2019秋人教版數(shù)學(xué)二上2.2《兩位數(shù)減兩位數(shù)》word教案2.doc

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2019秋人教版數(shù)學(xué)二上2.2《兩位數(shù)減兩位數(shù)》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的算理，掌握算法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、通過看一看、擺一擺、想一想、說一說等合作探究式的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。 3、通過學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力和抽象概括的能力。 4、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)如何退位的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)的退位減法。 教學(xué)資源： 實(shí)物投影，主題圖，小棒 教學(xué)方法： 嘗試指導(dǎo)法 小組研討法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問題想考考大家：“中國比美國多多少枚金牌？”思考解決問題的辦法。 二、合作交流，掌握算法 （1）教學(xué)例2 出示例2：51-36= ①結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。 ②分小組交流想法：個(gè)位上1減6，不夠減，怎么辦？ ③匯報(bào)各自的計(jì)算方法。 ④如不能口算，可以用豎式計(jì)算。 （2）教學(xué)例3。 出示例3：50-24 ①試一試。用豎式計(jì)算50-24，不會(huì)做的可以先用小棒擺一擺，再做。（指名板演） ②你在計(jì)算時(shí)遇到了什么問題？請小組討論，再匯報(bào)討論結(jié)果。 ③討論：怎樣表示從十位退1，你有什么好辦法？ 嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要在豎式中被減數(shù)的十位數(shù)上面點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)。 ④從十位退1后，個(gè)位要算幾減幾，十位要算幾減幾？ 引導(dǎo)回憶操作過程，弄清算理。 ⑤小結(jié)。 三、效果測評(píng) （1）完成第19頁“做一做”，教師巡視、指導(dǎo)。 （2）完成練習(xí)三第5題。 （3）完成練習(xí)三第6題。 教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。） 附送： 2019秋人教版數(shù)學(xué)二上2.3《連加、連減和加減混合》word學(xué)案 課次 1 課題：連加、連減和加減混合 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法； 2.能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 重難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 教學(xué)過程 一.談話引入：談?wù)剬W(xué)生有哪些愛好？特長是什么？喜愛學(xué)哪一科，不想學(xué)哪一科？為什么？喜歡去哪里旅游？去過哪里旅游了？在學(xué)校喜歡哪個(gè)老師，不喜歡哪個(gè)老師？為什么？等等。 二.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、計(jì)算。 49+55 = 18+72 = 72-29 = 三、知識(shí)點(diǎn)回顧 1、兩位數(shù)的連加、連減 1. 兩位數(shù)的連加、連減的計(jì)算方法：按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，先算左邊的兩個(gè)數(shù)，再算第三個(gè)數(shù)。 2. 兩位數(shù)的連加、連減的筆算：如果把兩個(gè)豎式寫成一個(gè)豎式比較簡便。計(jì)算時(shí)應(yīng)注意，該進(jìn)位的要進(jìn)位，該退位的要退位，遇到口算的就用口算。 例1：做月餅. 練習(xí)：金色的秋天來到了。小松鼠一家忙著收集松果。松鼠爸爸收集34個(gè)松果，松鼠媽媽收集28個(gè)松果，小松鼠收集23個(gè)松果。松鼠一家一共收集了多少個(gè)松果？ 例2：計(jì)算。 練習(xí)： 29+44+23= 48+27+33= 27+34+46= 28+37+13= 47+24+26= 33+25+24= 24+27+35= 26+32+36= 48+27+23= 37+25+29= 例3：投籃（49個(gè)球） 練習(xí)1： 還剩多少個(gè)西瓜？怎樣列式？ 練習(xí)2：79-44-23= 88-27-33= 97-34-46= 85-37-13= 97-24-26= 2、兩位數(shù)的加減混合 1. 兩位數(shù)的加減混合的計(jì)算方法：按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，先算左邊的兩個(gè)數(shù)，再算第三個(gè)數(shù)。 2. 兩位數(shù)的加減混合的筆算方法跟兩位數(shù)的連加、連減的筆算方法是一樣的。 例4： 看圖回答問題。 星星合唱隊(duì)原有52人，有9名同學(xué)畢業(yè)了，新加入15人，合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人? 52－9＋15＝ 怎樣計(jì)算？ 練習(xí)： 79-44+23= 88-27+33= 17+34-46= 25+37-13= 27+24-26= 四、歸納總結(jié) 五、布置作業(yè) 一對(duì)一個(gè)性化學(xué)案 連加、連減 一、填空。 二、用豎式計(jì)算。 46＋36＋18＝ 23+26+32＝ 33+27+15＝ 34+29+25＝ 46＋36＋18＝ 89－24－25＝ 97－28－31＝ 87－27－38＝ 三、二（4）班搞評(píng)比，下面就是二（4）班6月份第一周的評(píng)比情況。 　　二（4）班 6月份第一周綜合評(píng)比表： 1.分別計(jì)算出五個(gè)組學(xué)習(xí)、紀(jì)律、發(fā)言、活動(dòng)4項(xiàng)的總和。看看哪個(gè)組全部的4項(xiàng)得的小紅花最多 ？ 2.分別計(jì)算出各個(gè)單項(xiàng)五個(gè)小組得小紅花的朵數(shù)之和。 通過計(jì)算，你們準(zhǔn)備給各個(gè)小組提出哪些意見或建議？又準(zhǔn)備給二（4）班的全體同學(xué)提出些什么建議呢？ 加減混合 一、豎式計(jì)算 （1） 37＋49－68＝ （2） 90－66＋38＝ （3） 98－56＋28＝ 二、先判斷下面題目是否正確，然后再把不正確的題目改正過來。 三、 2元一枝 18元一個(gè) 27元一本 6元一副 （1）我買一枝鉛筆，一個(gè)放大鏡和一本書，一共需要多少元？ （2）40元你可以同時(shí)買哪三件商品，還剩下多少錢？ 四、學(xué)校里原來種了43棵樹，今年死了5棵,植樹節(jié)時(shí)又種了18棵，現(xiàn)在學(xué)校里有幾棵樹? 五、公園里開設(shè)了一個(gè)"垂釣角"供游人們釣魚，周六上午，"垂釣角"的池子里有93條金魚，到了下午，游人們從池子里釣走了77條金魚，工作人員在下午靜園時(shí)，又往池子里投放了69條金魚供游人們星期天垂釣，這時(shí)池子里有多少條金魚？