【小學(xué) 四年級語文】現(xiàn)行蘇教版小學(xué)四年級下冊語文單元、期中、期末測試題(10套) 共（29頁）

蘇教版小學(xué)語文第八冊第一單元測試題一、看拼音寫詞語。 xìng yùn z zhù shí jiàn huì jù ( ) ( ) ( ) ( ) cháng shì pín qióng j ch yng qiú ( ) ( ) ( ) ( )二、判斷題，對的打，錯的打X。 1“勉強”、“強大”的“強”讀音是“qing”。 ( ) 2“興奮”的近義詞是“激動”。 ( ) 3“揉”和“潤”的聲母都是“r”。 ( ) 4，“祥”的部首有5畫。 ( )三、讀句子，給帶點的字選恰當(dāng)?shù)囊馑?，把序號寫在括號里?才： 表示事情發(fā)生或結(jié)束得晚； 只有，僅僅； 剛剛。 1外婆到我家才三天，就想回家去了。( ) 2昨天晚上，爸爸12點鐘才回家。( ) 3讀了這篇課文，我才知道紙是我國人民發(fā)明的。( ) 4參加籃球訓(xùn)練的同學(xué)不多，連你才六個人。( )四、照樣子改寫句子。 例：不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績嗎? (不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績。) 1這么小的車，能坐下這么多的人嗎? ( ) 2他不就是王老師嗎? ( ) 3亂扔廢電池怎么不是污染環(huán)境呢? ( )五、用連線標(biāo)出省略號在句子中的作用。 1我不怕，我要出去 表示說話斷斷續(xù)續(xù) 2那我們還是等在這兒吧。 表示列舉的省略 3、老師說：“同學(xué)們，讓我們開始上課” 表示話未說完 4菜園里種了不少萊，有白菜、蘿卜、花萊 六、按課文內(nèi)容填空。 1中國人并不比( )。外國人認(rèn)為( )，我們中國人經(jīng)過( )，也能( )。 2春雨姐姐用( )的雨絲( )著她，( )著她。大陽公公用和煦的陽光( )著她，( )著她。終于，筍芽兒脫下了一件件( )自己長大的衣服，長成了一株( )的竹子。她站在( )上，跳起了( )的舞蹈，( )地喊著：“我長大啦!”七、讀片斷，完成有關(guān)作業(yè)。 1只見前面站著的這位老人，( )不高，寬寬的( )花白的( )，( )，正( )地看著我。 (1)在括號里填上合適的詞語。 (2)句子中的老人是( )，句子描寫了他的( )，描寫的順序是從整體到( )，從( )到動作神態(tài)。 2小草向筍芽兒看了一眼，回答說：“我要趁著這美好( )時光，快快長大!”筍芽兒聽( )心里暖烘烘的，她對自己說：“我也要趁著這美好( )時光，快快長大!”可是，竹媽媽怕她冷，用衣服把她裹( )緊緊的。筍芽兒急( )大叫：“我不怕冷，我要趕快長大!”她勇敢( )脫下裹在自己身上的小衣服。 (1)在括號里，填上恰當(dāng)?shù)摹暗?、地、得”?(2)“我不怕冷，我要趕快長大!”這一句要讀出的語速和語調(diào)是( )。 平而緩 急而快 慢而輕 (3)把句子補充完整。 聽到這個好消息，大家興奮地( )。 聽到這個好消息，大家心里樂得( )。八、閱讀短文，回答問題。 春風(fēng)輕輕地吹進了我們的校園，旗桿上鮮紅的國旗微微地飄動著；草地上，小草兒發(fā)芽了。嫩嫩的，綠綠的；教室旁，高大的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，粉紅的桃花開滿枝頭，雪白雪白的梨花競相開放；花叢中，扇動著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜。 1這一段寫了校園里旗桿上的( )，草地上的( )，教室旁的( )， 花曰里的( )、( )和花叢中的( )。寫出春天校園( )的景色。 2，選擇正確的答案，在句末的括號里寫上序號。 (1)這一段朗讀時的語調(diào)應(yīng)該是( )。 著急 歡樂 氣憤 一般 (2)這一段朗讀時的語速應(yīng)該是( )。 快速輕緩 中速 (3)下面句子合適的停頓應(yīng)該是( )。 花叢中，扇動著金黃色/翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地忙著采/蜜。 花叢中，扇動著金黃色翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地忙著采蜜。 花叢中，扇動著金黃色翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地忙著采蜜。九、請你按下面的內(nèi)容寫通知。 13月1日，學(xué)校教導(dǎo)處通知：3月5日放晚學(xué)后，在學(xué)校籃球場舉行五年級籃球比賽， 要求五年級各班籃球運動員準(zhǔn)時參加。 23月5日中午，學(xué)校教導(dǎo)處發(fā)出緊急通知：原定3月5日放晚學(xué)后在學(xué)校籃球場上舉行的籃球比賽，因天下雨，改在體育館舉行，時間不變。蘇教版小學(xué)語文第八冊第二單元測試題一、看拼音寫詞語。 jùn qiào yng zhng níng shén chén x ( ) ( ) ( ) ( ) gung huá chì rè u r b gung lín lín ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇正確的讀音，把它寫在括號里。 xin xin ( ) ( ) ( ) ( ) 新 鮮 鮮 為人知 鮮 見 鮮 明 zhe zháo zhuó ( ) ( ) ( ) ( ) 著 涼 看 著 身 著 制服 睡 著 了三、選詞填空。 徐徐 慢慢 1隨著一聲汽笛響，火車( )地開動了。 2在媽媽的懷抱中，我( )進入了夢鄉(xiāng)。 3伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺上的幕布( )落下。 