2019秋鄂教版品生一上第二單元《學(xué)校的一天》word導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019秋鄂教版品生一上第二單元《學(xué)校的一天》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起，上學(xué)去 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 上學(xué)不遲到 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)守時(shí)、惜時(shí)、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性，體會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。 重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)守時(shí)、惜時(shí)、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性，體會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《上學(xué)去》 “太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早， 問(wèn)你早上幾點(diǎn)起床去上學(xué)。” 請(qǐng)一、二個(gè)同學(xué)談?wù)勗缟掀鸫埠笫窃鯓影才诺摹? 預(yù)時(shí)： 2 分鐘 內(nèi)容：20——22頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 一日之計(jì)在于晨： 你早晨是怎樣安排的。 活動(dòng)二：獨(dú)學(xué)第21頁(yè)，想想蘭蘭為什么會(huì)遲到？ 開(kāi)學(xué)以來(lái)，你遲到過(guò)嗎？遲到的原因是什么？當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？ 活動(dòng)三：怎樣才能不遲到呢？ 學(xué)法： 看畫(huà)讀文， 獨(dú)立思考。 預(yù)時(shí)： 8 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的做法，比一比看誰(shuí)的做法更科學(xué)。 群學(xué) 研討： 針對(duì)小對(duì)子間說(shuō)說(shuō)你們相同的做法和不同的做法。比一比看誰(shuí)的做法更合理，評(píng)出更合理的做法。 提升： 演一演小組中最合理的做法。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 15 分鐘 展示主題： 方案一：說(shuō)說(shuō)早晨的怎樣安排時(shí)間的？ 建議： 1、幾點(diǎn)起床？ 2、穿衣用幾分鐘？ 3、刷牙用幾分鐘？ 4、吃飯用幾分鐘？ …… 方案二：說(shuō)說(shuō)蘭蘭遲到的原因？ 建議： 1、不想起床 2、挑食、浪費(fèi)時(shí)間 3、沒(méi)有提前整理好學(xué)習(xí)用具。 4、胡亂放置服裝、鞋襪。 …… 方案三：怎樣才能做到不遲到 建議： 說(shuō)一說(shuō)、演一演怎樣才能不遲到？ 方案四：評(píng)一評(píng) （1） 自我評(píng)價(jià)：你覺(jué)得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎么樣？在書(shū)本22頁(yè)的表格上畫(huà)紅旗。 （2）組員互評(píng)：如果你覺(jué)得組員做得好，就給他畫(huà)一顆星星吧！ 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起，上學(xué)去 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) ：上學(xué)路上 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。 重難點(diǎn)： 1、 形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 2、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻 視頻內(nèi)容為學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)，有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有在在闖紅燈…… 請(qǐng)一、二個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在視頻中有哪些不正確的行為？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：23——24頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 說(shuō)一說(shuō)你知道的主要交通規(guī)則有哪些？ 活動(dòng)二： 把你知道的交通標(biāo)志畫(huà)下來(lái)或制作出來(lái)。 學(xué)法： 說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、演一演。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子說(shuō)一說(shuō)主要交通規(guī)則有哪些？比一比看誰(shuí)畫(huà)交通標(biāo)志多。 群學(xué) 研討： 比一比看誰(shuí)知道的交通規(guī)則多，看誰(shuí)畫(huà)的交通標(biāo)志多，看誰(shuí)的解釋更清楚明了。 提升： 演一演： 小游戲：紅燈停、綠燈行。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 說(shuō)交通規(guī)則 建議： 1、用動(dòng)作做示范 2、自由組合進(jìn)行演示 方案二： 展示你畫(huà)的或制作的交通標(biāo)志 建議： 1、制作紅燈、綠燈道具 2、行人、警察、司機(jī)的標(biāo)牌 如： 方案三： 演一演：紅燈停、綠燈行等遵守交通規(guī)則的場(chǎng)景。 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第6課 《課堂上》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)：了解課堂行為規(guī)范 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題是正確的。 