2019年高考語文一輪復習 專題六 文言文閱讀 考點2 文言斷句課件.ppt

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考點二文言斷句 從全國各地高考命題來看 文言文斷句題有兩種形式 一是客觀選擇型斷句題 二是主觀標出型斷句題 客觀選擇型斷句題屬于高考斷句題中相對容易的一種題型 該類試題一般是從選文中截取一段文字 去掉標點 一般設置6 8處停頓 但難度不大 試題中的四個選項 通常斷句位置兩兩相似 只有一二處不同 主觀標出型斷句題有兩類 一類是提供語境的主觀型斷句題 即從選文中截取一段話 去掉標點 設置試題 另一類是提供非充分語境的主觀斷句題 即不在前文給出的閱讀文段中選取材料 而是另選一個小文段 要求考生斷句 全國卷對文言文斷句的考查始自2014年 以客觀選擇題的形式考查 2015 2016 2017年連續(xù)近三年全國卷都把斷句題放在了文言文閱讀題的第一小題的位置 可以推斷全國卷將繼續(xù)以客觀選擇題形式考查文言斷句 難度不大 下列對文中畫波浪線部分的斷句 正確的一項是 A 更始即位 舞陰大姓李氏擁城不下 更始遣柱天將軍李寶降之 不肯 云 聞宛之趙氏有孤孫憙 信義著名 愿得降之 B 更始即位 舞陰大姓李氏擁城不下 更始遣柱天將軍李寶降之 不肯云 聞宛之趙氏有孤孫憙 信義著名 愿得降之 C 更始即位 舞陰大姓李氏擁城不下 更始遣柱天將軍李寶降之 不肯云 聞宛之趙氏有孤 孫憙信義著名 愿得降之 D 更始即位 舞陰大姓李氏擁城不下 更始遣柱天將軍李寶降之 不肯 云 聞宛之趙氏有孤 孫憙信義著名 愿得降之 如 不肯云 與 不肯 云 不肯 是說李氏不愿意投降 云 是說話的標志 下文是李氏的話 顯然 不肯云 的斷法不合情理 由此排除B C兩項 聞宛之趙氏有孤孫憙 信義著名 與 聞宛之趙氏有孤 孫憙信義著名 憙 即 趙憙 從意思上來看 趙憙是趙氏的孤孫 孤孫憙 中間不應斷開 由此排除D項 參考答案 A 參考譯文 趙憙 字伯陽 是南陽宛縣人 年輕時有氣節(jié)操守 堂兄被人殺害 他沒有兒子 趙憙當時十五歲 時常想著報仇 于是他帶著兵器約好朋友 后來終于前去報仇 但仇人們全都生病了 沒有人能抵抗 趙憙認為趁別人生病報仇殺人 不是仁愛的人所應做的事 就暫且放過他們離開了 臨走前他 回頭對仇人們說 你們如果病好了 就遠遠地避開我 更始帝即位 舞陰的大戶人家李氏占據縣城不肯投降 更始帝派柱天將軍李寶去招降他們 李氏不肯投降 說 聽說宛縣趙氏有個獨孫趙憙 以信義聞名 我愿意向他投降 更始帝于是召見趙憙 趙憙年紀不到二十歲 被引見后 隨即被任命為郎中 代理偏將軍事務 派他去舞陰 李氏就投降了 光武打敗王尋 王邑時 趙憙受傷 有戰(zhàn)功 回朝后被任命為中郎將 被封為勇功侯 鄧奉在南陽造反 趙憙一向與鄧奉交好 多次寫信嚴厲斥責他 而造謠的人就說趙憙與鄧奉合謀 皇帝懷疑這件事 等到鄧奉失敗 皇帝搜查到趙憙寫給鄧奉的書信 于是驚訝地說 趙憙真是有道德的人啊 后來 趙憙被 封為懷縣縣令 大戶人家李子春原先做過瑯琊相 強橫狡猾而不守法度 兼并侵吞別人的財產 百姓都很害怕他 趙憙剛到任 聽說他的兩個孫子殺人的事沒有被揭發(fā) 立即追查他們的惡行 逮捕拷問李子春 他的兩個孫子自殺 京城中替李子春說情的有幾十人 最終趙憙沒有聽從 當時趙王劉良生病將死 皇上親自去看望趙王 問他想說什么 趙王說 