2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《唐僧取經(jīng)》教案 冀教版.doc

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2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《唐僧取經(jīng)》教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，感受玄奘不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。 2.正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字；了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，初步激發(fā)學(xué)生不怕困難、勇往直前的做事原則 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解課文中人物的心理變化以及高尚的情操 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們聽一段音樂(lè)，（放《一個(gè)師傅仨徒弟》）并且出示師徒四人的圖像，我們對(duì)他們的故事一點(diǎn)都不陌生，而且我們斗毆知道這是一個(gè)神話故事，但卻是真有一個(gè)取經(jīng)的師傅，但沒(méi)有仨徒弟。 二、揭題： 今天我們學(xué)習(xí)最后一課唐僧取經(jīng) 板書，學(xué)生齊讀課題。 三、備學(xué)。 （a、b層） 1.我會(huì)讀課文。（我能很快的和同桌互讀，還會(huì)根據(jù)同桌的情況在相應(yīng)的括號(hào)里給他打上對(duì)勾呢?。? （1）我能正確地朗讀課文。（ ） （2）我能正確、流利地朗讀課文。（ ） （3）我能正確、流利、有感情地朗讀課文。（ ） 2.我是識(shí)記生字詞小能手。取 尚 研 究 源 州 勸 拿 甘 解 忍 堅(jiān) 掙 扎 狂 奔 汪 洲 甘 愿 喝 渴 唐僧 唐朝 取經(jīng) 和尚 玄奘 研究 佛經(jīng) 發(fā)源地 源源不斷 要塞 瓜州 廣州 印度 奉勸 勸阻 拿來(lái) 冒險(xiǎn) 心甘情愿 甘泉 茫茫大漠 解開 忍著 忍饑挨餓 堅(jiān)持 掙扎 垂死掙扎（掙錢 掙脫繩子）狂奔 瘋狂 奔跑 一汪清泉 水汪汪 亞洲 1.我自己能讀出一些詞語(yǔ)，通過(guò)老師同學(xué)認(rèn)識(shí)理解另一些詞語(yǔ)的。（ ） 2.我自己能讀出一些詞語(yǔ)，是借助工具書認(rèn)識(shí)、理解另一些詞語(yǔ)的。（ ） 3.我自己就能讀出這些詞語(yǔ)，還能借助工具書或老師理解這些詞語(yǔ)的。（ ） 4.我會(huì)寫生字，我能按正確筆順、規(guī)范、美觀的寫好每一個(gè)字。 源 州 勸 甘 愿 喝 渴 洲 我還會(huì)組詞呢！ 源（ ）（ ）州（ ）（ ）勸（ ）（ ）甘（ ）（ ） 愿（ ）（ ）喝（ ）（ ）洲（ ）（ ） 4.內(nèi)容問(wèn)題：唐玄奘走了一條什么樣的取經(jīng)之路？ （c層） 1.我會(huì)讀課文。（我能很快的和同桌互讀，還會(huì)根據(jù)同桌的情況在相應(yīng)的括號(hào)里給他打上對(duì)勾呢?。? （1）我能正確地朗讀課文。（ ） （2）我能正確、流利地朗讀課文。（ ） （3）我能正確、流利、有感情地朗讀課文。（ ） 2.我是識(shí)記生字詞小能手。取 尚 研 究 源 州 勸 拿 甘 解 忍 堅(jiān) 掙 扎 狂 奔 汪 洲 甘 愿 喝 渴 唐僧 唐朝 取經(jīng) 和尚 玄奘 研究 佛經(jīng) 發(fā)源地 源源不斷 要塞 瓜州 廣州 印度 奉勸 勸阻 拿來(lái) 冒險(xiǎn) 心甘情愿 甘泉 茫茫大漠 解開 忍著 忍饑挨餓 堅(jiān)持 掙扎 垂死掙扎（掙錢 掙脫繩子）狂奔 瘋狂 奔跑 一汪清泉 水汪汪 亞洲 1.