2、我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重難點(diǎn)： 1、 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣有認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、善于思考和提出問(wèn)題。 2、 在課堂中能主動(dòng)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放《學(xué)弈》故事視頻： 思考：第一個(gè)人為什么沒(méi)有學(xué)會(huì)下圍棋？第二個(gè)人為什么能學(xué)會(huì)？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：25——27頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 觀察25——27頁(yè)圖片 仔細(xì)觀察圖片上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 他們上課時(shí)的表情、動(dòng)作是怎樣的？ 說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在認(rèn)真思考、積極聽(tīng)講。 活動(dòng)二： 想一想： 1、 為什么上課要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題呢？ 2、 班上哪些同學(xué)提問(wèn)題、思考問(wèn)題做得好？ 3、 課堂上哪些行為會(huì)影響 學(xué)習(xí)？你打算怎么做？ 學(xué)法： 獨(dú)自看書(shū)，靜心獨(dú)學(xué)。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的看法，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。 群學(xué) 研討： 游戲——我問(wèn)你答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？ 我來(lái)答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪？ 我來(lái)答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽(tīng)什么？ 我來(lái)答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？ 我來(lái)答： 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 結(jié)合書(shū)上圖片說(shuō)說(shuō)：課堂上哪些行為會(huì)影響 學(xué)習(xí)？你打算怎么做？ 方案二： 老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。 討論：在課堂上大家是在怎樣的情況下舉起自己的小手？ （1、在課堂上，當(dāng)我們要回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問(wèn)題不亂搶，這樣才能聽(tīng)清楚別人的發(fā)言 2、在課堂上同，當(dāng)我們有還沒(méi)弄明白的問(wèn)題或有不同的見(jiàn)解時(shí)，更應(yīng)該勇敢地舉起自己的小手 ……） 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第7課 《課間十分鐘》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)：合理安排課間十分鐘 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲。 2、我要在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的紀(jì)律。 重難點(diǎn)： 1、 合理地安排課間十分鐘。 2、 積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 聽(tīng)歌曲： 《課間十分鐘》 想一想自己的課間十分鐘在做什么？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：28——30頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 制作卡片： ①“上廁所” ②“喝水” ③“做游戲” ④“拿出下節(jié)課的書(shū)” ⑤“拿出下節(jié)課的文具“ …… 活動(dòng)二： 聽(tīng)錄音摸擬表演：“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么？根據(jù)你的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的卡片。 學(xué)法： 手工制作， 摸擬表演。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的制作方法，比一比看誰(shuí)做的好。 群學(xué) 討論： 1、下課后應(yīng)該先什么？后做什么？ 2、為什么在課間先做這件事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 游戲：我是課間行為監(jiān)督員，分析指出平時(shí)同學(xué)們課間安排的不合理現(xiàn)象 建議：列舉錯(cuò)誤行為 1、上下樓梯不靠右走； 2、瘋跑打鬧； 3、忘記了上廁所； 4、人多擁擠不排隊(duì)； 方案二： 擊鼓傳花搶答： 上課鈴聲響了做好哪些準(zhǔn)備？ 建議：朗讀兒歌 上課鈴聲響， 快快進(jìn)課堂。 書(shū)本文具桌上放，靜等老師把課上。 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第8課 《放學(xué)啦》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)： 了解放學(xué)后應(yīng)該怎么做 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。 2、我知道放學(xué)后不跟陌生人走，記牢家庭和家人的電話，遇到危險(xiǎn)，從容應(yīng)對(duì)。 重難點(diǎn)： 1、 知道放學(xué)后哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。 