2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.5 有理數(shù)的乘方教案2 新人教版五四制.doc
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2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.5 有理數(shù)的乘方教案2 新人教版五四制.doc
有理數(shù)的乘方課題有理數(shù)的乘方2備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解有理數(shù)混合運(yùn)算的意義,掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算法則及運(yùn)算順序;能力目標(biāo)能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算,并在運(yùn)算過程中合理使用運(yùn)算率;情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感覺,提高學(xué)生正確運(yùn)算的能力,培養(yǎng) 學(xué)生思維的邏輯性和靈活性,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序是確定的教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序,正確地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算;主要教法啟發(fā)教學(xué) 自主探究教學(xué)媒體電子白板 實(shí)物展臺教學(xué)過程一、有理數(shù)的混合運(yùn)算(一)運(yùn)算順序1先乘方,再乘除,最后加減;2同級運(yùn)算,從左到右進(jìn)行;3如有括號,先做括號內(nèi)的運(yùn)算,按小括號、中括號、大括號依次進(jìn)行例1 計(jì)算:(1)(2)3+(3)(4)2+2(3)2(2);(2)13()2(1)4+()3強(qiáng)調(diào):按有理數(shù)混合運(yùn)算的順序進(jìn)行運(yùn)算,在每一步運(yùn)算中,仍然是要先確定結(jié)果的符號,再確定符號的絕對值例2 觀察下面三行數(shù):2,4,8,16,32,64,;0,6,6,18,30,66,;1,2,4, 8,16,32,(1)第行數(shù)按什么規(guī)律排列?(2)第行數(shù)與第行數(shù)分別有什么關(guān)系?(3)取每行數(shù)的第10個數(shù),計(jì)算這三個數(shù)的和例3 已知a=,b=4,求()2(ab)3+a3b的值(二)課堂練習(xí)1教材第44頁練習(xí);2計(jì)算:(1)+(1)101(05);(2)1(1)()(12);(3)(2)3+3(1)2(1)4;(4)2;(5)563若,求的值4已知A=a+a2+a3+a2004,若a=1,則A等于多少?若a等于1,則A等于多少?二、小結(jié)1注意有理數(shù)的混合運(yùn)算順序,要熟練進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算;2在運(yùn)算中要注意象72與(7)2等這類式子的區(qū)別三、課后作業(yè)教材第47頁3,第48頁7,8,11課后反思教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想:小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