我平素與李子春交情深厚 如今他犯了罪 懷縣縣令趙憙想殺他 希望能留住他的性命 皇上說 官吏奉行法典 律令是不可違犯的 再說說其他要求 趙王沒有再說話 這一年 趙憙升遷為平原太守 當時平原有許多盜賊 趙憙與各郡一起聲討追捕 斬殺他們的頭領 其余同黨應判罪的有幾千人 趙憙上書說 懲罰壞人應只限于他本人 可將這些人全部搬遷到京城附近的郡中 皇帝聽從了他的建議 于是將這些人都轉移安置在潁川 陳留 于是提拔薦舉有義行的人 誅殺鏟除奸惡的人 后來青州出現蝗災 蝗蟲進入平原地界就死去 連年豐收 百姓歌頌 建武二十七年 趙憙 升任太尉 賜予他關內侯的爵位 當時南單于降服 烏桓 鮮卑一起來朝拜 皇帝命令趙憙主管邊塞事務 考慮作長遠打算 建初五年 趙憙生病 皇帝親自前去探視 等到他病逝 皇帝親自去吊祭 趙憙 享年八十四歲 謚號正侯 先縮后排 破解客觀選擇型斷句題1 先縮小范圍 選擇題的四個選項并不是斷句全不一致 這四個選項中也有很多斷開的位置是一樣的 因此 找出選項之間的區(qū)別點 根據語感先縮小范圍 2 再重點排除 依據斷句著眼點 尋找標志詞 結合語境得出最終答案 后主乃詔貞入掌中宮管記 遷南平王友 府長史汝南周確新除都官尚書 請貞為讓表 后主覽而奇之 嘗因宴席問確曰 卿表自制邪 確對曰 臣表謝貞所作 后主因敕舍人施文慶曰 謝貞在王處 未有祿秩 可賜米百石 至德三年 以母憂去職 頃之 敕起還府 貞累啟固辭 敕報曰 雖知哀煢在疚 而官俟得才 可便力疾還府也 貞哀毀羸瘠 終不能之官舍 時尚書右丞徐祚 尚書左丞沈客卿俱來候貞 見其形體骨立 祚等愴然嘆息 吏部尚書姚察與貞友善 及貞病篤 察往省之 問以后事 貞曰 弱兒年甫六歲 情累所不能忘 敢以為托耳 是夜卒 后主問察曰 謝貞有何親屬 察因啟曰 貞有一子年六歲 即有敕長給衣糧 選自 陳書 列傳第二十六 有刪改 注 惠連 謝惠連 南朝宋文學家 下列對文中畫波浪線部分的斷句 正確的一項是 A 父藺居母阮氏憂 不食泣血而卒家人 賓客懼 貞復然 從父洽 族兄暠乃共往 華嚴寺請長爪禪師為貞說法B 父藺居母阮氏憂 不食泣血而卒 家人賓客懼貞復然 從父洽 族兄暠乃共往華嚴寺 請長爪禪師為貞說法C 父藺居母阮氏憂 不食泣血而卒家人 賓客懼 貞復然 從父洽 族兄暠乃共往華嚴寺 請長爪禪師為貞說法D 父藺居母阮氏憂 不食泣血而卒 家人賓客懼貞復然 從父洽 族兄暠乃共往 華嚴寺請長爪禪師為貞說法 答案 B 解析 本題考查考生給文言文斷句的能力 家人 與 賓客 共同做 懼 的主語 所以 家人 與 賓客 中間不應斷開 排除A C兩項 往 的賓語應是 華嚴寺 中間不應該斷開 排除D項 參考譯文 謝貞 字元正 是陳郡陽夏人 晉朝太傅謝安的九世孫 他的 父親謝藺 曾任正員外郎 兼任散騎常侍 謝貞 自幼聰敏 有誠摯淳厚的性情 他的祖母阮氏生前苦于中風眩暈 每次發(fā)病便一兩天不能吃東西 謝貞當時年僅七歲 祖母不吃 他也不吃 親屬同族沒有不對此感到驚奇的 母親王氏 教謝貞學 論語 孝經 謝貞 讀完就能背誦 八歲時 謝貞曾經寫了 春日閑居 這首五言詩 堂舅尚書王筠對他有高雅的情趣感到驚奇 對親屬說 這個孩子將來可成大器 至于他寫的 風定花猶落 一句 竟能和謝惠連的詩句相媲美了 十三歲時 謝貞 大致通曉了 五經 的要義 尤其喜好 左氏傳 擅長草書 隸書 蟲書 篆書 十四歲時 遭逢父親去世 謝貞號哭跌倒在地上 昏倒后又蘇醒的情況有多次 父親謝藺因母親阮氏去世 