2019春人教版數(shù)學(xué)三下7.1.2《小數(shù)大小的比較》word教案2.doc

2019春人教版數(shù)學(xué)三下7.1.2小數(shù)大小的比較word教案2課題小數(shù)比較大小課型新課教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)會比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)會比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計教 學(xué) 反 思一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、讀出下面各小數(shù)。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、說出下列小數(shù)的實(shí)際含義，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第93頁例2.教師談話引入：同學(xué)們，你們在體育課上有沒有進(jìn)行過跳高這項(xiàng)運(yùn)動呢？你能把你的跳高成績向同學(xué)們匯報一下嗎？老師這里有一份跳高成績表，你們看一下。姓名小明小剛小強(qiáng)小林成績（米）0.81.21.10.9讓學(xué)生把成績單讀一下。教師：這是四名男生參加跳高比賽的成績，今天請同學(xué)們幫忙把這四名同學(xué)比賽的名次排出來。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作，運(yùn)用我們所學(xué)的知識或用手中的盒尺，動腦筋，想辦法把四名同學(xué)比賽的名詞排列出來，看哪一組排列得又對又快。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，讓各組匯報排名的情況，教師把學(xué)生幾種不同的情況分別板書在黑板上，并由各組代表說出排列的理由。最后教師根據(jù)同學(xué)們的匯報加以指導(dǎo)總結(jié)，選擇正確的結(jié)果留在黑板上。1.2米1.1米0.9米0.8米第一名 第二名 第三名 第四名小剛 小強(qiáng) 小林 小明理由從三點(diǎn)說明：1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。可以把四位同學(xué)的跳高成績換算成用厘米作單位，分別是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。利用手中的卷尺，根據(jù)四個成績在卷尺上的位置來比較大小。還有的同學(xué)可能會說是直接比較出來的。讓學(xué)生在教材上，把四個同學(xué)的名次填寫出來。2、完成“做一做”。請同學(xué)們看第93頁的“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說，一個正方形表示多少？然后讓學(xué)生看圖在教材上完成“做一做”。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第94頁練習(xí)二十的第5、第6題。2、把下面四件商品的單價按要求填在括號里。玩具機(jī)器人 玩具小飛機(jī) 汽車 皮球3.8元 4.2元 15.1元 2.6元（ ）元（ ）元（ ）元（ ）元3、看圖比大小。四、思維訓(xùn)練1、比較下列數(shù)據(jù)的大小。7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米（ ）（ ）（ ）（ ）2、比較大小。0.50.7 58.1 5.4元4元6角3.32.9 6.11 2 4.7米5米1分米五、板書設(shè)計 附送：2019春人教版數(shù)學(xué)三下7.2簡單的小數(shù)加、減法word教案1教學(xué)目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生學(xué)會計算一位小數(shù)的加減法。過程與方法:通過探究活動，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：一位小數(shù)的加法、減法計算。進(jìn)行加法、退位減法。小數(shù)點(diǎn)對齊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、說一說。（1）1.28表示 元 角 分，0.03表示 元 角 分。2.50表示 元 角 分 0.48表示 元 角 分 （2）1.25米表示 米 分米 厘米 ， 0.30米表示 米 分米 厘米。0.05米表示 米 分米 厘米 2.40米表示 米 分米 厘米2、算一算。知識與技能2+16 25+18 138-25 35-12說一說：（1）整數(shù)加法，減法的計算法則。（2）計算中，要注意什么？二、經(jīng)歷探究，獲取新知1、揭示課題。教師：教師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了整數(shù)的加、減法，也學(xué)會了簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，現(xiàn)在，我們又認(rèn)識了小數(shù)，請猜一猜，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小數(shù)的什么？學(xué)生回答，教師板書：簡單的小數(shù)加、減法。2、出示主體圖。請說一說，你看到了什么？獲取了哪些信息？（學(xué)生到商店里買學(xué)習(xí)用具。從圖中可以知道一些商品的單價：鉛筆盒6.8元，書包25.8元，練習(xí)本2.6元，橡皮擦0.5元，卷筆刀0.8元，鉛筆0.6元，水筆 1.2元）。3、教學(xué)例31個卷筆刀和1枝鉛筆，一共多少錢？（1）卷筆刀多少錢？鉛筆多少錢？