2019春山東版品社六下《不能忘卻的記憶》word教學設(shè)計.doc

2019春山東版品社六下不能忘卻的記憶word教學設(shè)計單元內(nèi)容分析和平與發(fā)展是當今世界的主題，是世界人民的共同愿望。本單元圍繞戰(zhàn)爭與和平，安排了戰(zhàn)爭的記憶、和平衛(wèi)士和放飛和平鴿。戰(zhàn)爭的記憶介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點和結(jié)果，引導學生由之體會到戰(zhàn)爭給人們的生命財產(chǎn)造成的巨大損失，并初步認識到戰(zhàn)爭有正義和非正義之分。和平衛(wèi)士介紹了中國人民解放軍的基本情況和他們?yōu)閲鵀槊裼掠跔奚?、敢于奉獻的精神，同時也提到了他們?yōu)榫S護世界和平所采取的一些行動。放飛和平鴿將引導學生去了解二戰(zhàn)后的世界戰(zhàn)事，進一步感受到和平的可貴，在此基礎(chǔ)上展開一系列活動，讓他們能和世界上熱愛和平的人民一起，為實現(xiàn)世界和平而做力所能及的事情。課標內(nèi)容標準分析我的祖國-10-知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖請的愛國志向。我的祖國-12-知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護和平的重要力量，熱愛中國人民解放軍。修改：我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。我們的國家12：知道中國人們解放軍是保衛(wèi)祖國、衛(wèi)華和平的中藥力量，熱愛中國人們解放軍。學情分析高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的重要的階段，尤其是六年級學生，他們對自我、家庭、社會、及國家有了一些淺顯的認識，因此，在學習本單元內(nèi)容時，讓學生走近生活、走進事件當中，展示他們真實的思想和行為，品德教育必定會收到事半功倍的效果。單元教學目標情感、態(tài)度、價值觀：1、珍愛生命，熱愛生活，愛好和平。2、熱愛解放軍。能力：1、學習從不同的角度認識、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試作出正確的判斷。2、在交流中能清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。知識：1、知道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。2、知道和平給人類帶來的美好生活。3、知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量。4、知道國家間和睦相處的重要意義。單元教學重點、難點1、指導學生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭。通過侵略史實，深刻認識戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。2、體會和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。3、 知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍解決單元目標的措施 1、通過學生搜集戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難的圖片、資料，交流匯報，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，感受世界人民對和平的渴望。2、 通過圖片展示，感受世界人民反對戰(zhàn)爭、企盼和平的強烈愿望，增強學生對和平的熱愛和追求。3、圍繞主體進行作品展示， 了解中國在維護世界和平中的地位和作用，通過作品表達學生對和平的追求。教、學方法分析 指導學生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭。通過侵略史實，深刻認識戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。呈現(xiàn)圖片資料，使學生了解法西斯給世界人民帶來的苦難，闡述對戰(zhàn)爭的看法，激發(fā)學生愛好和平的情感。課時安排每個主題兩課時左右。 學習主題一 戰(zhàn)爭的記憶 主題內(nèi)容分析“戰(zhàn)爭的記憶”介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點和結(jié)果，引導學生由之體會到戰(zhàn)爭給人們的生命財產(chǎn)造成的巨大損失，并初步認識到戰(zhàn)爭有正義和非正義之分?！皯?zhàn)爭的記憶”活動主題共設(shè)計了“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭”兩個主題活動。通過本課的學習，學生能感受到戰(zhàn)爭給人類所造成的巨大傷害，樹立初步的和平意識。課標內(nèi)容標準分析世界7-體會和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。