不吃飯哭泣到眼中出血而死 家人賓客擔心謝貞也會這樣 叔父謝洽 族兄謝暠于是同去華嚴寺 請長爪禪師來為謝貞講道 禪師 于是對謝貞說 孝子既然沒有兄弟 就最需要愛護自己 如果哀傷過度損害身體 毀滅生命 誰來贍養(yǎng)你的母親呢 從這以后謝貞才稍微吃一點稠粥 在太清年間的動亂中 親屬離散走失 謝貞在江陵落入敵手 謝暠逃難到番禺 謝貞的母親在宣明寺出家 等到高祖接受禪讓即位 謝暠返還鄉(xiāng)里 供養(yǎng)謝貞的母親 將近二十年 太建五年 謝貞才回朝 等到始興王陳叔陵擔任揚州刺史 推薦祠部侍郎阮卓做記室 征召謝貞做主簿 謝貞猜度陳叔陵會有叛逆之心 就和阮卓自行疏遠陳叔陵 每當有宴飲游樂 總是稱病推辭 不曾參與 陳叔陵一向 或 非常 欽敬他 不怪罪他 不久高宗駕崩 陳叔陵橫行不法 叛逆作亂 他府中的屬官大多受到牽連而被拘捕 唯獨謝貞與阮卓沒有受株連而獲罪 陳后主于是下詔讓謝貞入宮擔任中宮管記 調任做南平王友 府長史汝南人周確剛被任命為都官尚書 請求謝貞為他撰寫辭讓官職的奏章 后主看過后認為奏章寫得很不尋常 曾經趁著舉辦宴席的機會問周確 你的奏章是自己寫的嗎 周確回答說 我的奏章是謝貞寫的 后主就下詔給舍人施文慶說 謝貞在南平王那里 沒有俸祿秩位 可以賜給他一百石米 至德三年 謝貞 因母親去世而離職 不久 朝廷下詔讓他回來任原職 謝貞多次上奏堅決推辭 朝廷下詔答復說 雖然知道你內心哀痛 但官府急等用人 守喪的禮節(jié)有理由改變 你可以立即勉強支撐病體回官府任職 謝貞因哀傷過度身體瘦弱 最終也沒能到官府任職 當時尚書右丞徐祚 尚書左丞沈客卿一同來看望謝貞 見到他瘦骨伶仃 徐祚等人悲傷嘆息 吏部尚書姚察和謝貞交好 到謝貞病重的時候 姚察去探望他 問他身后之事 謝貞說 小兒年齡剛六歲 感情所牽不能忘懷 冒昧把他托付給您 這天夜里謝貞去世 后主問姚察道 謝貞有什么親屬 姚察于是啟奏說 謝貞有一個兒子 今年六歲 后主就下詔長期供給他衣服和糧食 斷句時 應注意文章的體裁 語言風格 句意的完整性 標點的使用要合乎現代漢語標點使用的規(guī)范 還應反復誦讀 增強語感 斷句可以遵循如下規(guī)律 解答斷句題的六大技法 在文言文閱讀中 要隨時標出篇段中的名詞 如人名 地名 官名 族名 器物名 動物名 植物名 時間等 名詞一般為文章陳述 描寫 說明或議論的對象 在它們的前后往往要進行斷句 名詞 代詞 一般也常常用作句子的主語和賓語 因此 找出文中反復出現的名詞或代詞 就基本上可以斷出句讀了 常見的代詞有 吾 余 予 表示 我 爾 汝 女 公 卿 君 若 表示 你 彼 此 其 之等 標名代 定句讀 請用 給下面文段畫線的部分斷句 于 休烈尋轉工部侍郎 修國史 獻 五代帝王論 帝甚嘉之 宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 解題演示 根據標志 細切分 在初讀語段的基礎上 通過找名詞與代詞來斷句 先斷開能斷的句子 解答本題抓住 宰相李揆 列 國子祭酒 休烈 之 這幾個名詞或代詞 就可準確加以斷句 參考答案 宰相李揆矜能忌賢 以休烈修國史與己齊列 嫉之 奏為國子祭酒 權留史館修撰以下之 休烈恬然自持 殊不介意 參考譯文 于休烈不久調任工部侍郎 修撰國史 進獻 五代帝王論 皇帝非常贊許他 宰相李揆為人驕傲且嫉妒賢能 因為于休烈修撰國史與自己齊列 嫉妒他 上奏折讓于休烈任國子祭酒 