2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 翩翩雌與雄教案 湘教版.doc

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2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 翩翩雌與雄教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究： 能夠按照從內(nèi)到外的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行有序的觀察 能夠利用調(diào)查的方法收集資料 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 樂于探究生物繁殖方式的奧秘，感受自然界生命的生生不息 感受到父母養(yǎng)育子女的辛苦 科學(xué)知識(shí)： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的兩種繁殖方式：卵生和胎生 認(rèn)識(shí)動(dòng)物繁殖多樣性及相似性 教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃碗、放大鏡、雞蛋、實(shí)驗(yàn)記錄表 項(xiàng)目 觀察結(jié)果 外形 結(jié)構(gòu) 外→內(nèi) 蛋殼 膜 蛋清 蛋黃 氣室 胚胎 教學(xué)過程： 一、課題引入: 出示唐代大詩人白居易的一首詩《燕詩示劉叟》，引入新課。 “梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。梁上有雙燕，翩翩雄與雌；銜泥兩椽間，一巢生四兒。 四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜，青蟲不易捕，黃口無飽期。嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝；舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸，卻入空巢里，啁啾終夜悲。燕燕爾勿悲，爾當(dāng)反自思；思爾為雛日，高飛背母時(shí)。當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知?！? 這首詩生動(dòng)地描寫了家燕的生兒育女。 板書課題：翩翩雌與雄。 二、觀察雞蛋：從外到內(nèi)，打碎雞蛋后在玻璃皿里面觀察。 受精卵時(shí)期：蛋黃上的小白點(diǎn)兒，胎盤 胚發(fā)育階段：胚發(fā)育生小雞，教師講解這個(gè)過程 雞蛋的各個(gè)部分到底有什么作用呢？ 蛋殼：保護(hù)胚胎 膜：透氣 蛋黃：直接提供胚胎營(yíng)養(yǎng) 蛋清：蛋白質(zhì)，保護(hù)胚胎，作為反沖劑并提供胚胎成長(zhǎng)過程中所需的蛋白質(zhì)和水分 氣室：直接給胚胎提供氧氣 胚胎：發(fā)育成小雞 三、認(rèn)識(shí)人的孕育過程 我們知道了一只小雞是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來的，那我們?nèi)祟愑质窃趺礃觼淼?？是不是也是由受精卵發(fā)育而來的呢？生自己閱讀第21頁的資料，了解人的孕育過程。 精子+卵細(xì)胞→受精卵→發(fā)育成人類 學(xué)生通過閱讀之后匯報(bào)交流，教師對(duì)疑難問題進(jìn)行解答。 四、拓展：人和小雞都是通過受精卵（有性生殖）方式而來，但是他們有有不同的地方：比較小雞和人繁殖后代的方法有什么相同和不同的地方？并填寫下表： 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 卵生 都是屬于有性生殖 有孵化的過程，在母體內(nèi)發(fā)育成新的個(gè)體 胎生 哺乳動(dòng)物在母體內(nèi)發(fā)育成熟成新個(gè)體 例舉其他一些例子也是像人一樣的方式繁殖 五、搜集自己出生的資料，建立自己的成長(zhǎng)記錄卡。 建立自己的成長(zhǎng)記錄卡 交流：我們出生后，爸爸媽媽是怎樣照顧我們順利成長(zhǎng)的？ 課后反思： 附送： 2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花開花落為哪般教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究： 會(huì)借助工具觀察花。 從解剖的角度細(xì)致有序的觀察花的結(jié)構(gòu) 能用文字或圖畫的方法表述觀察結(jié)果 情感、態(tài)度及價(jià)值觀： 在觀察花的過程中親近大自然，了解植物的多樣性 激發(fā)學(xué)生觀察花變化的興趣 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、珍惜生命的情感 科學(xué)知識(shí)： 知道花的各部分名稱：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等等 了解完全花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 知道花是植物的繁殖器官之一、開花之后花會(huì)有什么樣的變化？ 