2019春人教版音樂五下第四單元《風(fēng)》word教案.doc

《2019春人教版音樂五下第四單元《風(fēng)》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春人教版音樂五下第四單元《風(fēng)》word教案.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春人教版音樂五下第四單元《風(fēng)》word教案 課題 欣賞《風(fēng)》 課型 欣賞課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與能力：積極調(diào)動(dòng)學(xué)生演唱歌曲,表達(dá)優(yōu)美、熱情的情緒，真正喜愛這首歌曲，樂于與老師和同學(xué)參與合唱。 過程與方法：1、以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。 2、聆聽歌曲，利用“按按按”互動(dòng)反饋多媒體教學(xué)系統(tǒng)，判斷音樂要素。 3、利用動(dòng)作、畫旋律線等方法，輔助合唱教學(xué)。 4、運(yùn)用示范演唱、指揮手勢、情感術(shù)語提示等方法，引導(dǎo)學(xué)生唱中體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲。 情感與價(jià)值觀：1.能準(zhǔn)確演唱二聲部，力求做到和諧統(tǒng)一。 2.準(zhǔn)確演唱歌曲的難點(diǎn)弱起小節(jié)，體會(huì)其在演唱中的情感表現(xiàn)。 重點(diǎn) 以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。 難點(diǎn) 1.二聲部合唱。2.弱起小節(jié) 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 一激趣導(dǎo)入 欣賞電影《英雄》原聲音樂《風(fēng)》。 我們剛剛學(xué)唱了一首優(yōu)秀的影視歌曲，你們知道嗎？音樂在影視作品中的作用可了不得呢！ 二快樂練聲 三基礎(chǔ)樂理 四欣賞過程 1、聽賞《風(fēng)》的前半段音樂。 請聽下面一段音樂，思考以下問題： （1）你聽到了什么聲音？（2）音樂表現(xiàn)了怎樣的場景？ 2、播放電影《英雄》片段： （1）、欣賞電影。（2）、分析音樂要素及作用。（速度、力度、音色、情緒） 我們結(jié)合畫面看一下，這是哪部電影的片段？畫面表現(xiàn)了什么？音樂是如何來表現(xiàn)的？音樂在這里起到了什么作用呢？ 在這里音樂渲染了大戰(zhàn)前夕那種悲壯的氣氛，有了音樂能把場面烘托得更加淋漓盡致。所以影視音樂有渲染氣氛的作用。 3、哼唱《風(fēng)》的旋律，感受音樂低沉悲涼的情緒。 （1）、請生觀察《風(fēng)》旋律由哪些音組成？（2、3、4三個(gè)音。）（2）、隨音樂哼唱。 五拓展展示 為畫面配樂 1、播放《英雄》無聲畫面。 今天我們欣賞了豐富多彩的影視音樂，感受了音樂在影視作品中的作用?，F(xiàn)在你想不想來嘗試做一次導(dǎo)演，為電影片段選擇最適合的音樂呢？請觀察下面這段畫面，思考以下問題： （1） 這是哪部電影的片段？（2）畫面表現(xiàn)了什么？ （3）如果給這段畫面配樂的話，我們應(yīng)該考慮哪些方面的因素呢？ 2、聽賞三段待選音樂《紙風(fēng)車》、《十面埋伏》、《風(fēng)》后半段音樂。 我這里有三段音樂供大家選擇，邊聽邊思考，你覺得哪段音樂最適合這段畫面，并說說你選擇的理由。 3、三段音樂分別與畫面相結(jié)合。 根據(jù)學(xué)生回答的情況相機(jī)出示片段，并結(jié)合音樂要素進(jìn)行分析。 所以影視音樂對刻畫內(nèi)心情感有不可替代的作用。 隨著我們年齡的增長，知識的積累，會(huì)對作品有更深層次的理解。 六課堂小結(jié) 今天我們一起欣賞了優(yōu)秀的影視插曲和配樂，了解了影視音樂的功效與特性。其實(shí)音樂的作用還遠(yuǎn)不止如此，現(xiàn)在我們來簡單瀏覽一下。 播放課件（影視音樂有烘托情感、渲染氣氛、刻畫內(nèi)心、概括劇情、塑造形象等作用，是影視作品中的一個(gè)有效的藝術(shù)手段。影視音樂只是影視作品的組成部分，和鏡頭、畫面、色彩、對話一樣，其特點(diǎn)是側(cè)重與畫面的結(jié)合，注重與故事情節(jié)的匹配。） 相信你們今后會(huì)更加關(guān)注和熱愛影視音樂，讓我們一起體驗(yàn)音樂所特有的魅力吧 教學(xué)后記 附送： 2019春人教版音樂六下第一單元《感恩的心》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1通過歌曲《感恩的心》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感 2熟練演唱歌曲《感恩的心》 3在演唱歌曲的時(shí)候加入手勢，更好的體會(huì)歌曲的情感 教學(xué)重點(diǎn): 把學(xué)生的感恩之情通過學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動(dòng)起來 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì)一邊演唱一遍加手語表演 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？