2019春浙教版語文四下《比金錢更重要》word教案2.doc

2019春浙教版語文四下比金錢更重要word教案2教學要求：1掌握本課的生字新詞。2理解課文內容,理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話的含義,體會主人公誠實待人的美德。3會說段落大意。4分角色朗讀課文。教學重點、難點： 理解：“誠實和信任比金錢更重要”的含義,體會主人公誠實、信任的美德。教學時間：1課時教學過程：一、活動激趣，導入新課。1.價值大拍賣活動：課前進行簡短的價值大拍賣活動，拍賣品為：真摯的友情、好的學習方法、健康的身體、首富、演唱會門票等。然后請拍賣真摯友情、健康身體的同學談談想法。2.引言：從剛才的拍賣會來看，許多同學追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機身上比金錢更重要的品質。二、質疑研讀，探究“誠實”。（一）讀文質疑，連詞明意。1.朗讀全文，讀準字音。2.默讀全文，用“”畫出難理解的詞句和問題，聯系上下文進行初步理解。3.出示詞語：陌生道歉誠實信任發(fā)票檢查（1）讀準這些詞語。（2）說說課文主要寫了一件什么事。（二）品詞析句，挖掘內涵。1.當發(fā)現小汽車左側的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？畫出有關詞句。如果你遇到這樣的事會怎么做？與文中的“我”比較一下，并對他的行為做一下評點。（“我”是一個勇于承擔責任、誠實的人。）2.出示語段：“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責任應該在我?！薄拔噎h(huán)顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下?！睘槭裁础拔摇睍J為事故的責任在“我”，而且留這張紙條是“應該的”呢？（引導學生討論，體會“我”的誠實。）三、設計練筆，加深理解。1.假設你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名，給車主留個條。（交流）關于這張紙條的內容，書上是怎么說的？讀文中的句子。2.其實這起事故的原因是多方面的，有沒有同學在寫紙條時把造成事故的原因也寫進去了？再讀課文，討論造成事故的原因：天氣環(huán)境的原因天黑、有霧、能見度差。小汽車車主原因車頭超出停出線二三十厘米?！拔摇钡脑驓w心似箭。 3.為什么“我”不把原因寫進紙條呢？（我不怨天尤人，主動承擔責任，堅持要賠償損失，表現了“我”的責任心和誠實。）四、品讀對話，體驗真誠。1.過渡：紅色小汽車的主人看到紙條很激動，三天后給“我”打了一個電話。請同學們讀讀“我”與小汽車主人的對話，注意揣摩雙方說話時的心情和語氣。（抽幾位學生朗讀。）2.除第一句外，課文用的都是直接對話，你能根據當時的情景給對話添加提示語嗎？ 教師稍作指導：如：“沒關系，已經換上了。我打電話是向你表示感謝的?！保吧凶邮钟押枚拐\地說。）（我感到十分不好意思。急忙說：）“不，應該是我向你道歉。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！薄安挥昧?，沒幾個錢。”（陌生男子語氣堅決而真誠。）“你在無人知曉的情況下主動給我留了條兒，這使我很感動?！?.分角色朗讀。（1）同桌練讀，也可找好朋友互相合作讀。（2）上臺表演讀，評選最佳組合。4.學習表達方法：課文的對話很有特色，是以直接對話的方式寫的，寫作時可以借鑒這種方法，使文章更簡潔明了。5.討論理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話。討論后完善板書：無人知曉留條回電誠實和信任（比）買反光鏡的費用金錢（更）人與人之間的和諧、信任重要五、拓展延伸。1.教師：車主的這句話深深地印在“我”的腦海里，同學們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對話。2.課外實踐作業(yè)（任選一題）。（1）巍星菜場的夫婦倆最近被授予市首批“誠信經營戶”，請同學們自由組成采訪小組，課外對他們夫婦倆進行調查采訪，寫成采訪稿或心得體會，班會課時進行交流。（2）深入社會，調查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法，擬寫一封倡議書，號召全社會的人講誠實，求信任。附送：2019春浙教版語文四下比金錢更重要word教案3教學目標1.以抓住重點句理解課文的方式來展開教學，了解文章的主要內容。2.在交流、討論的基礎上初步感受誠實和信任等良好品質在生活中的重要性，體會“我”勇于承擔責任、不過分指責他人的偉大胸襟。教學重點、難點讓學生在品讀、交流的過程中產生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理，做一個合格的、優(yōu)秀的公民。教學準備請學生去搜集一些關于誠實和信任等方面的名言警句；結合名言警句制作一些漂亮、大方的書簽；認真運用讀書符號預習課文。教學時間1課時教學過程一、課前談話、導入課文今天我們要學習的是比金錢更重要，請大家一起把課題講習班一遍。讀完課題，你想說什么？（回答一：什么比金錢更重要？這個問題問得很棒，那么你認為什么東西會比金錢更重要呢？回答二：誠實和信任比金錢更重要。還有沒有其他比金錢更重要的東西呢？）二、抓住重點詞句了解課文大意1.聽錄音，找中心：今天我們去認識幾位朋友，他們和大家有著同樣的觀點。接下去就請同學們認真聽錄音，找一找和課題有關的句子，用讀書符號標示出來。2.交流中心句：文章的中心句是哪一句？請大家一起讀一讀。（師出示：“人與人之間. .這比金錢更重要。”）3.再次閱讀課文（1）提要求：請你再次讀一讀課文，找一找從哪些地方可以看出“我”給車主留下了誠實和信任？有想法的同學可以先和組員相互交流一下（2）交流、討論：從文章中找出能說明“我”的誠實和信任的句子，并說說你的理解。（同時插入朗讀指導） （3）那么紅色小汽車的主人又是個怎么樣的人呢？你中從什么地方知道的？ （4）你想用什么話來對文中的“我”及紅色小汽車的主人作一些評價？4.指導朗讀：下面請大家合作來完成這對話的朗讀，看看哪一對搭檔配合最棒！（先同桌互相練習朗讀，再請兩三組同學上來表演讀，其他同學當評委，對表演的同學提出一些中肯的意見，鼓勵學生發(fā)揮想像，可以將對話進行適當的修改，并加入一些手勢或道具。最后可以讓全班學生挑選自己喜歡的角色來讀，在品讀中悟情）5.小結三、交流、強化情感體驗找一找：在我們身邊，有沒有哪些朋友在“誠實和信任”方面做得比較好的，請你舉例說明。如果一下子想為起來，那么在平時有沒有見過這一類的名言警句呢？也可以說出來和大家交流一下。（給予學生充分的回憶與思考時間，切勿急躁，以免適得其反）四、互贈書簽，結束教學1.寫話練習：學了這則感人的故事，也在我們身邊尋找了一些有著誠實和信任這種美德的榜樣及這一類的名言警句，相信你對誠實和信任已經有了更深的理解。此時此刻你最深的感受是什么？請用一句話寫下來。也可以寫在書簽上，呆會送給你最要好的朋友2.交流所寫的話，互贈書簽在師生、生生互贈書簽中來結束本堂課的教學。（也可以在教學過程中，教師相機送出一部分書簽給表現好的同學，借此提高學生的積極性，調動課堂氣氛）