我自己能讀出一些詞語(yǔ)，通過(guò)老師同學(xué)認(rèn)識(shí)理解另一些詞語(yǔ)的。（ ） 2.我自己能讀出一些詞語(yǔ)，是借助工具書認(rèn)識(shí)、理解另一些詞語(yǔ)的。（ ） 3.我自己就能讀出這些詞語(yǔ)，還能借助工具書或老師理解這些詞語(yǔ)的。（ ） 4.我會(huì)寫生字，我能按正確筆順、規(guī)范、美觀的寫好每一個(gè)字。 源 州 勸 甘 愿 喝 渴 洲 我還會(huì)組詞呢！ 源（ ）（ ）州（ ）（ ）勸（ ）（ ）甘（ ）（ ） 愿（ ）（ ）喝（ ）（ ）洲（ ）（ ） 5.內(nèi)容問(wèn)題：唐玄奘走了一條什么樣的取經(jīng)之路？ 6.填寫備學(xué)評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 聽寫生字，檢查自此認(rèn)讀情況。 二、學(xué)習(xí)新知： 解決內(nèi)容問(wèn)題：唐玄奘走了一條什么樣的取經(jīng)之路？ 三、交流。 師：上一節(jié)課我們已經(jīng)知道確實(shí)有一位了不起的取經(jīng)和尚唐玄奘，他歷盡了艱難終于取得真經(jīng)，他一路上都遇見了誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀以自然段。 生：讀課文，他在邊境要塞瓜州遇見了一位老人。 師：什么是邊境要塞？祖國(guó)邊界的地方就是邊境要塞。那位老人和他說(shuō)了些什么？他是怎么做的？ 生：老人認(rèn)為他取經(jīng)是拿生命冒險(xiǎn)，而，玄奘卻說(shuō)：“我立志去西天取經(jīng)，就是死在路上也心甘情愿！” 師：立志怎樣，就是死也心甘情愿，這是一種什么精神？ 生：不放棄的精神。 師：這是一種鍥而不舍的精神。我們帶著對(duì)玄奘的敬仰之情讀一讀這一段。（師可做個(gè)示范讀）那他在取經(jīng)路上都遇見了什么困難呢？他退縮了嗎？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一讀二自然段。 生：認(rèn)真讀。他把水弄灑了，又渴又熱。 師：如果是我們?cè)谟挚视譄釙r(shí)，我們會(huì)選擇什么？ 生：喝水，找涼快的地方。 師：可這個(gè)時(shí)候玄奘的近處有水嗎？有涼快的地方嗎？ 生：沒(méi)有，他繼續(xù)忍著干渴走啊走，終于昏倒了，半夜涼風(fēng)把它吹醒，爬上馬背，馬把他帶向綠洲，救了他一命。 師：他為什么爬上馬背？因?yàn)樗f(shuō)過(guò)一句話。 生：“我立志去西天取經(jīng)，就是死在路上也心甘情愿！” 師：沒(méi)有馬，他會(huì)怎樣？即使吹醒了，他也走不動(dòng)，他也找不到水，等待他的是死亡。面對(duì)這些他沒(méi)有退卻害怕，支持他的還是那句話：“我立志去西天取經(jīng)，就是死在路上也心甘情愿！”你覺(jué)得唐僧是個(gè)怎樣的人？ 生：他在取經(jīng)路上，遇到了沒(méi)水的困難，還差點(diǎn)渴死熱死的危險(xiǎn)。他是一個(gè)不怕困難，為了自己喜歡的經(jīng)可以付出生命的人。 師：真了不起，也正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)了不起的玄奘，我們的佛經(jīng)才有今天發(fā)展；也正是有了這種精神，玄奘成了唐朝最有學(xué)問(wèn)的高僧?？梢娨粋€(gè)人無(wú)論做什么事情，只要有玄奘那種鍥而不舍、不怕死、勇往直前的精神，目的一定都能達(dá)到，學(xué)習(xí)中，我們要和唐玄奘一樣永遠(yuǎn)記得鍥而不舍、勇往直前，不怕苦，不怕難，你就一定能成功！ 四、提升。 《西游記》里的唐僧和我們文中的唐玄奘你喜歡哪一個(gè)？他在爬雪山是會(huì)遇到什么困難？請(qǐng)你續(xù)編一個(gè)唐玄奘爬雪山的故事，寫一寫。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)