2019年(秋)五年級科學上冊 1.4《蚯蚓的選擇》教案 （新版）教科版.doc

2019年(秋)五年級科學上冊 1.4蚯蚓的選擇教案 （新版）教科版教學目標1、動物生活需要一定的環(huán)境條件。2、掌握對比實驗的方法。3、體會自然事物是相互聯(lián)系的，進一步培養(yǎng)學生熱愛生命、珍惜生命的意識。教學重點設計對比實驗。教學難點在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。教學準備剪掉一半蓋子的長方形盒子、盤子、蚯蚓、干土、濕土、小木棒。教學過程（一）聯(lián)系生活，激趣導入1、同學們，課前老師交給大家一個任務，尋找大自然中的蚯蚓，你們找到了嗎？2、你是在哪里找到的？3、推測：蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？為什么這么認為？（根據(jù)學生交流板書）（二）質疑猜測，實驗驗證蚯蚓喜歡的環(huán)境1、蚯蚓真的喜歡你們猜測的那種環(huán)境嗎？我們可以用實驗來驗證你們的猜測是否正確。2、濕潤和陰暗是兩個不同的條件，我們可以用兩個實驗分別來驗證。3、小組討論：蚯蚓真的喜歡濕潤的環(huán)境嗎（實驗一蚯蚓喜歡濕潤的還是干燥的環(huán)境）4、全班交流：1) 你們準備怎么做？2) 提示：營造兩種不同的環(huán)境讓蚯蚓自己去選擇3) 需要哪些材料？4) 你們覺得這樣做好不好？為什么？5) 有需要改進的地方嗎？6) 同時放幾條蚯蚓？7) 相同條件是什么？不同條件是什么？5、同學們的設計方案真好，為了讓大家更好地完成實驗，老師再給大家一些小提示。PPT：注意點1) 輕聲實驗，蚯蚓的膽子比較小，做實驗的時候同學們要小心，不要驚嚇了我們的朋友。2) 中途不要打開或者移動蚯蚓3) 及時記錄（出示實驗表格）6、實驗過程中請大家注意這些要求。每組派兩位同學來領取實驗材料。（師分發(fā)實驗材料）7、小組實驗。8、請同學們把實驗器材放到桌肚里，在等待實驗結果的時候我們一起來交流下一個實驗吧。9、小組討論：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？10、交流：1) 你們準備怎么做？2) 需要泥土嗎？3) 相同條件和不同條件4) 出示教師準備的器材：剪掉一半蓋子的盒子為什么蓋子的面積光亮的地方少黑暗的地方多？5) 實驗中需要注意些什么？11、小組實驗12、同學們，在等這些蚯蚓做出選擇時我們先來看看第一個實驗的結果吧.13、記錄員到講臺上記錄14、交流：從這些數(shù)據(jù)中我們能發(fā)現(xiàn)什么？為什么？15、我們再來看看第二個實驗的結果吧，觀察完以后到講臺上來記錄自己的實驗結果。16、交流：從這些數(shù)據(jù)中我們能發(fā)現(xiàn)什么？為什么？17、引導學生總結歸納：通過兩個實驗，我們能說說蚯蚓喜歡怎樣的生活環(huán)境？（三）了解蚯蚓的作用1、了解了蚯蚓喜歡的環(huán)境，那你們知道蚯蚓對人類有什么幫助嗎？（生交流師歸納）2、同學們知道的還真不少，我們一起來看看。3、蚯蚓對人類的生活有這么大的幫助，所以我們應該愛護蚯蚓，讓它們?yōu)槿祟愖龈喔蟮呢暙I。今天咱們請來做實驗的這些蚯蚓，實驗完后應該怎么辦呀？（把它送回家，放回土壤里去），真是有愛心的好孩子。（四）知識拓展1、同學們，蚯蚓喜歡生活在黑暗潮濕的地方。其他動物都喜歡這樣的環(huán)境嗎？2、企鵝生活在哪里？它身體的哪些特征適應了這個環(huán)境？3、狼生活的環(huán)境是什么樣的？它身體的哪些特征適應了這個環(huán)境？4、總結：每一種動物都有自己的家，我們要做動物的好朋友，保護好他們的生存環(huán)境，如果同學們還想了解更多的動物和他們的生存環(huán)境，可以課外查一查資料，或養(yǎng)殖觀察，了解它是怎樣適應環(huán)境的。板書設計：蚯蚓的選擇潮濕 干燥？陰暗 光亮實驗小組明亮一端的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)黑暗一端的蚯蚓數(shù)12345678910總計實驗小組干燥土壤里的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)濕潤土壤里的蚯蚓數(shù)12345678 910總計實驗次數(shù)干燥土壤里的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)濕潤土壤里的蚯蚓數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)1實驗次數(shù)明亮一端的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)黑暗一端的蚯蚓數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)1小學教育資料好好學習，天天向上！第 7 頁 共 7 頁