知道什么叫傳粉以及花的幾種傳粉的形式 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種花的圖片、花的實(shí)物、放大鏡、植物傳粉受精的圖片 教學(xué)過程： 課題引入： 這一節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第二個(gè)單元，生生不息。從這個(gè)單元題目上我們可以知道我們這一個(gè)單元只要就是來看看動(dòng)物、植物到底是怎么樣繁衍生息的？第一課“花開花落為哪般”從課題上我們就知道這一課我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與花有關(guān)。呢？生活中我們看到過很多很多種花，玫瑰、向日葵、牡丹、荷花、杜鵑等等，今天老師就和你們一起來學(xué)習(xí)花。首先我們就要從花的最基本的結(jié)構(gòu)說起。 活動(dòng)一：觀察花蕾，主要是觀察花的萼片 １．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)油菜花或者豌豆花或桃花（因?yàn)榇禾炀褪沁@些花的開花的季節(jié)）的構(gòu)造。 我們首先來認(rèn)識(shí)油菜花，請(qǐng)同學(xué)們看油菜花，請(qǐng)大家從整體上仔細(xì)觀察一下，做好12頁的觀察記錄。 Q:油菜花由哪幾部分構(gòu)成的？ 學(xué)生認(rèn)真觀察、交流。 讓學(xué)生說說油菜花是由哪幾部分構(gòu)成的？（有花瓣，花芯、小葉。） 教師引導(dǎo)講解：像小葉的這部分，它的科學(xué)名字叫做萼片，它是花的最外一層。還有花瓣，花芯的科學(xué)名稱叫做花蕊?；ㄈ镉袃煞N，一種是雄蕊，一種是雌蕊，數(shù)目較多的這部分是油菜花的雄蕊，花中心的這一部分是油菜花的雌蕊。 通過觀察，同學(xué)們知道了油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構(gòu)成的。接下來由教師解剖一朵油菜花。（解剖白菜花時(shí)要用到小鑷子，鑷子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指來控制鑷子的松緊，老師邊講解邊示范） （１）老師用左手捏住花梗，右手拿鑷子夾住被撕部分的基部，也就是下部； （２）按照認(rèn)外向里的順序一層一層撕下來，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，邊撕邊按順序在白紙上分類擺好； （３）注意不要損壞花的每一部分，然后同學(xué)們自己按照老師的方法操作，看哪位同學(xué)解剖得最認(rèn)真、最仔細(xì)。解剖之后，各小組填寫第14頁的表格。 數(shù)量 顏色 形狀 氣味 手指觸摸的感覺 在紙上擦得結(jié)果 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 （學(xué)生解剖白菜花，教師巡視指導(dǎo)。） （學(xué)生解剖完畢后，教師利用實(shí)物投影儀出示解剖結(jié)果。）通過解剖白菜花，你們發(fā)現(xiàn)油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數(shù)量各是多少個(gè)？（油菜花有４個(gè)萼片、４個(gè)花瓣、６個(gè)雄蕊、１個(gè)雌蕊。） 2．以桃花為例認(rèn)識(shí)完全花。（用黑板上畫桃花的結(jié)構(gòu)圖做講解） 同學(xué)們比較一下，油菜花和桃花在構(gòu)造上有什么相同點(diǎn)？（它們都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。）像油菜花、桃花這樣，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花。 Q1:誰能說說完全花是由哪幾部分構(gòu)成的？（學(xué)生回答） Q2:哪位同學(xué)能用完整的話再說一說什么叫做完全花？（像油菜花、桃花這樣，萼片、花瓣。雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花） 3．認(rèn)識(shí)不完全花。 課前教師為各組學(xué)生準(zhǔn)備了構(gòu)造不同的花如百合花、楊蘭花。學(xué)生解剖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不完全花，（注意：用解剖油菜花那樣的方法，注意按照從外向里的順序解剖） 百合花是由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分構(gòu)成的，沒有萼片 楊蘭花是由花瓣、雌蕊兩部分構(gòu)成的，少了萼片和雄蕊 總結(jié)不完全花：對(duì)于這些缺少其中一部分、兩部分或者三部分的花，我們就稱為不完全花。 活動(dòng)二：花的傳粉 我們上節(jié)課說到并不是每一朵花開之后都能結(jié)出果實(shí)，必須是受過精及傳過粉的花才能結(jié)出果實(shí)，什么叫傳粉？ 傳粉的概念:雄蕊頂端有花藥，花要里的花粉成熟后會(huì)通過各種媒介傳到雌蕊的頂端，這個(gè)過程叫做傳粉。 在概念中說到，傳粉是需要媒介的，到底花傳粉可以依靠哪些媒介呢？ 有的是異花傳粉，依靠的媒介有風(fēng)或者是昆蟲 有的是自花傳粉，如：大豆花、黑麥花 自然條件下無法完成傳粉或者想提高作物的結(jié)實(shí)率可以采用人工授粉：直接用另一朵花或者用工具傳粉 思考：花經(jīng)過傳粉之后花瓣回脫落嗎？之后又會(huì)發(fā)生什么樣的變化？展示授粉之后的變化。 課后反思：