必須 必需 1外出旅游時，我們要帶一些生活( )品。 2我們( )遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 四、照樣子改寫句子。 例：護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)土們在天安門廣場升旗、站崗。 (在天安門廣場，護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士們升旗、站崗。) 1小朋友們在公園的草坪上做游戲。 ( ) 2營業(yè)員阿姨在商店里熱情地招待每一位顧客。 ( ) 3毛主席在行軍路上答應(yīng)了兩個貧苦農(nóng)民的孩子要當(dāng)紅軍的要求。 ( ) 五、改正下面搭配不當(dāng)?shù)木渥印?1天空中飛翔著白色的海鷗和云朵。 ( ) 2我家的客廳里掛著一幅優(yōu)美的山水畫和一對潔白的花瓶。 ( )六、按課文內(nèi)容填空。 1有幾對燕子( )了，( )在電線上。( )的天空，幾( )細(xì)線連于電桿之間，線上( )著幾個小黑點，那就是燕子。這多么像正待( )的( )啊! 2隨著一聲“敬禮”的口令，護衛(wèi)隊員行( )，少先隊員行( )，群眾行( )，鮮艷的五星紅旗在萬人矚目中與太陽一同升起。 3兩個黃鸝鳴翠柳，( )。( )，門泊東吳萬里船。這首詩是( )朝( )寫的，描寫了( )季的景色。詩中表示顏色的詞是( )、( )、( )、( )，表示黃鸝動作的詞是( )，表示白鷺 動作的詞是( )，表示時間很長的詞是( )，表示路程很遠的詞是( )。 4寫出一首描寫春天的古詩。七、讀課文片斷，完成作業(yè)。 1一位詩人這樣( )國旗衛(wèi)士：“戰(zhàn)士的( )像紀(jì)念碑一樣高大，戰(zhàn)土的心靈像漢白玉一樣( )，戰(zhàn)士的( )像廣場一樣( )!” (1)按課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。 (2)詩人用( )來比喻國旗衛(wèi)士( )；用( )來比喻國旗衛(wèi)士( )；用( )來比喻國旗衛(wèi)士( )。 2陽春三月，下過幾陣( )的細(xì)雨。微風(fēng)( )著千萬條才( )開( )的柔柳。青的草，綠的葉，各種( )的花，都像趕集似的( )來，形成了( )的春天。( )可愛的小燕子從南方趕來了，加入這( )的盛會，為春光( )了許多生趣。 (1)在括號里填上合適的詞語。 (2)這一段中，表示顏色的詞語有( )。 (3)最后一句寫誰?它來干什么? (4)照樣子，寫句子。 青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。八、讀短文，完成習(xí)題。 莫干山的蟬鳴 到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。 晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細(xì)晶，卻也五花 八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬 兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。 突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。 真奇怪 1聯(lián)系上下文，解釋帶點宇的意思。 寂靜：( ) 充盈：( ) 頗有：( ) 2找出第2自然段中的三對反義詞。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 3是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“ ”劃出描寫這一特點的句子。 4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。 5第3自然段是個長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。 ( )九、作文。 要求：仔細(xì)觀察下面的圖畫，然后進行合理的想像，把它有條理地、具體地寫下來。題目自定。蘇教版四年級語文第八冊第三單元測試一、     看拼音寫詞語：（14分）zh liàn   n jìn   j jiàn  n wi  shèn zhòn   máo  lú(          )  (        )  (      ) (      ) (         )  (      )zi xiàn  tu jiàn  zhn fá  j shu   wéi  fàn   hun rán dà wù(      )  (      )  (      )  (      )  (       )  (              )二、     比一比，再組詞。（4分）掉（     ）    輔（     ）  堆（       ）   避（     ）悼（     ）    鋪（     ）  誰（       ）   壁（      ）三、在正確的音節(jié)下面劃“”（3分）嘔吐（tù   t）    答應(yīng)(yìng  yng)      塞（sài  si）外軍尉（wi  wèi）    祁（qí  qì）黃羊    解（xiè ji）狐四、用你學(xué)過的知識安慰同學(xué)（3分）1、期中考試后，張明發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯了，難過的哭了。2、丁民的爺爺因病去世了，這幾天他很傷心，悶悶不樂的，暗流淚發(fā)愣。_.3、孟林因前幾天生病，今天的英語課上好幾個地方聽不明白。