2019年二年級品德與生活下冊 我最喜歡的動物教案 北師大版.doc

2019年二年級品德與生活下冊 我最喜歡的動物教案 北師大版活動目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童對動物的喜愛之情，滲透保護(hù)動物的意識。行為與習(xí)慣：珍愛生命，保護(hù)動物。過程與方法：通過收集資料、動手實踐、互動交流，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)健康的個性品質(zhì)。知識與技能：培養(yǎng)收集資料的能力，豐富兒童對于動物的認(rèn)識?；顒又攸c培養(yǎng)學(xué)生喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。活動準(zhǔn)備（一）學(xué)情分析1、學(xué)情分析（1）二年級學(xué)生的思維能力以形象思維為主。（2）學(xué)生對動物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。（3）在學(xué)習(xí)時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，會搜集并與同學(xué)交流各類信息。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備教師和學(xué)生搜集自己喜歡的動物的小資料，思考介紹的方法。活動時間1、課內(nèi)活動時間：40分鐘。2、課外活動時間：一周?；顒舆^程一、激趣，引發(fā)情感米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友們，你們好，我是米奇，很高興能在這里和大家見面，你們喜歡動物嗎？如果大家能通過我的兩關(guān)考驗，我就來當(dāng)動物王國的小導(dǎo)游。帶大家暢游動物王國，你們有信心嗎？師：哦，米奇想來考考我們的小朋友啊！沒問題，我們的小朋友認(rèn)識的動物可多啦！謎語小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。米奇：同學(xué)們講得都很好。讓我們仔細(xì)聽一聽：噢,它著急地說，還有些伙伴出題考我們呢，讓大家聽聲音猜是誰，快去聽一聽！2、辨聲音米奇：我還想考考大家，看看你能不能分辨出這是哪些動物的叫聲？教師播放錄有動物叫聲的磁帶，問這是誰的聲音。學(xué)生邊聽邊自由回答，可以模仿叫聲。米奇：我知道大家都是喜歡動物的小朋友，今天我們就一起去認(rèn)識更多可愛的動物朋友，你們愿意嗎？下面我?guī)ьI(lǐng)大家到森林王國看一看。森林王國里有許多的動物，你能叫出他們的名字嗎？趕快來打個招呼吧?。ǔ鍪緞游镎掌W(xué)生反饋：二、交流匯報，拓寬認(rèn)識。1、師：除了這一些，你還認(rèn)識什么動物??？（學(xué)生舉手說）2、師：你怎么認(rèn)識這么多小動物??？（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）3、米奇：大家可真能干，通過剛才介紹，我們又對小動物有了更多的了解?，F(xiàn)在我要告訴大家一個好消息：今天，動物王國正在舉行動物聯(lián)歡會，想邀請大家都來參加，讓你們和自己的好朋友玩一玩，說一說。現(xiàn)在拿出來戴上吧?。▽W(xué)生戴頭飾）好，大家互相看看周圍都來了哪些動物？三、介紹動物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物1、師：伙伴們，你們看看我是誰呀？（教師戴上頭飾）我知道有這樣一個大會，也趕來湊熱鬧了！我先來自我介紹吧，我是小燕子,我能吃害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥?2、師：我想請同學(xué)們用一句話，介紹一下自己，說出自己與眾不同的特點。跟大家打個招呼！3、師：你對那種動物最感興趣呢？請它來自我介紹一下，每個小朋友可以圍繞這三個方面來講。它的樣子、喜歡吃什么、喜歡干什么（課件出示：樣子喜歡吃什么喜歡干什么）四、學(xué)生活動，用不同方式再說動物1、師：我們這個動物王國可真熱鬧。這些動物很可愛，我們怎么表達(dá)對他們對它的喜愛呢？有個小朋友就編了首歌小燕子，我們一起來唱一唱好嗎（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）2、小朋友們，你們還能用哪些你喜歡的方式表達(dá)你對它們的喜愛呢？比如，唱一首歌、說一首兒歌、編一編謎語都可以。3、小組內(nèi)交流：用自己的方式展示你最喜歡的動物。4、學(xué)生匯報。五、小結(jié)。逛完了動物王國，小朋友們認(rèn)識、了解了更多可愛的小動物，大家的收獲真不少，讓我們謝謝小導(dǎo)游，和米奇說再見吧！這節(jié)課，我們很高興認(rèn)識了很多可愛的動物。課外，小朋友可以再去查查資料，多認(rèn)識一些動物朋友。附送：2019年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認(rèn)識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進(jìn)步記錄本。第一課時活動一 疊被子1組織學(xué)生疊兩次被子，通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。2.