2019春浙教版語文二下《水的脾氣》word教案1.doc

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2019春浙教版語文二下《水的脾氣》word教案1 教學(xué)目的： 初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1—2自然段，學(xué)習(xí)部分生字。 教學(xué)過程： 一、名介紹一下自己的脾氣。人有脾氣，有趣的是水也有脾氣。 出示課題，齊讀。學(xué)習(xí)“脾”。那么你覺得水的脾氣是怎樣的呢？ 指名說， 1.好的，為什么？ 2.不好的，為什么？ 二、書上講了水的脾氣是怎樣的？自由讀課文，讀后指名說。 三、今天我們來學(xué)一學(xué)水溫和的一面。 1.自由讀1、2自然段，找出自己最喜歡的句子，多讀幾遍，讀好語氣，想想體會(huì)到什么？ 2.匯報(bào)，隨機(jī)出示句子 ①我在田野上奔跑，灌溉了綠油油的莊稼。 理解“灌溉”，指名讀——齊讀。 ②我在江河里流動(dòng)，養(yǎng)肥了成群的魚蝦。 學(xué)習(xí)“肥”，指名讀，評議——自由讀。 ③我舉起一艘艘輪船，讓它在大海上乘風(fēng)破浪。 學(xué)習(xí)“艘”，理解“乘風(fēng)破浪”。指名讀，評議——齊讀 ④我轉(zhuǎn)動(dòng)一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，把電流送往城市和村莊。 學(xué)習(xí)“臺(tái)”，自由讀，齊讀。 3.連起來讀一讀。 4.猜一猜我是誰。 5.課文后第二題，連一連。反饋。 用一句話說說水的好脾氣。 6.你還知道水有什么好脾氣？ 7.現(xiàn)在你最想對水說什么？ 四、課堂練習(xí) 1.完成《課堂練習(xí)》第5(1)題。 2.抄寫4個(gè)生字每個(gè)寫三遍。 附送： 2019春浙教版語文二下《清明節(jié)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道清明節(jié)為什么要給革命烈士掃墓，能積極參加祭掃革命烈士墓活動(dòng)，永遠(yuǎn)懷念革命烈士。 2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解“清明節(jié)、革命、烈士、四季常青、整整齊齊、恭恭敬敬、行禮、解放、幸福、英勇、懷念”等詞語的意思。 3、仿照課文第3段，看圖寫幾句話。 4、背誦課文的第2、3自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課13歌聲字，理解新詞，背誦課文的第2、3自然段。 2、難點(diǎn)：仿照課文第3段，看圖寫幾句話。理解給烈士墓掃墓的目的和意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片， 課文錄音。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí)： 課時(shí)目標(biāo)： 1、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1自然段。 2、學(xué)會(huì)13歌聲字，理解“清明節(jié)、革命烈士、掃墓、四季常青、杜鵑花”等詞語的意思。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、揭題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第14課，題目是“清明節(jié)”。（齊讀課題）。 2、釋題：清明節(jié)是春天的一個(gè)節(jié)氣，在每年陰歷四月的4、5、或6日，你知道今年的清明節(jié)是4月幾日嗎？ 小結(jié)：清明節(jié)是我國民間流傳的節(jié)日，這一天要個(gè)死去的長輩掃墓。 二、初讀課文，隨課文識字。 1、聽課文錄音，思考：課文寫了一件什么事？（聽后按句式回答）什么時(shí)候，誰到什么地方去干什么？（清明節(jié)那天，老師帶著同學(xué)們到革命烈士墓前去掃墓。） 2、出示詞語：革命烈士 學(xué)習(xí)生字：“革、命、烈” 理解“革命烈士墓”指什么呢？（為了革命事業(yè)而犧牲的人的墳?zāi)?。? 3、仔細(xì)看圖：革命烈士前和四周各有什么？（學(xué)生邊回答，老師邊出示詞語）紀(jì)念碑 四季常青 永垂不朽 學(xué)習(xí)生子“季”“紀(jì)”去份“季”和“李”；“四季”是指什么？（一年）“四季常青”有是指什么？（一年四季都是青色的，不會(huì)枯黃。） 4、再看圖，同學(xué)們在革命烈士墓前怎么做？老師又是怎么說的？（學(xué)生邊回答老師的提問，老師邊出示）“獻(xiàn)上、恭恭敬敬、幸福、英勇”學(xué)習(xí)生子“獻(xiàn)、恭、敬、幸、?！?。 三、鞏固練習(xí) 1、指名讀生字卡片。 2、口頭擴(kuò)詞：命、季、敬、勇 3、試讀課文 四、學(xué)習(xí)課文第1自然段。 1、指名讀第一自然段。讀后填空。 清明節(jié)，老師帶著（ ）去（ ）。天空中（ ）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，開著鮮艷的杜鵑花。 2、指名匯報(bào)填空結(jié)果（我們 掃墓 飄著） 3、這里的“我們”指誰？（少先隊(duì)員）“掃墓”是什么意思？（在烈士墓前舉行紀(jì)念活動(dòng)）“飄著”換上“下著”好嗎？（飄著顯得于更小，這正是春雨綿綿的季節(jié)特征。） 