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。_五、填空，并按要求寫話。（8分）初出（ ）（ ）  (   )(   )橫溢   （   ）(   )如神（ ）大(  )細(xì)   (   )(   )盡瘁    (   )(   )后已(   )木(   )支   回天(   )(   )    青翠(   )(   )群雄(   )(   )   秀麗(   )(   )    無可(   )(   )用你喜歡的詞語（至少用上四個）寫一段話（2分）_六、選擇合適的詞語填空。（10分）（1）  仔細(xì)   詳細(xì)請你把經(jīng)過的情形說得（    ）些。他做什么事情都很認(rèn)真（    ）。（2）嚴(yán)格   嚴(yán)厲我們要（    ）遵守學(xué)校的一切制度。誰膽敢侵犯我國領(lǐng)土，必須受到（    ）的懲罰?。?）發(fā)明   發(fā)現(xiàn)愛迪生經(jīng)過反復(fù)實踐，終于（    ）了電燈?？脊殴ぷ髡咦罱郑?#160;   ）了一座古墓。（4）危險   危急他不怕（    ），跳進急流中，搶救落水兒童。正在十分（   ）的關(guān)頭，我們增援部隊趕到了。（5）清晰   清楚小華寫的字非常（    ）、秀麗。這篇文章寫得條理（     ）、層次分明。七、完成下面的對話并按要求填空 。（8分）子明：老師，您不是很喜歡吃魚嗎？現(xiàn)在有人送魚來，（          ）， 這是為什么？公儀休：正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免（                    ）如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是（           ）？子明：（           ）老師，您說得對，今后我一定照著（        ）1、從子明的兩次說話中懂得了什么？（）。（1分）2、你認(rèn)為公儀休是個什么樣的人？給你的影響是什么？（2分）（                                                   ）八、閱讀完成 課后作業(yè)  （20分）他們來到隆中,只見那里的山崗（           ），好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林（           ），潺潺的溪流（         ），茂密的竹林（            ），景色秀麗（     ）。離諸葛亮的住處還有半里路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（              ）。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，（        ）地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰  諸葛亮才悠然醒來  劉備快步走進草堂  同諸葛亮見面1、按原文填空(7分)2、用“”劃出一個打比方的句子。（1分）把比作。（1分 ）3、寫出近義詞：  （3分）吩咐 （        ）    茂密（        ）    宜人（         ）4、在空白處加上標(biāo)點（2分）5、從劃線的句子中你體會到什么？（3分）6、模仿第一句話: “他們來到隆中,只見好像”寫一句話。（3分）九、習(xí)作：（30分 ）同學(xué)們，你們每個人都有一雙明亮的眼睛，一個聰明的大腦，善于觀察、善于思考的你肯定在生活中有不少的新發(fā)現(xiàn)，最近你的發(fā)現(xiàn)是什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？趕快把自己的新發(fā)現(xiàn)寫下來與別人分享吧！注意語句通順，把發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，比一比誰的文章最吸引人？十、附加題（20分）1、根據(jù)你本學(xué)期的積累把下面對應(yīng)的句子連起來。（12分）不及汪倫送我情。            桃花潭水深千尺，春蠶到死絲方盡，             蠟炬成灰淚始干。清風(fēng)明月本無價，             近水遙山皆有情。三軍可奪帥也，               匹夫不可奪志也。2、你一定也積累了不少名言或者對聯(lián)吧，請把你最喜歡的名言或者對聯(lián)各寫兩句寫在下面的橫線上（課內(nèi)外都可以），記住書寫要工整?。?分）蘇教版四年級語文第四單元測試一、你的口語交際得分是（ ）分。(5分)二、給下列字選擇正確的讀音。(3分)勉強（qiang qiang） 災(zāi)難（nan nan） 薄霧（bao bo）挨打（ai ai） 調(diào)轉(zhuǎn)（zhuan zhuan） 蒙騙（meng meng）三、看拼音寫詞語。(5分)qing ke jue jiang qiao bi zi qian ma kou wen huang wu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guai gai wu po ma fan tu di( ) ( ) ( ) ( )四、比一比，再組成詞語。(8分)慌（ ） 幫（ ） 漆（ ） 避（ ）荒（ ） 邦（ ） 膝（ ） 蔽（ ）饒（ ） 翹（ ） 旱（ ） 淹（ ）繞（ ） 翅（ ） 早（ ） 掩（ ）五、填空(8分)（ ）然（ ）然 人煙（ ）（ ） 面如（ ）（ ）田地（ ）（ ） （ ）心（ ）膽 舉止（ ）（ ）（ ）（ ）魁梧 儀表（ ）（ ） （ ）（ ）如一（ ）（ ）怒放 （ ）清（ ）秀 （ ）（ ）奕奕 1、從上面找出寫人神態(tài)或外表的詞語。 