2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.5 有理數(shù)的乘方教案2 新人教版五四制.doc

有理數(shù)的乘方課題有理數(shù)的乘方2備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解有理數(shù)混合運(yùn)算的意義，掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算法則及運(yùn)算順序；能力目標(biāo)能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算，并在運(yùn)算過程中合理使用運(yùn)算率；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感覺，提高學(xué)生正確運(yùn)算的能力，培養(yǎng) 學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序是確定的教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序，正確地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算；主要教法啟發(fā)教學(xué) 自主探究教學(xué)媒體電子白板 實(shí)物展臺教學(xué)過程一、有理數(shù)的混合運(yùn)算（一）運(yùn)算順序1先乘方，再乘除，最后加減；2同級運(yùn)算，從左到右進(jìn)行；3如有括號，先做括號內(nèi)的運(yùn)算，按小括號、中括號、大括號依次進(jìn)行例1 計(jì)算：（1）（2）3+（3）（4）2+2（3）2（2）；（2）13（）2（1）4+（）3強(qiáng)調(diào)：按有理數(shù)混合運(yùn)算的順序進(jìn)行運(yùn)算，在每一步運(yùn)算中，仍然是要先確定結(jié)果的符號，再確定符號的絕對值例2 觀察下面三行數(shù)：2，4，8，16，32，64，；0，6，6，18，30，66，；1，2，4， 8，16，32，（1）第行數(shù)按什么規(guī)律排列？（2）第行數(shù)與第行數(shù)分別有什么關(guān)系？（3）取每行數(shù)的第10個數(shù)，計(jì)算這三個數(shù)的和例3 已知a=，b=4，求（）2（ab）3+a3b的值（二）課堂練習(xí)1教材第44頁練習(xí)；2計(jì)算：（1）+（1）101（05）；（2）1（1）（）（12）；（3）（2）3+3（1）2（1）4；（4）2；（5）563若，求的值4已知A=a+a2+a3+a2004，若a=1，則A等于多少？若a等于1，則A等于多少？二、小結(jié)1注意有理數(shù)的混合運(yùn)算順序，要熟練進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算；2在運(yùn)算中要注意象72與（7）2等這類式子的區(qū)別三、課后作業(yè)教材第47頁3，第48頁7，8，11課后反思教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