要計算一共多少錢？必須用什么方法計算？（加法）（2）你們認(rèn)為怎么算？是怎么想的？放手讓學(xué)生探究方法，嘗試計算。學(xué)生經(jīng)過討論、交流，一般會出現(xiàn)兩種計算方法（一種是化角為單位計算；另一種是以元為單位，直接用小數(shù)計算）。學(xué)生匯報計算結(jié)果后，教師引導(dǎo)全體學(xué)生一起探究用小數(shù)直接計算的方法。（3）要點(diǎn)分析。驗(yàn)證答案：1.4元=1元4角，結(jié)果正確觀察算式：特征1：小數(shù)點(diǎn)對齊。（相當(dāng)于整數(shù)加法的數(shù)位對齊）這里不僅要求二個加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，而且要強(qiáng)調(diào)和小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。特征2：計算過程，方法與整數(shù)加法相同。4、教學(xué)例4。（1）提出問題：一個卷筆刀比一枝鉛筆貴多少錢？（2）探究計算，引導(dǎo)用小數(shù)直接計算。0.2元=2角 8角-6角=2角結(jié)果正確（3）出示例4一枝水筆比一枝鉛筆貴多少錢？要求學(xué)生用小數(shù)直接計算。嘗試計算，匯報結(jié)果。（展示演示板）1.20.6=0.6元說一說計算要點(diǎn)。兩點(diǎn)：一是小數(shù)點(diǎn)對齊；二是減法退位，方法于整數(shù)減法退位是一樣的。5、課堂小結(jié)（1）教師說明直接用小數(shù)計算的簡便情況，在日常生活中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識掌握小數(shù)計算的重要性。（2）學(xué)生說明小數(shù)計算要點(diǎn)。三、課堂活動1、課本第96頁的“做一做”第（1）題是小數(shù)加法。學(xué)生獨(dú)立完成。第（2）題既有小數(shù)加法知識，又有小數(shù)大小比較知識。第（3）題，讓學(xué)生自己提問題，引導(dǎo)學(xué)生提簡單的加、減法計算問題，并進(jìn)行計算。2、補(bǔ)充問題。圖中“找你6角”，猜一猜：小紅給售貨員多少錢，可能，買了什么商品？啟發(fā)：找出購買商品的錢數(shù)尾數(shù)有4角的。四、課堂作業(yè)練習(xí)二十二的第1-3下列各題。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？教學(xué)反思：7.2.2 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步掌握一位小數(shù)的加法，減法計算，并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握一位小數(shù)的加法，減法計算，并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、說一說，這幾種體育用品各是幾元幾角幾分。2、提出問題。（1）一個籃球和一個排球，一共多少錢？（2）一個籃球和一個足球，一共多少錢？（3）一個羽毛球拍比乒乓球拍貴多少錢？（4）20元錢，能買到什么東西？3、你還能提出什么問題？要求學(xué)生也能從簡單問題入手，（學(xué)會判斷加法的進(jìn)位與不進(jìn)位，減法的退位與不退位計算。）二、指導(dǎo)練習(xí)1、說一說小數(shù)加、減法的計算要點(diǎn)。（1）小數(shù)點(diǎn)對齊。（2）按整數(shù)方法來計算，注意進(jìn)位加與退位減的計算。通過回顧，總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)的加、減法計算。2、算一算：12.4+7.6學(xué)生獨(dú)立計算，然后匯報結(jié)果。提問：“12.4+7.6”結(jié)果是多少？你是怎么想的？從小數(shù)含義來說明，去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0。小數(shù)的大小不變，（不要講小數(shù)的基本性質(zhì)。）3、想一想：51.3怎么算？你是怎樣想的？讓學(xué)生討論、交流、然后說出見解。（1）整位怎么對齊？按照整數(shù)減法法則：1.3哪一位是個位？按照小數(shù)減法要點(diǎn)：5的小數(shù)點(diǎn)在那里？（2）退位怎么退？把5看成5.0然后按整數(shù)中的退位減來計算。三、課堂練習(xí)課本練習(xí)二十二的第4、5、6題第4題是小數(shù)加法，先讓學(xué)生讀懂這幅統(tǒng)計圖，說一說題目提供的信息，然后再要求提出問題，并解答。值得注意的是要讓學(xué)生理解，這里只能提“什么比什么多”或“什么比什么少”的減法計算問題，而不能提用加法計算的問題。如：求“上海和北京居民人均住房使用面積一共是多少”是沒有意義的，教師應(yīng)該予以簡要說明。第5題是小數(shù)加法問題，先讓學(xué)生說說從題目中，你獲取了哪些信息？（1）小紅是在哪一站？（兒童樂園）（2）小紅要坐到哪一站下車？（光明街）（3）從兒童樂園到光明街要坐幾站？（12站）（4）票價怎么計算？（10公里以內(nèi)票價1元，后2公里，1公里加0.5員，這樣一共是2元）第6題是小數(shù)減法，大小比較問題，第（1）小題用10歲時的體重減去7歲時的體重，既增加的重量。第（2）小題應(yīng)該分別算出7-8歲，8-9歲。9-10歲體重增加了多少，然后再進(jìn)行比較。四、課內(nèi)外活動讓學(xué)生準(zhǔn)備5、0、7、6這及格數(shù)字卡片。通過排列，寫出結(jié)果。1、小于1整數(shù)部分應(yīng)該排哪個數(shù)字？2、大于7整數(shù)部分應(yīng)該排哪個數(shù)字？五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？教學(xué)反思：