修改：我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。學情分析 高年級的學生有一定的辨別是非的能力，但是戰(zhàn)爭是復(fù)雜的，關(guān)于戰(zhàn)爭的性質(zhì)，很多事無法區(qū)分的。所以通過本課的學習，要培養(yǎng)樹立一個和平的思想，包括在自己的生活中和同學相處，和鄰居相處，長大了在社會上和社會上的人相處，都應(yīng)該持有一個和平的態(tài)度。主題目標分析：1.引導學生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難，激發(fā)學生熱愛和平的情感。2.通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學生探究和解決問題的基本技能。教學重點：戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。教學難點：1.如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。2.指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。具體活動設(shè)計：活動一：資料大搜集世界近現(xiàn)代史上的戰(zhàn)爭。引導學生通過查資料、上網(wǎng)、社會熱點新聞回顧等形式，系統(tǒng)了解世界近現(xiàn)代史上發(fā)生過哪些殘酷的戰(zhàn)爭?；顒佣毫私鈶?zhàn)爭。引導學生通過查資料等形式，分組研究了解世界近現(xiàn)代史上發(fā)生的重大戰(zhàn)爭（一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、中國的抗日戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭等）的相關(guān)知識，如：戰(zhàn)爭的起因、戰(zhàn)爭爆發(fā)的導火線、重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折點、戰(zhàn)爭中發(fā)生的可歌可泣的故事、戰(zhàn)爭的結(jié)果（危害）及性質(zhì)等，讓學生從歷史和人文的雙重角度了解戰(zhàn)爭的過程，并對戰(zhàn)爭有一個整體的分析，為下一主題做好鋪墊?；顒尤簹埧岬膽?zhàn)爭。重點讓學生在上述活動的基礎(chǔ)上，感受戰(zhàn)爭給人類社會發(fā)展帶來的毀滅性的災(zāi)難，深刻認識戰(zhàn)爭的危害，激發(fā)學生反對戰(zhàn)爭，珍惜和平生活的思想感情。教、學方法分析指導學生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭。通過侵略史實，深刻認識戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。教學準備：1.課前預(yù)習,結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進行整理并作好準備以恰當?shù)姆绞皆谡n上與同學交流和探究。2. 調(diào)查經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老人,請他們回憶當年的情景和感受。3.了解學生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學情。教學時間：2課時第一課時 不能忘卻的記憶主題內(nèi)容分析在“不能忘卻的記憶”主題活動中，教科書首先通過介紹二戰(zhàn)期間德國納粹在奧斯威辛集中營犯下的滔天罪行和日本帝國主義在我國進行的慘無人道的南京大屠殺，讓學生知道納粹帝國主義的兇惡殘忍。課標內(nèi)容標準分析世界7-體會和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。修改：我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。學情分析高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的重要的階段，尤其是六年級學生，他們對自我、家庭、社會、及國家有了一些淺顯的認識，因此，在學習本單元內(nèi)容時，讓學生走近生活、走進事件當中，展示他們真實的思想和行為，品德教育必定會收到事半功倍的效果。主題目標分析1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難，感受和平的可貴。2、習從不同的角度認識、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試作出正確的判斷。3、交流中能清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。教學重難點本課的重點是把握第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因及結(jié)果，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難，從而懂得熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境；難點是能對一場戰(zhàn)爭進行較為全面的分析，從而對之采取正確的態(tài)度。