2019人教版部編本四年級上冊第8課《呼風喚雨的世紀》教案設(shè)計

人教版部編本四年級上冊呼風喚雨的世紀教案設(shè)計教學目標1學會十二個生字，讀準字音識記字形。2了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力。3感受科學技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。4能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。教學時間2 課時第一課時一、談話引入發(fā)散思維1當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學技術(shù)的神奇威力。2你還知道哪些科學技術(shù)給人們帶來方便？3根據(jù)學生回答，教師小結(jié)，出示課題。二、自主學習、點撥指導1理解詞語：“呼風喚雨” “世紀” ，是誰來呼風喚雨？2分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明” ，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明” 。3自主學習生字：你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲” 。寫字的時候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。4檢查自學情況：抽生認讀，開火車組詞。5熟讀課文，勾出不懂的詞句。第二課時一、細讀課文理解內(nèi)容1全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2抽生讀第 2 自然段，找出關(guān)健詞，師板書：人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚雨3自讀第 3 段，回憶歷史， “千里眼” “順風耳”指什么？說明什么？師板書：過去用千里眼順風耳寄托愿望4理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” （說明科學技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好） 。5默讀第 4 段，勾畫出現(xiàn)科學技術(shù)的發(fā)展，學生歸納、師板書：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船6齊讀第 5 段，師總結(jié)板書：回顧歷程科學創(chuàng)造神話美化生活展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活二、聯(lián)系實際討論感受設(shè)問：1想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？2科學技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？3人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？三、暢談收獲總結(jié)提高總結(jié)：1齊讀全文，感受“呼風喚雨的世紀”2通過今天的學習，你最大的收獲是什么？320 世紀已經(jīng)過去，二十一世紀屬于我們，同學們，你們將怎樣暢想未來？四、布置作業(yè)：（選做）1練筆：未來的2繪畫：科幻畫3辦小報：科技之光8.呼風喚雨的世紀讀課文，提出自己的問題，再把問題分類，選出你，認為最值得思考的三個問題， 并試著解決。20 世紀是一個呼風喚雨的世紀。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。在 20 世紀 100 年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的 100 年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20 世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。20 世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘: 20 世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村” 。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1923 年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。 ”現(xiàn)在，這句話依然適用。回顧 20 世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。