2、 遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容從容面對(duì)。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 談話導(dǎo)入 放學(xué)后我們要帶好哪些東西呢？ 回家路上遇到危險(xiǎn)，你該怎么辦呢？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：31——32頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 閱讀書(shū)本31頁(yè)內(nèi)容，思考： 放學(xué)后應(yīng)該怎么做？ 活動(dòng)二： 觀察32頁(yè)圖片， 說(shuō)說(shuō)遇到這種情況，我該怎么辦？ 活動(dòng)三： 我能寫(xiě)出家庭和家人的電話號(hào)碼。 學(xué)法： 獨(dú)自看書(shū)，靜心獨(dú)學(xué)。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的選法，看誰(shuí)說(shuō)得有道理。 群學(xué) 研討： 1、小組交流自己放學(xué)后應(yīng)該怎么做。 重點(diǎn)討論：應(yīng)該怎樣清理書(shū)包和課桌衛(wèi)生。 小組桌面上擺放一些物品，如：鉛筆盒、書(shū)（自己的和別人的）、玩具、削筆刀、作業(yè)本等，輪流選擇并說(shuō)明選擇的原因。 2、遇到32頁(yè)中的事情時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦？ 3、比一比，看誰(shuí)記得家庭和家人的電話號(hào)碼。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 選擇在預(yù)展活動(dòng)中表現(xiàn)突出的小組，參與大展示。 建議： 1、選擇的物品擺放零亂。 2、有序參與，說(shuō)清原因。 3、評(píng)價(jià)誰(shuí)選得對(duì)，說(shuō)得好。 …… 方案二： 游戲“回家的路上”，老師扮演陌生人要替媽媽接我回家，同學(xué)輪流說(shuō)一說(shuō)我該怎么辦？亮出我的金點(diǎn)子。 建議： 1、 記住家庭和家人電話號(hào)碼。 2、 制作電話本。 3、 和小朋友結(jié)伴回家。 4、 及時(shí)回家。 …… 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 附送： 2019秋鄂教版品生一上第四單元《銀色的冬天》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第12課 《北風(fēng)吹，冬天到 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)： 了解冬天的特征 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 我能通過(guò)觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣，感受大自然的美。 2、 培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對(duì)美的感受、表達(dá)能力。 3、 我了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。 重難點(diǎn)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣。 2、 了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 小朋友們，你們看，當(dāng)最后一片秋葉落下來(lái)的時(shí)候，冬爺爺悄悄地向我們走來(lái)了。他是一位神奇的魔法師，他把魔棒指向哪兒，哪兒就會(huì)發(fā)生奇妙的變化，只有細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)啊!小朋友們，你們?cè)敢猱?dāng)名小偵探，去找一找冬爺爺施展的小魔法嗎?你們想去哪里尋找呢？ （指名說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)） 學(xué)法指導(dǎo)： 小偵探們，用上我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和腳，一起來(lái)找一找冬爺爺?shù)哪Хò桑? 內(nèi)容：48——49頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 1、(室內(nèi))相互看一看，你發(fā)現(xiàn)了冬爺爺帶給我們的變化嗎? （學(xué)生說(shuō)說(shuō)冬爺爺給自己帶來(lái)的變化。） 2、看看周圍，你又有什么發(fā)現(xiàn)? （學(xué)生說(shuō)說(shuō)冬爺爺給教室環(huán)境帶來(lái)的變化。） 3、(指室外)：小偵探們，我們一起到外面去感受一下冬爺爺?shù)哪Хò? (引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)木、草等，感受寒風(fēng)、手冷、腳凍等。) 4、課前搜集全國(guó)各地的冬天美圖，試著介紹一下。 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng) 群學(xué) 1、孩子們回班，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的冬天的特征和自己的感受，體驗(yàn)冬天的樂(lè)趣?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)言、朗讀、繪畫(huà)、吟誦等多種形式表達(dá)對(duì)冬天的喜愛(ài)。 2、我是小導(dǎo)游，介紹全國(guó)各地不一樣的冬天美景。 3、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼，把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫(huà)出來(lái)，也可以用樹(shù)葉、果實(shí)粘貼出來(lái)。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題： 方案一： 小偵探們，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎? （學(xué)生說(shuō)說(shuō)冬爺爺給校園帶來(lái)的變化） 方案二： 小導(dǎo)游展示大PK。 