教、學方法設(shè)計將大量的圖片和文字資料帶入課堂，通過交流、觀看來切實體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。教學準備教師準備：搜集近代的幾次大的戰(zhàn)爭所造成的傷害的圖片、視頻和文字資料。學生準備：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的資料；采訪身邊的老人，了解他們在戰(zhàn)爭年代遭受了怎樣的困難。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)研究興趣教師呈現(xiàn)兩組圖片：幸福、笑容燦爛的孩子們；戰(zhàn)火中的兒童、毀于戰(zhàn)火的廢墟，看到這組圖片，你此刻的心情怎樣？對于戰(zhàn)爭你想做哪些了解？學生發(fā)言，闡釋自己的研究意向。教師根據(jù)學生的研究意向呈現(xiàn)研究專題。（本節(jié)課的教學范式稍作調(diào)整，省略了：“選擇研究專題，制定研究計劃”，而直接進入了專題研究，這種操作方法是在學生課前有所準備的情況下進行）二、分工合作，專題研究研究主題：戰(zhàn)爭的危害1、交流：世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？學生交流自己搜集的資料補充材料: 17751783北美獨立戰(zhàn)爭 18101826拉丁美洲反對西班牙殖民統(tǒng)治的獨立運動 18531856克里米亞戰(zhàn)爭 18571859印度民族大起義 18611865美國內(nèi)戰(zhàn) 18701871普法戰(zhàn)爭 18811899蘇丹馬赫迪反英大起義 19351936埃塞俄比亞抗擊意大利侵略的民族解放運動 19361939西班牙反對法西斯的民族革命戰(zhàn)爭 193777中國全面抗日戰(zhàn)爭的開始 19399第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) 1948以色列建立，第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā) 19501953美國侵略朝鮮戰(zhàn)爭 第二次中東戰(zhàn)爭（蘇伊士運河戰(zhàn)爭） 第四次中東戰(zhàn)爭 2.走進戰(zhàn)爭。正如同學們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個世紀的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。今天我們就走進二戰(zhàn)，了解一下迄今為止在人類歷史上最慘烈的戰(zhàn)爭。學生結(jié)合自己搜集的資料、教材交流并填表： 時間導火線重大事件認識中最深刻的事件戰(zhàn)爭危害教師根據(jù)學生的交流可出示梳理后的上表。三、匯報交流，升華認識1.我的分析：（出示表格的后3項內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?學生交流認識戰(zhàn)爭給人類生活、生命財產(chǎn)安全、社會經(jīng)濟發(fā)展等方面帶來的影響。教師在學生交流時適時出示二戰(zhàn)期間南京、倫敦、斯大林格勒等地被轟炸為廢墟的一組圖片。2.我的認知：學生根據(jù)上述交流對戰(zhàn)爭的了解有哪些深入的認識？教師適時小結(jié)：戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟負擔。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費用改做些什么有益的事情？（教師隨機點評） 五、整體認知，拓展研究結(jié)合學生的交流，引導學生學生用歷史學的思維和方法分析戰(zhàn)爭，對歷史事件的學習形成完整的學習方法，并引導學生課下可以選取自己感興趣的世界大事，運用上述方法進行拓展研究，下一課時可進行小專題研究匯報展示。補充材料：第一次世界大戰(zhàn)：19141918導火線薩拉熱窩事件：1914年奧匈帝國的皇位繼承人斐迪南大公在巴爾干半島的波斯尼亞-黑塞哥維那首府薩拉熱窩被塞爾維亞族青年刺殺。交戰(zhàn)雙方：同盟國（德國和奧匈帝國）和協(xié)約國（英國、法國和俄國，有來日、美、中國北洋軍閥政府也對同盟國宣戰(zhàn)）。歐洲是這次戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場。重大戰(zhàn)役：（戰(zhàn)爭主要集中在西線）1914年9月，馬恩河戰(zhàn)役（英法 德）西線進入相持階段。德國的速戰(zhàn)速決計劃破產(chǎn)。 1916年，凡爾登戰(zhàn)役（德 法）、索姆河戰(zhàn)役（英法 德）戰(zhàn)爭結(jié)束：1917年俄歷2月，俄國發(fā)生了“二月革命”，11月，爆發(fā)十月革命。新生的蘇維埃政權(quán)推出了帝國主義戰(zhàn)爭。在十月革命的影響下，交戰(zhàn)各國都發(fā)生了革命運動。