權且留在史館修撰 史書 以此來壓制他 于休烈恬然處之 絲毫不介意 文言句式中 主謂結構居多 但常有省略主語的情況 而動詞統(tǒng)當句子的謂語 構成句子的核心 因此 可以借助動詞和前后詞語的關系進行推斷 提高斷句的準確率 借動詞 定句讀 請用斜線 給下面文言短文中畫線的部分斷句 限畫6處 王慎中為文 初亦高談秦漢謂東京以下無可取已而悟歐曾作文之法乃盡焚舊作一意師仿尤得力于曾鞏唐順之初不服其說 久乃變而從之 選自 四庫全書總目 解題演示 根據標志 細切分 在初讀語段的基礎上 通過找動詞來斷句 先斷開能斷的句子 然后根據句意斷句 先抓住 王慎中 唐順之 等主語的改變以及 初 已而 等表示時間變化的詞語 再根據 高談 謂 悟 焚 師仿 得力 不服 等謂語動詞的變化來斷句 參考答案 初亦高談秦漢 謂東京以下無可取 已而悟歐曾作文之法 乃盡焚舊作 一意師仿 尤得力于曾鞏 唐順之初不服其說 參考譯文 王慎中寫文章 起初也高談秦漢時期的文章 認為漢代以后的文章沒有可取之處 不久領悟歐陽修 曾鞏寫文章的方法 于是全部燒毀了自己以前的作品 一門心思地學習效仿 尤其致力于向曾鞏學習 唐順之起初并不信服他的學說觀點 時間久了就改變自己的想法而跟從他學習 文言文中的虛詞往往有它們固定的位置和作用 1 句首發(fā)語詞 夫 蓋 至若 若夫 初 唯 斯 今等 常用于一句話的開頭 在它們的前面一般要斷開 2 復句中的關聯詞 雖 雖然 縱 縱使 向使 假使 茍 故 是故 則 然則 或 況 而況 且 若夫 至于 至若 已而 于是 豈 豈非等 在它們的前面一般要斷開 找虛詞 定句讀 3 句尾詞 也 矣 焉 耳等經常用于陳述句末尾 耶 與 歟 邪 耶 等經常用于疑問句末尾 哉 夫等經常用于感嘆句末尾 在它們的后面一般斷開 4 疑問語氣詞 何 胡 安 曷 奚 盍 焉 孰 孰與 何如 奈何 如之何 若之何等 一般可構成疑問句 只要貫通上下文意 就可斷句 5 其他 以 于 為 則 而等 往往用于句中 在它們的前后一般不斷句 而 表轉折并且后面為一個比較長而完整的句子時 而 字前面要斷開 請用 給下列短文斷句 孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也 選自 金蘭集 中華書局2013年版 解題演示 根據標志 細切分 在初讀語段的基礎上 通過找虛詞來斷句 先斷開能斷的句子 要給這段文字斷句 可以先尋找作為斷句標志的虛詞 于 也 而 其 者 則 再確定所列虛詞所處位置 而 某些 其 則 屬于句首虛詞 也 者 屬于句尾虛詞 于 而 某些 屬于句中虛詞 由此 就可以準確斷句 參考答案 孟祥之匿于深山而不為世用 窮而在下 如冰雪冱寒之窮冬也 及其以善及人 而有成物之心 其不為果哉者 則又如雪之有生物弭災之功也 參考譯文 徐孟祥隱居深山 不被世俗重用 貧窮困頓居于人下 就像天寒地凍的冬天 說到他用善惠及別人 并且有成就萬物之心 他這樣做大概不是為了結果吧 這就如大雪一樣有蘊含生機 消除災禍的功績啊 對話是古文斷句的一個重要依據 其標志性的詞語有 曰 謂 云 言等 一般情況下要在其后斷開 如果是兩人對話 一般在第一次回答時出現人名 以后就只用 曰 等為標志 而把主語省略 因而遇到對話時 應根據上下文判斷出問者和答者 準確斷句 察對話 定句讀 用 為下列文段畫線的句子斷句 上 嘗從容與信言諸將能不 各有差 