以此導(dǎo)入課堂，并請同學(xué)們說一說老師為什么這么偉大。 二 欣賞歌曲 通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 提出問題 師：《感恩的心》特別感動(dòng)人，下面同學(xué)們認(rèn)真欣賞老師來表演一遍。注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？ 2、節(jié)奏練習(xí) 師：同學(xué)們聽得非常準(zhǔn)確，那要想學(xué)會(huì)這首歌曲，我們就要掌握它的節(jié)奏。你發(fā)現(xiàn)了這首歌曲的開頭與以前歌曲的開頭有什么不同？ 生答：前三拍半空著不唱。 師：對，他屬于弱起拍。同學(xué)們在唱的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。 師：咱們一起來按節(jié)奏朗誦歌詞。 3唱旋律 師：剛才同學(xué)們朗誦的非常準(zhǔn)確，下面聽老師彈琴，你們用啊來模唱歌曲的旋律。 4學(xué)生隨琴輕聲填歌詞。 師：這一次老師彈琴同學(xué)們添加歌詞，注意用輕聲唱。 5有感情的演唱。 反復(fù)演唱是必不可少的，因?yàn)楦枨旧砭陀泻芏鄡?nèi)容，在演唱的時(shí)候要注意節(jié)奏，和音的強(qiáng)弱變化，加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。 三學(xué)習(xí)手語 1、 演示動(dòng)作 由老師演示動(dòng)作 2、 分解動(dòng)作 老師講解動(dòng)作，學(xué)生跟著做動(dòng)作 3、 分組進(jìn)行練習(xí)。 小組之間互相進(jìn)行練習(xí)，幫忙糾正錯(cuò)誤。促進(jìn)提高。 四 學(xué)生表演 一邊唱歌邊作手語。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗(yàn)。通過這種體驗(yàn)來促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了感恩的心這首歌，我們用這首歌來感恩老師，感恩身邊所有的人。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》; 2、通過欣賞演唱歌曲 ,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。 3、讓學(xué)生以不同形式演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 用飽滿、自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》 教學(xué)難點(diǎn)： 完整的演唱歌曲，并隨著音樂的起伏把對家鄉(xiāng)的愛演唱出來。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、鋼琴、 教學(xué)過程： 課前播放大海情景影片，背景為羽泉的歌曲海，學(xué)生步入教室。 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們有誰見過真正的大海，有什么養(yǎng)的感受。想不想去領(lǐng)略以大海的風(fēng)情？今天我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于海的歌曲在學(xué)習(xí)之前我們先通過多媒體看一下關(guān)于海的資料。 二、播放關(guān)于海的視頻資料。 三、播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 同學(xué)們聽聽這首歌曲，聽一下里面講的什么故事。在聽歌曲的時(shí)候有這么幾個(gè)問題請同學(xué)思考一下。 1、 歌曲變大了對大海的怎樣的感情。 2、 歌曲共分為幾段。 四、請同學(xué)們回答問題，并請同學(xué)們再次聽唱歌曲 五、學(xué)習(xí)歌曲 1、讓學(xué)生跟著鋼琴，用啊音練習(xí)。 2、朗誦歌詞，并加入方法。 3、跟伴奏學(xué)習(xí)歌曲。 4、聽一遍伴奏，輕聲跟唱。 5、老師范唱，激發(fā)學(xué)生的興趣 六、分組學(xué)習(xí)，個(gè)別表演。 讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師個(gè)別指導(dǎo)。最后用不同的演唱形式演唱歌曲 七、小結(jié) 這首歌曲表達(dá)了對大海，對家鄉(xiāng)的熱愛。希望同學(xué)們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)， 熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的環(huán)境。好好學(xué)習(xí)將來建設(shè)我們美好的家園。 八、播放歌曲，在歌曲聲中下課。