方案三： 作品展示 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第13課 《冰雪世界樂(lè)趣多 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 雪中游戲；第2課時(shí) 結(jié)冰啦 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 2、我學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。 3、了解冰是怎么來(lái)的，又是怎樣融化的。 重難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。 2、讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要性。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 同學(xué)們，我們一起猜個(gè)謎語(yǔ)吧。 聽(tīng)好了：白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)送花來(lái)。 這是什么花? 內(nèi)容：50——53頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 1、讀一讀50頁(yè)的兒歌。你見(jiàn)了這么美的雪景，心情怎么樣呀? （學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到雪景后的心情。） 2、下雪時(shí)，你最喜歡玩的游戲是什么？是怎樣玩的？應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 3、 讀一讀53頁(yè)的兒歌，觀察圖畫(huà)，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？ 4、冬天還有哪些東西結(jié)冰？你知道冰是怎樣形成的嗎？又是怎樣融化的？ 建議：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽或查找相關(guān)資料。 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng) 群學(xué) 1、說(shuō)說(shuō)自己記憶中的雪中游戲場(chǎng)景，或影視劇中的雪景。 2、 小組討論：外出游戲應(yīng)注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。 3、 師生來(lái)到操場(chǎng)，學(xué)生自由組合，開(kāi)始游戲。 (跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。 4、 回到室內(nèi)，回味雪中游戲的快樂(lè)和有趣的事情。 提醒：運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得熱時(shí)，有的同學(xué)會(huì)馬上脫去外套，這樣做對(duì)不對(duì)? 5、結(jié)合搜集的說(shuō)說(shuō)冰的形成和融化。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題： 方案一： 師生來(lái)到操場(chǎng)，學(xué)生自由組合，開(kāi)始游戲。 (跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。 方案二： 展示雪中游戲的快樂(lè)和有趣的事情。 方案三： 說(shuō)說(shuō)冰的形成和融化。 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第14課 《慶元旦，迎春節(jié) 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 慶元旦；第2課時(shí) 迎春節(jié) ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛(ài)的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。 2、培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。 重難點(diǎn)： 1、通過(guò)交流親友間祝福的方式和語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。 2、從春節(jié)團(tuán)圓中體驗(yàn)親情的溫馨、團(tuán)聚的可貴，感受人們對(duì)幸福生活的熱烈向往。 3、培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、同學(xué)們，再過(guò)不久就是元旦，也就是說(shuō)新年快到了，你們知道是哪一天嗎？快在日歷上找一找吧！ （生觀察日歷） 2.查查日歷，看看今年的春節(jié)是幾月幾日？今年的元旦離春節(jié)相差多少天呢? 內(nèi)容：55——59頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 1、世界各地的人們是怎樣迎接新年的呢？你周圍的人是怎樣慶祝元旦的？ 2、元旦快到了，我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？ 3、為自己的家人或老師做一份新年禮物，寫(xiě)一句新年祝福語(yǔ)。 4、春節(jié)有哪些風(fēng)俗？ 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng) 群學(xué) 1、慶元旦匯演： 大家小組內(nèi)準(zhǔn)備一下，可以一個(gè)人表演，可以兩個(gè)人表演，也可以幾個(gè)人一起表演。 (各小組積極準(zhǔn)備。) 2、新的一年來(lái)到了，大家拜年噦！ 見(jiàn)到爺爺奶奶你準(zhǔn)備說(shuō)些什么呢?如果遇到了叔叔阿姨呢?見(jiàn)到了小伙伴又該說(shuō)什么呢?我們來(lái)演一演! 3、交流你知道的或搜集到的春節(jié)的習(xí)俗，說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)節(jié)有哪些活動(dòng)，你最喜歡的活動(dòng)是什么？ 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題： 方案一： 慶元旦匯演 方案二： 展示自己制作的新年禮物或祝福語(yǔ)。 方案三： 展示我家的春節(jié)或我知道的春節(jié)習(xí)俗。 等