2、從上面找出含有反義詞的詞語。 六、按原文填充，并回答問題。(7分)1、那個小家伙不過（ ），（ ）小臉，一雙（ ），兩片（ ），鼻子（ ），兩只腳穿著（ ），凍得（ ）。這一段是對小紅軍的 描寫，可以看出他 。2、“就是因為（ ）?！绷袑幷f，“一個革命者不應(yīng)該（ ）。咱們得（ ）、（ ）鍛煉自己的意志。”這看出列寧是個 的人。七、擴寫句子。(4分)1、小河流向遠方。 2、鳥兒唱了起來。 八、改病句(4分)1、春天的天津是個美麗的季節(jié)。 2、雖然昨夜下了大雨，但是河水漲了許多。 3、我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。 九、給下面一段話加上標(biāo)點。(4分) 官紳一個個嚇得面如土色 跪下來磕頭求饒恕 把頭都磕破了 直淌血管 西門豹說 好吧 再等一會兒 過了一會兒 他才說 起來吧 看樣子是河泊把他們留下了 你們都回去吧十、閱讀（30分）（一）閱讀倔強的小紅軍片段，回答問題。陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個牙印。 陳賡同志全明白了。就在這個時候，小紅軍停止了呼吸。 陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個嘴巴：“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟??！”1、請你自己提一個問題并回答。 2、“你怎么對得起這個小兄弟?。　边@句話的意思是說 。陳賡這樣說的原因是 。 3、“陳賡全明白了?！彼靼琢耍?） （2） （3） （4） 4、你體會到小紅軍是個怎樣的人？ （二）閱讀短文，回答問題 在我家院里種著兩棵棗樹。要說模樣，它們并不漂亮，深褐色的樹干，綠油油的葉子。既不像參天的白楊那么壯麗、挺拔旀不像垂柳那樣多姿多態(tài)。但是，它們樸實無華。當(dāng)狂風(fēng)鋪天蓋地地刮來時，它們肩并肩地阻擋狂風(fēng)，頑強地站在那里。當(dāng)氣候干燥的時候，別的樹木都落葉了，甚至枯萎了，而這兩棵棗樹還是那么蒼翠、充滿生機。1、你最想積累哪句話？為什么？ 2、短文寫了棗樹哪兩方面的特點？ 3、請你說一句贊美棗樹的話。 九、作文（30分） “他手捧鮮紅的獲獎證書，淚水涌出了眼眶?！?請你根據(jù)所提供的作文結(jié)尾，展開想象編一個故事。題目自擬。蘇教版小學(xué)四年級語文下冊期中測試A 一、         看拼音，寫詞語。（10分）tu jiàn    shu dào     jun  xiàn     gu  qú     bà   dào(     )    (       )    (         )    (       )    (       )mì mi     jì   rán      bì   min     sh  cài     jn  yún(     )    (       )    (         )    (       )    (       )二、         給加點字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（3分）薄殼（bó     báo）    模仿（mó mú）     調(diào)轉(zhuǎn)（diào  tiáo）綻開（dìng  zhàn）    堵塞（sè  si）     給予（j     gi）三、         把下列成語補充完整，并選擇填空。（6+2=8分）尋（  ）問（  ）  （  ）生（  ）死  （  ）木難（  ）（  ）（  ）壯觀    山外（  ）（  ）  （  ）死（  ）傷1.     醫(yī)生        ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。2.     夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是      。3.     這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒?#160;        的道理。4.     清明時節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活        的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、         完成下面的句子練習(xí)。（5分）1.     例：（深藍的）天空中掛著（一輪金黃的）圓月。（        ）禮花（          ）綻放。（將句子寫具體）2.     球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。改成“被”字句：                                      3.     山泉叮叮咚咚地流向遠方，一群群魚兒在泉水里游著。改寫成擬人句：                                        4.     她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫：           像          ，                       。5.     聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。（在原句上修改病句）五、         根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5+7=14分）1.     