1918年第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗宣告結(jié)束。性質(zhì)：第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，它給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重苦難。在戰(zhàn)場上雙方不斷使用新武器，造成了重大的物質(zhì)損失和人力傷亡。第二次世界大戰(zhàn)：19391945背景：參見教材第六冊P47頁第二段。補充：慕尼黑陰謀：1938年9月，德、意、英、法四國政府首腦在德國的慕尼黑簽訂協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天以內(nèi)巴蘇臺德等地割讓給德國。爆發(fā)：1939年9月1日清晨，德國軍隊突襲波瀾。英法被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。戰(zhàn)役：敦刻爾克大撤退：1940年4、5月間，德軍橫掃丹麥、挪威、荷蘭和比利時，英法聯(lián)軍被逼到敦刻爾克，僥幸得以逃脫。倫敦保衛(wèi)戰(zhàn)：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)：1941年6月。1942年7月1948年2月斯大林格勒戰(zhàn)役，蘇軍開始逐漸向德軍展開反攻，蘇德戰(zhàn)場形勢開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。是這次戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。珍珠港事件：1942年12月7日，日本偷襲美國在太平洋上最大的軍事基地珍珠港，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨皵U大。為了反對共同的敵人，美、英、蘇、中等許多國家走向聯(lián)合，形成了反法西斯同盟。中途島戰(zhàn)役和埃及的阿拉曼戰(zhàn)役擊潰日軍和德意軍隊，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場形勢。勝利：1943年冬天，中、美、英三國政府首腦在埃及的首都開羅舉行會議，發(fā)表了開羅宣言，明確日本侵占的中國領(lǐng)土必須歸還。 德黑蘭會議：美英蘇三國首腦在伊朗首都德黑蘭召開會議，確定對德作戰(zhàn)方針，準備開辟歐洲第二戰(zhàn)場。 諾曼底登陸：1944年6月，以美英軍隊為主的盟軍，橫渡英吉利海峽，在法國的諾曼底登陸，開辟了第二戰(zhàn)場。雅爾塔會議：1945年初，美英蘇三國首腦在蘇聯(lián)的雅爾塔舉行會議：三國將派軍隊分區(qū)占領(lǐng)戰(zhàn)敗后的德國；蘇聯(lián)同意在歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束三個月后參加對日作戰(zhàn)；成立聯(lián)合國（中美蘇英法五國為安全理事會常任理事國）。1945年5月8日，德國在無條件投降書上簽字。1945年七八月間波茨坦會議，發(fā)表波茨坦公告，要求日本立即無條件投降。日本拒絕了波茨坦公告。8月上旬，美軍先后在日本的廣島和長崎投下了原子彈，同時蘇聯(lián)宣布對日作戰(zhàn)，出兵中國東北和朝鮮。1945年8月15日，日本宣布無條件投降。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告終。性質(zhì)：第二次世界大戰(zhàn)是世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭。拓展作業(yè)：課下選取自己感興趣的時間開展小專題研究，并將研究資料整理好，以備交流展示。附送：2019春山東版品社六下與世界同行word教案山東人民版小學六年級品德與社會上冊第一單元：放眼看世界第三課與世界同行活動主題1：走出國門 課時：1課時課 題與世界同行年級六教材版本山東人民版課程內(nèi)容本課包括走出國門、走近國際組織兩個內(nèi)容。教材分析本課包括兩個主題活動“走出國門”“走近國際組織”，分別從經(jīng)濟和政治兩個方面說明了中國與世界的緊密聯(lián)系。學情分析學生能學會課本上的知識，由于學生的條件和能力有限，對于一些討論中國與世界在經(jīng)濟、政治方面的聯(lián)系，感受到中國與世界的密切可聯(lián)系探究 的問題，還需要加以引導。教學目標1、了解和認識世界，了解國際組織，感受中國越來越重要的國際地位。2、進一步引導學生了解中國經(jīng)濟的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國與世界經(jīng)濟發(fā)展的相互影響。3、引導學生討論中國與世界在經(jīng)濟、政治方面的聯(lián)系，感受到中國與世界的密切可聯(lián)系。4、樹立學生勤奮學習、建設(shè)祖國的遠大理想。教學重點學生討論中國與世界在經(jīng)濟、政治方面的聯(lián)系，感受到中國與世界的密切可聯(lián)系。教學難點學生討論中國與世界在經(jīng)濟、政治方面的聯(lián)系，感受到中國與世界的密切可聯(lián)系。