2019年高考英語總復(fù)習 第三部分 寫作專題 Step Two 體裁類 專題三 說明文課件 新人教版.ppt

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專題三說明文 說明文是以說明為主要的表達方式 要求用簡潔明快的語言來解說事物 闡明事理 從而給讀者提供知識的一種文體 近幾年高考說明文多數(shù)以圖表 表格或文字的形式給出提示 并往往融合在應(yīng)用文體中進行考查 一般分為三大類 場所路線介紹 事物介紹 方式方法或計劃安排介紹 在寫作時要求語言簡明扼要 通俗易懂 說明過程講究層次性和條理性 寫作時要注意 1 注意寫作順序 要特別講究文章的層次和條理 能客觀反映事物本身的邏輯順序 對于不同的說明對象 在組織結(jié)構(gòu)上可按時間順序 空間順序 結(jié)構(gòu)順序 工藝程序 計劃安排等來寫 2 注意說明方法 可采用舉例 比較 對比分析 敘述的方式來描述 可采取先舉例 后總結(jié)或者先總結(jié) 后舉例的結(jié)構(gòu)模式 不需要發(fā)表主張 抒發(fā)個人情感 3 這種文體通常使用第三人稱 時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主 常用句式 1 Asisshown indicated illustratedbythefigure percentage inthetable graph picture chart 正如圖表里面所展示的 2 Fromthesharp markedrise declineinthechart itgoes withoutsayingthat 從圖表里面顯著數(shù)據(jù)的上漲 下降 毫無疑問可以說 3 Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor Ontheonehand 至少有2個很好的原因解釋 一方面 4 AsfarasIamconcerned Iholdthepointofviewthat Iamsuremyopinionisbothsoundandwell grounded 就我個人而言 我認為 我相信我的觀點是合理的和有充分根據(jù)的 黃金模板 Thechartgivesusanoverallpictureofthe 圖表主題 Thefirstthingwenoticeisthat 圖表最大特點 Thismeansthatas 進一步說明 Wecanseefromthestatisticsgiventhat 圖表細節(jié)一 Afterv ing 細節(jié)一中的第一個變化 the v ed 幅度 時間 緊跟著的變化 Thefiguresalsotellusthat 圖表細節(jié)二 數(shù)據(jù)位置 Inthesecondcolumn wecanseethat accountsfor 進一步描述 Judgingfromthesefigures wecandrawtheconclusion that 結(jié)論 Thereasonforthat asfarasIamconcernedisthat 給出原因 Itishightimethatwe 發(fā)出倡議 例 學校正在組織科技創(chuàng)新大賽 你想為日常生活中某件物品 如鋼筆 書包 鞋子 設(shè)計添加新功能來參賽 請以 MyMagic 為題寫一篇英語短文 介紹你的創(chuàng)意 內(nèi)容 1 說明設(shè)計理由 2 介紹新功能 注意 1 詞數(shù)100左右 2 不能使用真實姓名和學校名稱 范文欣賞 MyMagicPen Pensarenecessitiesforeverystudent Soweareallfamiliar withthem Idesignedmypen Ontheonehand it seasytocarry Ontheotherhand it susednotonlyforwritingbutalsoinotherimportantaspects Firstly Iputsomebatteriesinthepenandfixalightbulb sowhenitisdarkonmywayhomeortoschool Icanuseitasaflasher Iwon tbeafraidofdarknessanymore Secondly Ifixatinyclockinthepen soIcanknowthetimeandIdon thavetowearmywatch Atlast Iputasharpknifeonthetopofthepen IcaneitheruseitforcuttingthingsorevenprotectingmyselfwhenIeacrossdanger SuchisthepenwhichIdesigned Isn titusefulorattractive