2019春湘美版美術(shù)一下第5課《由小變大的畫》word教案.doc

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2019春湘美版美術(shù)一下第5課《由小變大的畫》word教案 教學(xué)目標： 1、掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。 2、畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 3．在充滿情意的學(xué)習中受到一次環(huán)境保護的教育。 教學(xué)重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學(xué)難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)程序： 一、初步感知 1. 看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？ 2. 老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊?？匆豢?，連一連，小景變作大畫面。 3. 老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問，小畫變大了嗎？ 4. 板書課題：由小變大的畫 二、激發(fā)聯(lián)想 1. 老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？ 2. 老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？ 3. 請幾位同學(xué)上臺添畫，教師點評。 4. 小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴大場景。 三、觀察分析 1. 老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。 2. 找一找哪個是有小變大的畫。 3. 小結(jié)：合理聯(lián)想，擴大場景。 四、總結(jié)方法 1. 介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。 2. 總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。 五、自主表現(xiàn) 1. 可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。 2. 也可以幾個同學(xué)為一小組，共同完成。 3. 教師巡回指導(dǎo)。 六、交流評述 1. 說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？ 2. 學(xué)生互評。 3. 總結(jié)，下課 附送： 2019春湘美版美術(shù)一下第6課《小人國》word教案 教學(xué)目標： 1．學(xué)習改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。 2．說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。 3．感受創(chuàng)作和游戲的快樂。 教學(xué)重點：探究畫小人國的方法。 教學(xué)難點：運用大小對比畫出小人國的感覺。 教學(xué)程序： 一、影片導(dǎo)入營造情境 1、播放影片：小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后，身體變成只有螞蟻那么大，他們和螞蟻們在一起開始歷險。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。 2、師：想跟盧卡斯一樣變小了去冒險嗎？那我們一起進入小人國吧。 二、嘗試添畫總結(jié)方法 1、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來到了不同的地方。（邊說邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品，分別畫了不同的場景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市貨架上各種商品等）嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們在干什么？表情怎樣？動作怎樣？并且注意自己的大小比例哦。 2、分析總結(jié)。展示添畫作品，先請小組長介紹本組作品，然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點進行賞析分析。①誰的想法妙，還有新的想法嗎？②誰添的人物最生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動態(tài)和表情來看，教師適時在作品上進行修改添畫。） 3、反例點評。出示幾張有問題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。 第一張：人物畫得太大，周圍環(huán)境物品畫得太小，沒有小人國的特點。（點擊課件，畫面各物體大小發(fā)生變化） 第二張：畫面內(nèi)容比較單調(diào)。（點擊課件，出現(xiàn)一些作為背景的景和物，使畫面變得充實） 三、創(chuàng)意交流拓寬思路 1、創(chuàng)作設(shè)想。師：剛才我們進行了一次集體歷險，還總結(jié)了這么多經(jīng)驗，下面我們單獨行動，你變小了想到什么地方去干什么呢？（表揚鼓勵想法奇特的同學(xué)） 2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路。（在電腦主板上進行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等） 獨立創(chuàng)作 學(xué)生獨立作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 四、集體賞評 1、將所有作品粘貼在寫有“小人國歷險記”長幅上。 2、學(xué)生離開座位自由欣賞。 3、學(xué)生介紹自己的作品或點評別人的作品。 4、教師總結(jié)，抓住大小對比、造型生動、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進入講評。 五、學(xué)習延伸 展示一張作品：《巨人腳下的城堡》。 鼓勵學(xué)生回家后畫一畫“巨人國歷險記”。