2019春西師大版數(shù)學(xué)四下6.3《探索規(guī)律》word教案1.doc
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2019春西師大版數(shù)學(xué)四下6.3《探索規(guī)律》word教案1.doc
2019春西師大版數(shù)學(xué)四下6.3探索規(guī)律word教案1教學(xué)內(nèi)容:教材第(27頁(yè))例2及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合具體的情景,探索并發(fā)現(xiàn)積變化律,知道積變化規(guī)律在計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題中的具體應(yīng)用。2經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法,獲得一些探索的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn): 1探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律;2能應(yīng)用積變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵:經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動(dòng),探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1填空并指名口答。(1)商不變性質(zhì)。( )。(2)被除數(shù)不變,除數(shù)縮小5倍,則商()。(3)若ab=c(a、b0),則:(a8)(b2)=().(4)如果ab=c(a、b0),那么(a3)(b6)=().(5)工作總量=()()二、導(dǎo)入新課:我們已經(jīng)了解了除數(shù)、被除數(shù)的變化規(guī)律,知道了其中的一些奧妙。那么,乘法中因數(shù)和積有哪些變化規(guī)律呢?下面,我們就來(lái)繼續(xù)探索積變化規(guī)律。三、課堂探究:教學(xué)(27頁(yè))例2。因數(shù)1248因數(shù)261224積212481921觀察,探究。(1)從左往右看:第一個(gè)因數(shù)(),第二個(gè)因數(shù)(),則積()。(2)從右往左看:第一個(gè)因數(shù)(),第二個(gè)因數(shù)(),則積()。2討論總結(jié):一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大m倍,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大n倍,則,積擴(kuò)大()倍;反之,一個(gè)因數(shù)縮小a倍,另一個(gè)因數(shù)縮小b倍,則,積縮?。ǎ┍丁K?、隨堂檢測(cè):(1)填空:A、若ab=c(a、b0),則:(a8)(b2)=().B、如果ab=c(a、b0),那么(a3)(b6)=().請(qǐng)把此題與預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中的(3)、(4)比較,你有何發(fā)現(xiàn)?(2)計(jì)算,找規(guī)律。8140= (812)(402)= (813)(403)=比較各因數(shù)與積的變化規(guī)律,你有何發(fā)現(xiàn)?試說(shuō)出。(3)完成(27-28頁(yè))“課堂活動(dòng)”相關(guān)題。五、拓展延伸:想一想:在一個(gè)乘法算式里,一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大8倍,另一個(gè)因數(shù)縮小4倍,積有何變化?試舉例說(shuō)明。附送:2019春西師大版數(shù)學(xué)四下6.3探索規(guī)律word教案10教學(xué)內(nèi)容:教材第(26頁(yè))例1及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合具體的情景,探索并發(fā)現(xiàn)積變化律,知道積變化規(guī)律在計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題中的具體應(yīng)用。2經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法,獲得一些探索的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn): 1探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律;2能應(yīng)用積變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵:經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動(dòng),探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1填空并指名口答。(1)商不變性質(zhì)。( )。(2)被除數(shù)不變,除數(shù)縮小5倍,則商()。(3)若ab=c(a、b0),則:(a8)(b2)=().(4)如果ab=c(a、b0),那么(a3)(b6)=().(5)工作總量=()()二、導(dǎo)入新課:我們已經(jīng)了解了除數(shù)、被除數(shù)的變化規(guī)律,知道了其中的一些奧妙。那么,乘法中因數(shù)和積有哪些變化規(guī)律呢?下面,我們就來(lái)探索積變化規(guī)律。三、課堂探究:教學(xué)(26頁(yè))例1。(出示情境圖)1分析:(已知): 時(shí)間 算式所求:(工作總量): 2天202=40()4天204=80()8天208=160()24天 2024=480()2觀察、探索。(1)議一議:(從上往下看因數(shù)與積,我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?其變化有什么規(guī)律?)a、第一個(gè)因數(shù)有什么變化?b、第二個(gè)因數(shù)有什么變化?c、積呢?d、積的變化由哪個(gè)因數(shù)的變化引起的?二者的變化有什么聯(lián)系?(2)歸納、總結(jié):一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大幾倍,積就()。(3)議一議:(從下往上看因數(shù)與積,我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?其變化有什么規(guī)律?)(4)歸納總結(jié):一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)縮小幾倍,積就()。(5)仔細(xì)體會(huì)商不變性質(zhì)和積變化律的不同及原因。四、隨堂檢測(cè): 教材27頁(yè)“課堂活動(dòng)”1題五、拓展延伸:根據(jù)所給條件,直接寫出得數(shù),37=217xx8=576000157=72008=217=7208=367=728=你能說(shuō)出自己的解題思路嗎?