半學(xué)期來，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如      的竺可楨、      的祁黃羊他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從          一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇；從蘋果里的五角星一文中，我懂得了                                    這些文章使我受益匪淺。2.     “正（    ）我喜歡吃魚，（    ）才不能收人家的魚。你想，（    ）我收了人家的魚，那（    ）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)?，F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這兩句話是       說的，我能用兩個成語來形容他的品質(zhì)，那就是        、        。3.     “              ，水村山郭酒旗風(fēng)?！边@句詩出自      （作者）的          （詩題）。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩“              ，              ?！贝禾欤彩侵矘涞暮眉竟?jié)，“多栽一棵樹，              ；億萬棵樹連起來，               。”六、下列幾句話，排列順序正確的一組是（    ）。（2分）1.我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。2.一進園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。3.我們懷著勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。4.清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說著、笑著。5.我們出了諧趣園，從萬壽山南麓開始登山。七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。（7+7+14=28分）（一）他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。1.  這段話選自課文        ，主要寫                 。（2分）2.  從文中加點的詞語，我體會到了                   。（1分）3.  對于諸葛亮，我會用        、        等成語來形容他。我還知道          、         等故事也是出自         （作者）寫的三國演義。通過讀三國演義這本書，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、        、        ；還知道許多跟“三國”有關(guān)的歇后語，如“（    ）打黃蓋一個愿打，一個愿挨”等。（4分）(二)    薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。 現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧  媽媽    薩沙問道1.“    ”畫出第一自然段中描寫薩沙動作的詞。（1分）2.請給第二自然段加上標(biāo)點。（2分）3.判斷，在括號里打上“”或“×”。（1分）  讀薩沙說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。（    ）4.“滂沱大雨”這個詞形容                   。跟它意思相近的詞還有       、       。請你代表薔薇花說句感謝的話吧：                                               。（3分） （三）書法家王羲之王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的?，F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品蘭亭序，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點進行了仔細(xì)地研究。他還（鉆  專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻  克）苦研究，獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練  煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。1.  從括號內(nèi)選擇正確的字打“”。（3分）2.  聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）琢磨：                  淡?。?#160;                    3.  把下面句子換一種說法，原句意思不變。（2分）自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。                                                    4.  用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句，它的作用是     （2分）5.  你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？