中考政治二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題4 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排課件 人教新課標(biāo)版

《中考政治二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題4 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題4 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排課件 人教新課標(biāo)版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新課標(biāo)新課標(biāo) 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)1. 環(huán)境和資源問(wèn)題每年都是中考的熱點(diǎn)，環(huán)境和資源問(wèn)題每年都是中考的熱點(diǎn)，2011年中年中考對(duì)本專題的考查形式主要以社會(huì)生活中的具體材料為考對(duì)本專題的考查形式主要以社會(huì)生活中的具體材料為背景來(lái)考查資源、環(huán)境方面的現(xiàn)狀；正確處理保護(hù)環(huán)境、背景來(lái)考查資源、環(huán)境方面的現(xiàn)狀；正確處理保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、節(jié)約資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、重要性和走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)生態(tài)文明以及低碳生重要性和走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)生態(tài)文明以及低碳生活的具體做法等。命題形式靈活，有選擇題、圖表題、活的具體做法等。命

2、題形式靈活，有選擇題、圖表題、分析說(shuō)明題、實(shí)踐探究題等分析說(shuō)明題、實(shí)踐探究題等專題摘要 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)2. 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)2012年各地中考命題角度有：年各地中考命題角度有：(1)結(jié)合結(jié)合具體材料分析開(kāi)展節(jié)能減排或倡導(dǎo)低碳生活的意義。具體材料分析開(kāi)展節(jié)能減排或倡導(dǎo)低碳生活的意義。(2)列舉我國(guó)在節(jié)能減排方面的新措施或國(guó)策、戰(zhàn)略。列舉我國(guó)在節(jié)能減排方面的新措施或國(guó)策、戰(zhàn)略。(3)引導(dǎo)學(xué)生做低碳生活的踐行者或者做環(huán)保和節(jié)約引導(dǎo)學(xué)生做低碳生活的踐行者或者做環(huán)保和節(jié)約小衛(wèi)士。小衛(wèi)士。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)熱點(diǎn)解讀材料一材料一“十一五十一五”期間我國(guó)森林植被碳儲(chǔ)備總量

3、達(dá)期間我國(guó)森林植被碳儲(chǔ)備總量達(dá)78億噸，減少二氧化億噸，減少二氧化碳排放約碳排放約18億噸，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降近億噸，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降近20%。黨中央提出，。黨中央提出，“十十二五二五”期間，要把轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，節(jié)能減排，以及進(jìn)一步增加森林面積、期間，要把轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，節(jié)能減排，以及進(jìn)一步增加森林面積、蓄積量作為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要抓手，加快建設(shè)蓄積量作為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要抓手，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，進(jìn)一步提高生態(tài)文明水平。資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，進(jìn)一步提高生態(tài)文明水平。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)材料二材料二工信

4、部公告了工信部公告了2011年工業(yè)行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)名單，年工業(yè)行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)名單，18個(gè)工業(yè)行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能共涉及個(gè)工業(yè)行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能共涉及2255家企業(yè)，鋼鐵行業(yè)仍是今年淘家企業(yè)，鋼鐵行業(yè)仍是今年淘汰任務(wù)最重的行業(yè)之一，共計(jì)有汰任務(wù)最重的行業(yè)之一，共計(jì)有3122萬(wàn)噸落后煉鐵產(chǎn)能、萬(wàn)噸落后煉鐵產(chǎn)能、2794萬(wàn)噸萬(wàn)噸落后煉鋼產(chǎn)能需要淘汰，涉及企業(yè)落后煉鋼產(chǎn)能需要淘汰，涉及企業(yè)154家，水泥和造紙行業(yè)涉及的企家，水泥和造紙行業(yè)涉及的企業(yè)最多，分別達(dá)到業(yè)最多，分別達(dá)到782家和家和599家，河北、湖南、山西是涉及企業(yè)最家，河北、湖南、山西是涉及企業(yè)最多的三個(gè)省份。工信部表示，名單內(nèi)的落后