教學設(shè)計思想由于教材涉及的內(nèi)容和學生的生活實際有一定的距離，教學時教師要充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，同時引導學生借助大量的圖片資料了解世界，設(shè)計豐富多彩的活動，讓學生真正動起來，真正體會中國和世界的緊密聯(lián)系。教學策略與方法本課的學習側(cè)重于圖文觀察和學生交流，教師要做好組織引導工作。1.影像資料輔助教學，鼓勵學生談體會理解；2.探究式學習和問題互動解決為主導；3.個人研究和小組合作相結(jié)合；教學環(huán)境與媒體1.城市學生由于條件較好，家長重視，可以重點引導他們在家長的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料、詢問父母或在父母的陪伴下進行一次勞動實踐體驗活動。2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學校條件的制約，可以在教師的指導下，采取到學校微機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集3.本課的教學活動主要通過課件展示、實物投影等媒體來完成。課堂中學生搜集的資料等可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進行展示交流。教學準備學生準備：搜集海爾產(chǎn)品和進口產(chǎn)品的情況，通過上網(wǎng)，查找世界上主要的國際組織，做成資料集，了解我國加入的國際組織。教師準備：準備與相關(guān)的圖片、文字資料以及視頻，制作成教學課件?；顒舆^程：第一課時走出國門一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入播放海爾冰箱的一則廣告，引起學生的興趣。現(xiàn)場統(tǒng)計：知道海爾產(chǎn)品的請舉手。記下人數(shù)。小結(jié)：海爾產(chǎn)品-他不僅在國內(nèi)是知名品牌，而且走出國門，沖向世界?！驹O(shè)計意圖：從學生熟悉的海爾產(chǎn)品入手，了解國內(nèi)知名品牌走出國門沖向世界的事實。然后，從疑問入手激發(fā)學生探究興趣，以便確立以學定教的思想?！慷?、活動體驗，探究互動（一）走進海爾、了解海爾 1、看了這段錄像，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？2.、像海爾這樣出口到國外的產(chǎn)品好有哪些？教師投影出示出口到國外的知名產(chǎn)品。 （二）進口產(chǎn)品大調(diào)查1、改革開放以來，我國加強與世界的經(jīng)濟貿(mào)易往來，早我國產(chǎn)品出口的同時，國外的產(chǎn)品不斷涌進國際市場。你們家有國外進口產(chǎn)品嗎？討論交流 談?wù)勛约旱母惺芘c體會2、探究“為什么會有這么多產(chǎn)品進入國際市場？進口產(chǎn)品是否少到消費者的歡迎？討論：面對競爭我們應(yīng)該怎樣做？【設(shè)計意圖：教師在組織學生交流搜集到的相關(guān)知識時，借助多媒體輔助教學手段，以學生懂得的知識為誘因，激趣導行，懂得世界經(jīng)濟和政治、國際關(guān)系?！咳簹w納梳理，知識建構(gòu)1.談?wù)劯惺芘c收獲。通過這節(jié)課，你有什么感想？2.我國的主要出口產(chǎn)品有什么特點？為此我們應(yīng)該采取什么對策？3教師小結(jié)：中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展更離不開中國，中國和世界的聯(lián)系日益密切，中國人民和世界人民的交往日益增多，了解和認識世界，掌握初步的世界經(jīng)濟、政治和國際關(guān)系知識，要不斷提高學生素質(zhì)，振興中華民族?！驹O(shè)計意圖：通過情境對話，有的放矢指導學生的行為，強調(diào)小學生該怎樣做，又讓學生把抽象的想法落實到生活實際中，落實到具體的行為中，這也體現(xiàn)了課程標準強調(diào)的對現(xiàn)實生活回歸的理念?！克?、拓展知識，遷移發(fā)展面對當前復(fù)雜的國際形勢，現(xiàn)在我們小學生該怎樣做？把自己的感受寫下來。教師挑選部分作品班內(nèi)交流。其余學生評價?！驹O(shè)計意圖：了解當前國際形勢，初步掌握世界經(jīng)濟和政治和國際關(guān)系知識，樹立新的愛國方向?！课?、活動總結(jié)，提升感知：暢談收獲通過今天的學習，你有哪些收獲？誰能評價自己或同學在學習這節(jié)內(nèi)容的表現(xiàn)？【設(shè)計意圖：通過暢談收獲，讓學生自身感受到：不僅學習到了中國產(chǎn)品不斷走出過門的相關(guān)知識，還收獲了課本知識以外的相關(guān)知識，提高了學生思考問題、解決問題的能力?！堪鍟O(shè)計： 走出國門的產(chǎn)品 服裝 玩具 電子產(chǎn)品第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、 觀看申辦xx奧委會、紅十字會向受災(zāi)國提供援助、中國加入wto的錄像資料 。2、 觀看資料后有什么感想？生答。這節(jié)課我們就走近國際組織。認識了解國際組織?！驹O(shè)計意圖：以學生身邊的接觸到的奧運會，援助其他國家，這樣的事情有利于讓學生由具體到抽象，實現(xiàn)對國際組織的初步理解?！