（2分）（1）                                           （2）                                           6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)？請簡要介紹他的事例。（3分）                                                                                                             八、習(xí)作。（25分）題目：難忘的_要求:把題目補充完整,可以是一個人,可以是一處景物,也可以是一件事,寫出你的真情實感，不少于400字,相信你會寫得很棒！蘇教版小學(xué)四年級語文下冊期中試卷B一、看拼音，寫詞語。10分（每字0.5分）sù   zào    zhèng f     fán   no    jng  pí   lì   jiéxuán  yá   shng  chù   chéng fá     yn  qíng  yuán qu二、用“”選擇出加點字的正確讀音。4分（每個字1分）埋怨（mái   mán ） 吩咐（fn  fng） 嫉妒（dòu  dù ） 水獺（lài  t）三、選詞填空。4分（每個詞1分）渴望     希望     盼望      愿望1、我們是祖國的花朵，民族的（        ）。2、我多么（       ）有一臺電腦呀！我的美好（     ）什么時候才能實現(xiàn)呢？我（     ）這一天快點到來！四、按要求寫成語，再從中任選兩個成語各造一個句子。10分（每詞1分，每句2分）1、描寫山水景色的成語。（            ）、（           ）、（           ）2、表示熱愛祖國的成語。（            ）、（           ）、（           ）五、把下列歇后語、名句補充完整。6分（13每句1分，第四題2分）1、十五個吊桶打水 （                   ）。2、黃鼠狼給雞拜年（                   ）。3、課后我還積累了一些歇后語呢！不信，你看：（至少2句）4、開學(xué)以來我積累了不少名言，我準(zhǔn)備選擇一句合適的把我的書房布置一下。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分（第二題最后一空2分，其余每空0.5分）1、遙望洞庭山水色，                 。              ，思君不見下渝洲。請再寫一句描寫“秋天”的古詩：                   ，              。2、看到小強因為思念遠方的親人而傷心，我們可以用“                 ，?！眮韯裎克?。這是    代詩人       寫的詞水調(diào)歌頭中的名句。意思是。3、說到濟南，自然會想到濟南的         泉，其中最著名的要數(shù)         、          和           了。4、本冊課文中我最向往的地方是       ，因為那里                     ；我最喜歡的課文是           ，因為                            ；最佩服的人物是       ，因為                                     ；我想對他說：                                                     。七、閱讀短文。19分（一）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。當(dāng)時，巴黎的博物館里（陳列  擺放）著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天，經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的（提高  發(fā)展）。徐悲鴻的生活十分（清苦  辛苦）。他只（租  粗）了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。1、用“”劃去括號內(nèi)不合適的詞。（2分）2、“臨”用音序查字法應(yīng)查音序（    ），再查音節(jié)（       ）?！芭R”在字典中的意思有：來到  挨近  照著字，畫摹仿。“臨摹”中的“臨”該選擇第（    ）種。（2分）3、用“   ”畫出文中打比方的句子。（2分）4、“徐悲鴻更加奮發(fā)努力”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）（二）手不釋卷三國時期，吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功。（但是  還是）他有一個缺點，就是不愛讀書。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個重要的地方，臨走之前囑咐（      ）他：“你現(xiàn)在掌管軍政大全，應(yīng)當(dāng)多讀一些史書、兵書，才能把事情辦好?！眳蚊陕犃耍械胶転殡y，搖頭說：“軍隊里事情太多，哪有時間讀書啊！”孫權(quán)很不高興，批評他說：“你這話不對，時間是靠人擠出來的！我過去愛讀書。主管國家大事以來，雖然很忙，（但是  還是）擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收獲很大。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，仍然手不離書本。你為什么不刻苦讀書呢？”聽了孫權(quán)的話，呂蒙覺得很慚愧（     ），心里、嘴上都信服（        ）。從此以后，他努力讀書，知識越積越多。