2019年一年級上冊1.1《美麗的校園》word教案.doc

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2019年一年級上冊1.1《美麗的校園》word教案 1教學目標 1,認識學校的環(huán)境,了解學校設施的作用,2,能運用五官觀察,探究環(huán)境中的事物,并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。3,感受校園活動的美麗并喜愛新的校園,老師,同學。 2學情分析 學生剛剛進入小學,對于美好的小學校園生活擁有美好的憧憬,小學生的第一節(jié)道德與法治課就帶著同學們一起認識學校的環(huán)境,了解學校設施的作用,培養(yǎng)學生有熱愛校園的意識。由于學生的年齡較小,大部分只有7歲,這節(jié)課計劃首先由教師帶領學生在校園里觀賞,排列整齊,巡禮,邊走邊給學生介紹學校的基礎設施,景物,人文歷史等,會使學生印象深刻,更直觀真實。 3重點難點 能運用五官有順序地,完整地觀察,探究環(huán)境中的事物,并能以圖畫和說話的方式來表達對自然的感受。 4教學過程 認識校園 以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解,并將學生提到的地方,寫在黑板上,一起制定出行走的路線,順序。 出發(fā)前,對學生宣布在校園里行走的紀律:走廊上不喧嘩,不追跑;排好隊伍,不掉隊;聽到口哨聲就到操場集合。 然后,請同學們整隊出發(fā),校園巡禮。在途中,教師介紹各處名稱及其用途,并隨時維持學生參觀的秩序 分享參觀心得,請學生說說對學校的看法。教師可以提示:學校大嗎?學校哪里最美?高年級同學們的上課紀律怎么樣?對校長有什么想法…… 4.1.2教學活動 活動1【活動】拜訪校園 B拜訪校園 利用投影儀播放校園景物,讓學生猜猜這是什么地方的景物。是我們學校嗎?有沒有到過這個地方?這些景物有什么 特別的地方? 以小組方式讓學生在自己選擇的地方停下來,他們可以躺也可以坐下來,利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學生互相討論心里的想法。 利用小組分工合作的方式,將小組最喜歡的地方畫下來(小草和葉子的部分,可以利用地上的落葉,使用膠水粘貼,完成立體圖畫) 各小組口頭報告拜訪校園的情形,說出拜訪該地點的理由(喜歡或者不喜歡),并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。 活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物,充分應用五官去探究自然的秘密。 活動2【活動】發(fā)散性討論 分組討論:你最喜歡校園里的哪一處?為什么?你覺得它為什么吸引你?比如:教學樓前面的書本雕像,造型很美,又能提醒我們要認真學習,養(yǎng)成愛閱讀的好習慣;綠化帶很美,有花有早,紫丁香花的香味讓我們緊張的大腦立刻舒緩下來,沉醉在美景之中~情同學們思考并且討論,然后說說原因,激發(fā)大家熱愛校園的感情。 附送： 2019年一年級上冊1.4《我是小學生》word教案 1教學目標 1.能感受小學生活與幼兒園生活不一樣的地方,能主動適應這些變化。 2.在游戲中練習坐、立、行,培養(yǎng)良好的精神面貌。 2學情分析 孩子從進入小學校門的那一天起,他們的角色就已經(jīng)發(fā)生了變化,由小朋友變成了小學生。學習將成為他們的主導活動,他們一方面要系統(tǒng)地學習和掌握知識技能,另一方面要有意識地參加集體活動,接受良好行為規(guī)范的訓練,養(yǎng)成良好的習慣。經(jīng)過近一個月的學習,孩子已慢慢熟悉了小學生活,但對于規(guī)范的行為習慣,需要老師進行循序漸進地引導 3重點難點 練習標準的坐、立、行的姿勢,培養(yǎng)良好的精神面貌。 4教學過程 活動1【導入】真高興，我是小學生 1. (出示課件2—14,呈現(xiàn)班級開學第一天開學禮時的場景)小朋友們,還記得當時你的心情是怎樣的嗎? 2. 請學生在紙上畫心情(○)(出示課件15) 3. 板貼笑臉,適時問學生為什么這么開心? 4. 揭示課題:是啊,那天每個小朋友臉上都洋溢著笑容,內(nèi)心無比激動,因為從那天起我們就是小學生了。(板書課題,自豪地讀一讀) 活動2【活動】幼兒園的我和現(xiàn)在的我 1. 師隨機問學生,預設:你是哪個幼兒園的?幼兒園里印象最深的是什么?小學和幼兒園有什么不一樣呢?(出示課件16) 2. 生交流,教師可穿插課程表(課件25)、作息時間(課件26) 3. 師:是呀,我們的小學生活與幼兒園相比,學校環(huán)境不一樣了,學習內(nèi)容不一樣了,學習時間不一樣了,學習方式不一樣了,坐立行的要求也不一樣了! 活動3【活動】練姿勢，做有精神的小學生 1.練坐姿 (1)師:瞧,這些小朋友你喜歡誰坐在那兒的姿勢?(生做簡單評價) (2)(繼續(xù)出示PPT)評價三個小朋友的坐姿。這些不正確的坐姿會給我們的身體帶來什么呢?聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的吧!(以下是錄音內(nèi)容,教師根據(jù)學情,隨機指導學生的坐姿) 醫(yī)生:a. 小朋友,你們正處在身體迅速成長的階段,骨骼彈性強,也很柔軟。特別是脊椎,如果平時不注意坐姿,它就容易扭曲,影響你的骨骼發(fā)育,所以大家要重視哦! b.那么平時該怎么坐呢?我們學著這個小朋友的樣子試試看,來,背挺直,靠在椅背上,兩腿放平,兩腳并攏,雙手自然地放在桌子上或腿上。 c. 小朋友們做得很棒,都知道怎樣坐有精神了!那么你知道正確的讀寫姿勢是怎樣的嗎?就像這個小朋友一樣,眼離書本一尺,胸離桌子一拳。你學會了嗎? (3)師:剛才在醫(yī)生阿姨的指導下,我們學會了正確的坐姿,是不是覺得自己比平時有精神了?其實,早在古代,人們對坐就有要求(出示:坐如鐘)坐著就像一口鐘一樣,四平八穩(wěn)的 2. 練站姿 (1)師:人們對站也有要求的(出示:站如松)你知道怎樣站才叫站如松嗎? (2)請一個學生上來示范(師:你看他站的多像一棵小松樹呀!我們學著他的樣 子一起來做小松樹。) (3)生起立練習。(師做簡單評價) 3. 練走姿 (1)師:剛才小朋友們學會了有精神地坐,有精神地走,那么誰能有精神地走一走呢?(請兩列學生來嘗試)這叫(出示課件:行如風) (2)請學生練習行走(個體、小組練習) (3)師:想不想看看最有精神的行走?(看視頻——閱兵式) (4)生談感受