慷?、活動體驗，探究互動1、搜集到的資料在班內(nèi)投影播放。（走進聯(lián)合國）2、根據(jù)資料，做成 投影片（文字要求簡潔，分組制作，內(nèi)容：國際紅十字 協(xié)會、奧林匹克運動委員會、世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)濟合作組織。）3、指名談收獲?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)必要的學習情境，便于學生很快地理解和掌握有關(guān)國際組織的相關(guān)知識，使學生能更快地融入到新知的學習之中?！咳w納梳理，知識建構(gòu)：召開“中國與世界同行”主題班會。師：同學們，世界越來越像一個地球村，中國只有與世界同步，才能更加強大。根據(jù)你的研究，說說中國怎樣才能與其他國家加強聯(lián)系。學生自由發(fā)言。教師總結(jié)：中國世界上占有特殊地位的大國，肩負著維護世界和平、提高人類安全水平、促進人類共同利益的重大責任，是國際社會非常重要的伙伴。只有通過各種國際組織有效地溝通、協(xié)調(diào)，才能建立一個有序健康的國際新秩序，盡可能避免地區(qū)沖突，民族矛盾，以及地區(qū)差異。【設(shè)計意圖：通過學生的親身體驗、感知、探究，讓學生深刻領(lǐng)會增強和其他國家聯(lián)系的必要，進一步增強學生的民族意識和強國意識。】四、拓展延伸，深化認識了解我國加入世貿(mào)組織的經(jīng)過，分析我國加入該組織所面臨的機遇和挑戰(zhàn)。小結(jié)：機遇有利于擴大對外開放，更大范圍內(nèi)的融入經(jīng)濟全球化。更快更好的參與國際競爭，促進經(jīng)濟發(fā)展，有利于擴大出口貿(mào)易， 有利于維護中國利益，更好的反映發(fā)展中國家的要求。有利于公平客觀合理的解決與其他國家的經(jīng)貿(mào)摩擦，從而對我郭經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。有利于發(fā)展與世界各國的經(jīng)貿(mào)合作，更多的利用外資，拓寬我國接受世界貿(mào)組織發(fā)達成員方的經(jīng)濟正傳遞渠道。挑戰(zhàn)中國的產(chǎn)品要到國外去參與國際競爭，同時中國必須向世界經(jīng)濟實力較強的發(fā)達國家開放國內(nèi)市場，成本高于國外同類產(chǎn)品，非價格競爭因素劣于國外同類產(chǎn)品的行業(yè)將手法奧嚴重沖擊，中國進入世界貿(mào)易組織需要承擔相應(yīng)的義務(wù)。竟如世貿(mào)組織的中國的國內(nèi)市場成為世界統(tǒng)一大市場的有機組成部分，世界經(jīng)濟的波動將對中國的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生或多或少的直接和間接的影響?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合兩節(jié)課的內(nèi)容，讓學生談自己的收獲、感想，樹立學生的遠大理想，培養(yǎng)國際意識，樹立國際意識，樹立公平、公正、公道、和平相處的國際關(guān)系。】板書設(shè)計：走進國際組織加入國際政治、經(jīng)濟組織 加入世界貿(mào)易組織教學反思：一、本教案的亮點注重調(diào)動情趣，“情境導入”環(huán)節(jié)中，我采用學生熟悉的海爾產(chǎn)品導入課堂教學，讓生活中的知識和學生原來的認知相結(jié)合，容易接受新課、新知識。教學時有效開發(fā)、利用各種課程資源引領(lǐng)學生課前收集，班內(nèi)展示匯報，最后知識深化、提升，把學生品德教育與社會知識有機結(jié)合，德育滲透自然。 通過本節(jié)課的學習,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力、想象力甚至表達的欲望都是非常強的，根據(jù)課程的特點，我把課堂真正還給學生，學生的話如泉涌，情感越發(fā)豐富起來，課堂也變得更加鮮活生動。二、存在的不足1.在課前的調(diào)查活動中，有些學生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。在交流時，就會受到限制。2.教學過程中，學生對于國際組織接觸不多，不熟悉。對于組織職能更不明確。因此，課前要布置學生調(diào)查記錄，提前準備資料了解。三、重點解決的問題 讓學生通過多種活動經(jīng)歷、體驗感悟，了解走出國門走向世界需要哪些提高和進步，學生在討論、爭辯中，激發(fā)愛國熱情，學會多角度、多層面的分析問題，從而培養(yǎng)學生的分析問題、探究問題的能力。本課我引導學生按照活動設(shè)置，學生體驗感悟，老師在教學時也可根據(jù)實際情況，結(jié)合現(xiàn)在紅十字會對世界上受災(zāi)國家援助的實例，讓學生認識國際組織的職能和作用。四、使用建議1.教師要注重課前要放手讓學生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學更有意義。2.教學過程中，盡量引導學生自己說出感受與體會。3.小組活動時，老師要巡視指導，認真聆聽各小組的討論交流，并適時的給出一些有價值的建議。