教案第24課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利(共3頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第24課 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 ?教學(xué)分析? 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 知道《中國(guó)土地法大綱》和土地改革總路線；知道三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本史實(shí)；分析理解解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役勝利進(jìn)行的關(guān)系 過程與方法 通過對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利原因的探究分析過程，培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學(xué)習(xí)方法，形成獨(dú)立思考、勇于探索的意識(shí)與能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析研究，認(rèn)識(shí)得人心者得天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役。 難點(diǎn)：解放區(qū)的土地改革

2、與三大戰(zhàn)役順利進(jìn)行的關(guān)系。 專心---專注---專業(yè) ?教學(xué)過程? 一.導(dǎo)入新課 提問：解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始于哪一年？什么時(shí)候我軍轉(zhuǎn)入反攻作戰(zhàn)？其標(biāo)志是什么？ ? 解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入第三年后，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)又有什么新進(jìn)展呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第24課：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 二.新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：解放區(qū)的土地改革 1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策有什么變化？ 學(xué)生回答：將抗戰(zhàn)時(shí)期的減租減息政策，變?yōu)閷?shí)行耕者有其田的土地政策。 2.教師提問：中國(guó)共產(chǎn)黨是如何在實(shí)行耕者有其田的土地政策的？ 學(xué)生回答：通過

3、頒布《中國(guó)土地法大綱》和制定土地改革總路線，在解放區(qū)內(nèi)進(jìn)行土地革命。 《中國(guó)土地法大綱》 沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田，按照農(nóng)村人口，平均分配土地 土地改革總路線 依靠貧雇農(nóng)、團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 3.教師出示圖片，并提問：解放區(qū)的土改有哪些成效？ 學(xué)生回答：解放區(qū)的土地改革歷時(shí)一年多順利完成，廣大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物。 4.教師展示材料： 材料一：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號(hào)“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。 材料二：解

4、放區(qū)的農(nóng)民從親人參軍 根據(jù)上述材料，說一說解放區(qū)的土地改革有什么作用？ 學(xué)生回答：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級(jí)關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的人力、物力保障。 5.教師過渡：那么，廣大人民群眾支持下的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又有哪些發(fā)展呢？下面就讓我們一起看看前線戰(zhàn)況。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：三大戰(zhàn)役和南京解放 1. 教師講述：1947年，劉伯承、鄧小平率軍，千里挺進(jìn)大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。隨后，各戰(zhàn)場(chǎng)的人民解放軍也相繼轉(zhuǎn)入反攻，共消滅國(guó)民黨軍精銳200多萬(wàn)，迫使國(guó)民黨進(jìn)入被動(dòng)防御作戰(zhàn)

5、。 2. 教師講述：1948年9月，中共中央決定發(fā)動(dòng)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。 3. 教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，完成有關(guān)三大戰(zhàn)役基本情況表。 遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役 平津戰(zhàn)役 時(shí)間 1948.9——11 1948.11——1949.1 1948.11——1949.1 指揮 林彪、羅榮桓 劉伯承、鄧小平、粟裕 聶榮臻、林彪、羅榮桓 參戰(zhàn)部隊(duì) 東北人民解放軍 中原、華東野戰(zhàn)軍 東北、華北人民解放軍 殲敵人數(shù) 47萬(wàn)余人 55萬(wàn)余人 52萬(wàn)余人 意義 解放東北全境 解放長(zhǎng)江中下游以北廣大地區(qū) 華北全境基本解放 4.教師提問：人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)

6、和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場(chǎng)？ 學(xué)生回答：①東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)；②東北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補(bǔ)給困難；③解放區(qū)經(jīng)過土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線；④東北的工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)，可以用它支援全國(guó)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。 5. 教師提問：為什么要用和平手段解決北平？ 學(xué)生討論回答，教師歸納 ①和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向；②可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)古跡和文物不受破壞；③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。 6. 教師講述：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的

7、勝利。 7. 教師出示：《人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖》， 講述：1949年4月，人民解放軍百萬(wàn)雄師兵分三路，橫渡長(zhǎng)江，占領(lǐng)南京，結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。國(guó)民黨殘余勢(shì)力退往臺(tái)灣。 8.教師提問：解放南京意味著什么？ 學(xué)生討論，教師歸納： ①反動(dòng)勢(shì)力方面：統(tǒng)治全國(guó)22年的國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)了。 ②革命力量方面：中國(guó)共產(chǎn)黨代表勞動(dòng)人民接管了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，勞動(dòng)人民的地位發(fā)生了根本變化。 9.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？ 學(xué)生討論回答后，教師歸納總結(jié)： 中國(guó)共產(chǎn)黨：①中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②有馬克思主義、毛澤東

8、思想的正確指導(dǎo)；③選擇了正確的革命道路，即由新民主主義革命走向社會(huì)主義革命；④掌握了一支獨(dú)立的武裝力量并進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)；⑤組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，并獲得了廣大人民的支持。 三、課堂總結(jié) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨開始推行耕者有其田的土地政策，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，為了實(shí)現(xiàn)人民解放和國(guó)建統(tǒng)一，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍，發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的進(jìn)行，基本上打垮了國(guó)民黨軍隊(duì)的主力，結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在三年多的時(shí)間里，打敗國(guó)民黨軍隊(duì)，用事實(shí)再一次向世人證明：得民心者的天下。 ?板書設(shè)計(jì)?

9、 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 《中國(guó)土地法大綱》 解放區(qū)土地改革 土地改革總路線 遼沈戰(zhàn)役 三大戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役 平津戰(zhàn)役 渡江戰(zhàn)役 ?教學(xué)反思? 在本課教學(xué)中，主要是關(guān)于一系列戰(zhàn)役。因此在教學(xué)過程中，通過觀看戰(zhàn)爭(zhēng)影片片斷，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生通過直觀的形式獲得歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還可以大大增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛家的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。當(dāng)然在教學(xué)過程中要注意思考如何安排適當(dāng)時(shí)間觀看影片來達(dá)到教與學(xué)的目的，是需要注意和思考的。