有一次，吳國主將魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見解。魯肅聽了非常高興，他對呂蒙說：“我以為你還是一個大老粗呢，想不到你已經(jīng)變成了學(xué)問家，再不是過去的呂蒙了！”呂蒙笑著說  人分別三天   就得另眼看待  咱們分別這么久  你怎么還用老眼光看我呢后來，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀，履建奇功。1、在括號里填入加點詞的近義詞。（2分）2、從括號內(nèi)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，在他的下面劃上“    ”。（2分）3、注意文中劃線部分，在括號里填入合適的成語。（1分）4、為第六自然節(jié)加標(biāo)點。（2分）5、“手不釋卷”是什么意思？文中講了哪幾個人手不釋卷的事情？（3分）八、作文。30題目：我最喜歡的一位老師提示：要求通過具體事例寫出你為什么最喜歡這位老師，要表達出真情實感。蘇教版第八冊語文第五、六單元測試一、 看拼音寫詞語10分yi li bao jing feng shuang qing xi mei li （ ）（）（）（） qiu ling jin bi hui huang dou ya qi hei bi jing （）（）（）（）（） 二、在括號里選擇正確的詞語與前面的詞語搭配起來6分維持（秩序工作）步伐（堅定堅決）身體（強大健康）修理（文章 桌椅）心情（沉重 繁重）愛惜（糧食 公物）三、 成語補充完整，并按要求歸類。 12分（ ）（ ）吞棗 （ ）得要領(lǐng) 滾瓜（ ）熟（ ）用自如 相得（ ）（ ） 水（ ）接天1、形容熟練自如：2、形容學(xué)習(xí)時生吞活剝、不求甚解：四、 縮句 8分1、助人為樂的雷鋒永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2、深藍的天空掛著一輪皎潔的月亮。3、法國大雕塑家羅丹忘我工作的精神十分感人。4、英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛(wèi)陣地。五、 畫出不是同一類的。 4分（1） 鯉魚 草魚 帶魚 鰻魚 鯨魚（2） 樹葉 樹根 樹枝 樹木 樹干（3） 白菜 蘿卜 茄子 西瓜 辣椒（4） 鉛筆 毛筆 電筆 鋼筆 圓珠筆六、 找出句子里用錯的字，把正確的寫在括號里。 9分（1）上課不尊守紀(jì)律，會影想期它同學(xué)學(xué)習(xí)。（ ）（2）他以玩強的意力戰(zhàn)勝了困難，為國家多作貢獻。（ ）（3）小明的飛機模形作得十分精致，同學(xué)們見了贊不決口。（ ）七、 把下面的句子整理成連貫通順的一段話。 5分（ ）這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。（ ）石凳上坐滿了悠閑自得的游人。（ ）樹下擺著一排排光溜溜的石凳。（ ）繁茂的枝葉可以遮太陽、擋風(fēng)雨。（ ）小城的花園真美呀！八、 加標(biāo)點 8分（1）賀龍很愛釣魚但參加革命以后忙著打仗的事就不釣魚了（2）父親送我兩本書一本是上下五千年一本是西游記（3）奶奶對我說野菊花能清熱敗火治感冒我沒有想到野菊花有這么多用途（4）菜園里種著西紅柿扁豆茄子等各種蔬菜九、 填空：20分1、曉出凈慈寺送林子方作者是著名詩人。全詩把六月的西湖和其他時間的西湖相，流露出詩人對六月西湖風(fēng)光的無限。2、樓前懸崖上有“（）”，“（）”，“（）”三大名松。迎客松（ ），（ ），雖然（ ），卻仍然（ ），充滿（）。它有（ ）枝干斜伸出去，如同（ ）伸出長臂，（ ）歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為（ ）代表，乃至整個黃山的（）了送客松姿態(tài)（），枝干（），游人把它比作“（）”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客（）告別。十、 閱讀短文，完成練習(xí)19分我愛語文課本我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：“我愛我的語文書！”每當(dāng)新學(xué)期開始的時候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。每當(dāng)清早霞光四射的時候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍毫不厭倦。??！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解；你讓我們在知識的海洋里遨游，使我們認(rèn)識大自然的優(yōu)美和神奇；你帶我們與標(biāo)點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法 歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了六個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。1、 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。（4分）深奧：迫不及待：2、 根據(jù)課文內(nèi)容寫一個句子，要求用上“因為所以”3、 選擇下列各題的正確答案，在序號上打“”。（6分）（1）短文中第一自然段連寫兩個“不愛”，是為了（）。把內(nèi)容寫具體說明作者的喜好強調(diào)突出對語文書的愛（2）短文中最后一自然段朗讀時語氣應(yīng)是（）。熱愛感謝敬佩（3）短文中的兩個省略號的作用是（）：內(nèi)容的省略聲音的延長說話的斷續(xù)話沒說完4、 寫出段意：（6分） (編輯：張華)