四、指導(dǎo)朗讀。 雖然天空飄著小雨，少先隊(duì)員們照樣去掃墓，表現(xiàn)出對逝去的烈士一片尊敬之情。，因此，我們應(yīng)該懷著這一新情去讀。 自由讀--指名讀--評議--齊讀 五、作業(yè) 抄寫生字、新詞。 第二課時(shí)： 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文第2、3自然段，背誦這兩段。 2、仿照課文第3自然段，看圖寫幾句話。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、抽讀生字卡片。 2、齊讀課文第1自然段。 二、學(xué)習(xí)課文第2自然段。 同學(xué)們冒著小雨，來到了烈士墓前，到了烈士墓前，他們看到了什么地方的什么？又是怎么說的？ 1、字學(xué)這一段： 表格 2、校對填表結(jié)果。 3、烈士墓四周為什么種四季常青的松柏呢？（這是人們對烈士的尊敬和懷念，表示類是雖然犧牲了，但革命精神像四季常青的松柏一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。）“紀(jì)念碑”指什么？（為了紀(jì)念烈士而立的石碑）“革命烈士永垂不朽”又是指什么意思？（指革命烈士為革命犧牲的光輝事跡、偉大精神永遠(yuǎn)流傳、不會(huì)磨滅） 4、自由讀第2自然段，看表格，用上“先......再......最后......”說一說這段話寫作順序。（作者先寫烈士墓四周四季常青的松柏，再寫烈士墓前高大的紀(jì)念碑，最后寫碑上的八個(gè)大字。） 5、我們就可以按這樣的順序背這一段話。 自由讀背--指名背--齊背 三、學(xué)習(xí)第3自然段。 來到烈士墓前，同學(xué)們是怎么做的？ 1、自學(xué)第3自然段，完成天空的作業(yè)。 我們整整齊齊地（ ）隊(duì)，（ ）紀(jì)念碑前，（ ）親手（ ）的花圈。我們恭恭敬敬地向烈士墓（ ）。 2、讀讀填上去的詞，這些詞說明了什么？（我們隊(duì)烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬嚴(yán)肅而有禮貌。） 3、指導(dǎo)朗讀。（我們讀這段話時(shí)，要注意填上去的詞要讀得慢一點(diǎn)。） 指名讀--評議--齊讀 4、指導(dǎo)背誦。 這段話先寫什么？再寫什么？（先寫給烈士墓獻(xiàn)花圈，在寫給烈士墓行禮。） 自由背--指名背--評議--齊背 四、看圖說話指導(dǎo)。 看讀說話：圖上話的是什么時(shí)候？什么地方？有哪些人？他們在干什么？（時(shí)間：清明節(jié)；地點(diǎn)：烈士墓前；人物：老師和同學(xué)；事情：掃墓。）掃墓時(shí)他們又做了哪些事？（獻(xiàn)花圈、默哀、宣誓、唱隊(duì)歌） 把圖意連起來（清明節(jié)，少先隊(duì)員在旗手的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，來到四周種這四季常青的松柏的烈士墓前掃墓。老師和兩位少先隊(duì)員獻(xiàn)上大家親手制作的花圈。排成一路的少先隊(duì)員，都站直了身子，眼睛注視著烈士墓，恭恭敬敬地向烈士行禮。） 五、作業(yè)。課后練習(xí)3、4 第三課時(shí)： 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文第4自然段，并背誦這一段。 2、用“整整齊齊、幸福”各說一句話。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、抽生認(rèn)讀生字卡片。 2、背誦課文的2、3兩個(gè)自然段。 3、聽寫。 二、學(xué)習(xí)課文第4自然段。 1、指名讀課文的第4自然段。思考：為什么要給烈士掃墓呢？（革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇的獻(xiàn)出了生命。） 2、理解“為了祖國的解放”指什么？（為了打敗日本侵略者，打垮國民黨反動(dòng)派。）“人民的幸?！敝甘裁?？（使人民過上好日子，不再受苦、受難。） 3、為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，烈士們怎么做的？（烈士們不怕犧牲，非常勇敢。） 4、烈士們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了） 小結(jié)：革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇的獻(xiàn)出了自己的生命，我們應(yīng)該怎么做？ 5、“懷念”是什么意思？（思念、常常想到）“他們”指誰？（革命烈士） 6、我們懷著崇敬的心情齊讀這一段。 三、完成填空練習(xí)： 革命烈士為了（ ）和（ ）。英勇地（ ）。我們（ ）懷念他們。 四、總結(jié)全文。 齊讀全文。聽了老師的話后，你會(huì)想什么？（革命烈士不怕犧牲的情景；今天的幸福生活來之不易；我們一定要好好學(xué)習(xí)，繼承烈士的遺志；從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，保衛(wèi)國家；我們每年應(yīng)該去掃墓，懷念烈士......） 五、指導(dǎo)口頭造句。 1、“整整齊齊”--除了指隊(duì)伍排得整整齊齊，還可以說什么整整齊齊？（桌椅、本子、衣服......） 2、“幸?！?-（幸福放在中間，放在最后各怎么造句？） 六、作業(yè)