上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于公何如曰如臣多多而益善耳 上笑曰 多多益善 何為為我禽 信曰 陛下不能將兵而善將將 此乃信之所以為陛下禽也 選自 史記 淮陰侯列傳 注 上 指劉邦 解題演示 根據標志 細切分 在初讀語段的基礎上 通過觀察對話標志來斷句 先斷開能斷的句子 根據句意 先抓住其中的對話 上問曰 和 信曰 上曰 斷句 再結合某些標志詞 如 何如 耳 等 必要時可以直接憑意思和修辭等斷句 參考答案 上問曰 如我能將幾何 信曰 陛下不過能將十萬 上曰 于公何如 曰 如臣 多多而益善耳 參考譯文 劉邦曾經在閑暇時與韓信討論各位將領才能的大小 各自是有高有低 劉邦問道 像我自己 能統(tǒng)率多少士兵 韓信說 陛下您只不過能統(tǒng)率十萬人 劉邦說 那對你來說你能統(tǒng)率多少呢 韓信回答道 我統(tǒng)率的士兵越多越好 劉邦笑道 統(tǒng)率的士兵越多越好 那為什么你會被我捉住 韓信說 陛下不能統(tǒng)率士兵 但善于帶領將領 這就是我之所以被陛下您捉獲的原因 根據特殊句式 如倒裝句 賓語前置句 判斷句等可進行斷句 者 也 或含有表示判斷關系的詞 如 為 乃 即 則 等 是典型的判斷句式 不亦 乎 何 為 安 哉 也 孰與 乎 豈 哉 等 是典型的反問句式 為 所 受 于 等 是典型的被動句式 根據固定結構 如 如 何 奈 何 若 何 得無 乎 無乃 乎 況 乎 何以 為 與其 孰若 等也可進行斷句 斷句時切忌將固定結構拆分開 辨句式 定句讀 請用 給下列文言文中畫線的部分斷句 君子之于射也 內志正外體直持弓矢審固而后可以言中故古者射以觀德德也者得之于其心也 明 王守仁 觀德亭記 解題演示 根據標志 細切分 在初讀語段的基礎上 通過辨句式來斷句 先斷開能斷的句子 這段話的末尾有兩個 德 字連在一起 這種情況一般要斷開 從第二個 德 字到結尾 德也者得之于其心也 很明顯是結構為 者 也 的判斷句式 判斷句中間的 者 表示判斷內容和被判斷對象之間的停頓 必然要斷開 參考答案 內志正 外體直 持弓矢審固 而后可以言中 故古者射以觀德 德也者 得之于其心也 參考譯文 君子射箭的時候 內心態(tài)度端正 外表身體站直 拿著弓箭瞄準 這樣以后才可以射中靶子 所以古人通過射箭來觀察一個人的品德 品德 是從內心中體現出來的 古人寫文章很講究修辭技巧 有的講究句式整齊 音韻和諧 有的講究對偶 排比 頂真 反復等修辭手法的運用 在斷句時可以利用這些修辭現象 如頂真句 得道者多助 失道者寡助 寡助之至 親戚畔之 如對偶句 若夫日出而林霏開 云歸而巖穴暝 明修辭 巧判斷 用 給下面一段文言文斷句 汝心之固固不可徹曾不若孀妻弱子雖我之死有子存焉子又生孫孫又生子子又有子子又有孫子子孫孫無窮匱也 節(jié)選自 列子 愚公移山 解題演示 根據標志 細切分 在初讀語段的基礎上 通過明修辭來斷句 先斷開能斷的句子 然后根據句意斷句 此句中多次出現兩字重復 運用了頂真手法 此可以作為斷句的依據 參考答案 汝心之固 固不可徹 曾不若孀妻弱子 雖我之死 有子存焉 子又生孫 孫又生子 子又有子 子又有孫 子子孫孫無窮匱也 參考譯文 你思想頑固 頑固到了不能通達事理的地步 連孤兒寡婦都不如 即使我死了 還有兒子在呀 兒子又生孫子 孫子又生兒子 兒子又有兒子 兒子又有孫子 子子孫孫是沒有窮盡的啊