小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進(jìn)步了?！驹O(shè)計意圖：這個活動幫助學(xué)生理解什么是進(jìn)步，并知道只要努力就會有進(jìn)步?！炕顒佣?一顆星，一個進(jìn)步1. 爸爸媽媽制作進(jìn)步表格，孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。2. 自己在家里爭取比以前做得好，每進(jìn)步一次得一次獎勵。3班級交流，看看誰的進(jìn)步多，得到的星星多。4.小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！ 【設(shè)計意圖：通過這個活動讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識到努力就有進(jìn)步，認(rèn)識自己很棒?！空n后小記;第二課時教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認(rèn)識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進(jìn)步記錄本。活動三 擊鼓傳花話進(jìn)步1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰的手中，就請你勇敢地站起來大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點。而其他的同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委，你們要認(rèn)真聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹的優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！2. 開始擊鼓傳花，交流自己的進(jìn)步。3.小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點，我們一起利用優(yōu)點做做游戲可以嗎？【設(shè)計意圖：這是對活動二的延伸，以此培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！堪鍟O(shè)計7、我比以前做得好進(jìn)步就是比以前做的好努力就會有進(jìn)步我的進(jìn)步真大課后小記：第三課時教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認(rèn)識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進(jìn)步記錄本?；顒右?同學(xué)為我找優(yōu)點1師生閱讀教科書“學(xué)生與老師的對話”。2.師：我們來請同學(xué)幫著找優(yōu)點。3學(xué)生互相找優(yōu)點找優(yōu)點的同學(xué)找出優(yōu)點之后，還要說一說他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對比，讓人人明白進(jìn)步在哪兒。4師：比一比誰的進(jìn)步最大？5.討論：這些進(jìn)步中誰的對學(xué)習(xí)、對班級、對別人作用更大？6師：請被評為最大進(jìn)步的同學(xué)說一說進(jìn)步的過程，具體是怎樣做的。7.小結(jié)：我們每個人都在進(jìn)步，也許你自己覺察不到。現(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來了，你要努力堅持喲！【設(shè)計意圖：通過這個活動讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，建立自信，深化對進(jìn)步的認(rèn)識?！空n后小記：第四課時教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認(rèn)識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進(jìn)步記錄本。活動二 制作進(jìn)步記錄本1.學(xué)生制作進(jìn)步記錄本，家長或同學(xué)監(jiān)督進(jìn)步記錄本的記錄過程2.進(jìn)步記錄本交流。3.小結(jié)：制定進(jìn)步記錄本，讓學(xué)生、家長、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識到進(jìn)步，更容易激勵學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好?！驹O(shè)計意圖：通過這個活動讓學(xué)生更深刻的意識到自己能做得更好。】活動三 分享進(jìn)步的快樂1.師生閱讀教科書36頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的進(jìn)步：2.師：能說一說你近段時間的一次進(jìn)步，注意說清楚具體的做法。3.師：請你試著評說別人的進(jìn)步，分享別人的進(jìn)步。4.小結(jié)：學(xué)會傾聽別人的進(jìn)步其實就是分享進(jìn)步的快樂，評說別人的進(jìn)步則更能提高自己對進(jìn)步的理解，讓自己進(jìn)步得更快?！驹O(shè)計意圖：通過這個活動幫助學(xué)生學(xué)會分享快樂?！空n后小記：