5、產(chǎn)能要在多的三個(gè)省份。工信部表示，名單內(nèi)的落后產(chǎn)能要在2011年年底前年年底前被徹底淘汰。被徹底淘汰。材料三材料三2011年年6月月1117日，由國(guó)家發(fā)展改革委等日，由國(guó)家發(fā)展改革委等14部門聯(lián)合舉部門聯(lián)合舉辦辦2011年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)。活動(dòng)的主題是年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是“節(jié)能我行動(dòng)節(jié)能我行動(dòng)低碳新低碳新生活生活”。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)材料四材料四國(guó)務(wù)院國(guó)資委在國(guó)務(wù)院國(guó)資委在2011年年11月月11日召開(kāi)的中央企業(yè)社會(huì)責(zé)日召開(kāi)的中央企業(yè)社會(huì)責(zé)任工作會(huì)議上宣布，截至目前，已有任工作會(huì)議上宣布，截至目前，已有75家中央企業(yè)發(fā)布了社會(huì)責(zé)任家中央企業(yè)發(fā)布了社會(huì)責(zé)任報(bào)

6、告或可持續(xù)發(fā)展報(bào)告。國(guó)資委要求至今仍未發(fā)布社會(huì)責(zé)任報(bào)告的報(bào)告或可持續(xù)發(fā)展報(bào)告。國(guó)資委要求至今仍未發(fā)布社會(huì)責(zé)任報(bào)告的42家中央企業(yè)在家中央企業(yè)在2012年底前必須完成發(fā)布工作。到年底前必須完成發(fā)布工作。到2010年底，中年底，中央企業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)值綜合能耗比央企業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)值綜合能耗比2005年下降年下降20.3%；二氧化硫排放量比；二氧化硫排放量比2005年減少年減少36.3%，降幅超過(guò)全國(guó)平均水平，降幅超過(guò)全國(guó)平均水平22個(gè)百分點(diǎn)；化學(xué)需個(gè)百分點(diǎn)；化學(xué)需氧量排放量減少氧量排放量減少36.1%，降幅超過(guò)全國(guó)平均水平，降幅超過(guò)全國(guó)平均水平23.7個(gè)百分點(diǎn)。個(gè)百分點(diǎn)。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)

7、命題命題360度度命題命題角度角度一一低碳低碳生活生活設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案1.談?wù)勎覈?guó)倡導(dǎo)低談?wù)勎覈?guó)倡導(dǎo)低碳生活的必要性。碳生活的必要性。(黨和政府為什么黨和政府為什么高度重視發(fā)展低碳高度重視發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？經(jīng)濟(jì)？)我國(guó)人均資源占有量少。我國(guó)人均資源占有量少。人口過(guò)多，資源消人口過(guò)多，資源消耗過(guò)快。耗過(guò)快。不合理地開(kāi)發(fā)、利用資源，造成嚴(yán)重不合理地開(kāi)發(fā)、利用資源，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。浪費(fèi)。環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。環(huán)境污染，環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺問(wèn)題制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生態(tài)破壞，資源短缺問(wèn)題制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。發(fā)展。是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的是建設(shè)資源節(jié)約型

8、、環(huán)境友好型社會(huì)的需要。需要。是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求。是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求。是走可持是走可持續(xù)發(fā)展道路的要求。續(xù)發(fā)展道路的要求。是實(shí)施節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)是實(shí)施節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的要求等。境基本國(guó)策的要求等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題角度一命題角度一低碳生活低碳生活設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案2.倡導(dǎo)倡導(dǎo)“低碳低碳”生活方式有什生活方式有什么現(xiàn)實(shí)意義？么現(xiàn)實(shí)意義？有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識(shí)。有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識(shí)。有利于保有利于保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧相處。護(hù)環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧相處。有利于有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，打造資源節(jié)約型、環(huán)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

9、，打造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。境友好型社會(huì)。有利于節(jié)約資源，緩解能有利于節(jié)約資源，緩解能源緊張等問(wèn)題。源緊張等問(wèn)題。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題角度命題角度一一低碳低碳生活生活設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案3.“低碳生活低碳生活”理念，體現(xiàn)了理念，體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)施的什么基本國(guó)策和我國(guó)實(shí)施的什么基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略？發(fā)展戰(zhàn)略？保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策；保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策；可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題角度命題角度一一低碳低碳生活生活設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案4.踐行低碳生活，提升生活質(zhì)踐行

10、低碳生活，提升生活質(zhì)量。請(qǐng)你給同學(xué)們兩點(diǎn)溫馨的量。請(qǐng)你給同學(xué)們兩點(diǎn)溫馨的提示。提示。(發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。青少年能做哪些力低碳生活。青少年能做哪些力所能及的事情？所能及的事情？)如：如：隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭。隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭。用寫完的作業(yè)本當(dāng)草稿紙。用寫完的作業(yè)本當(dāng)草稿紙。使用節(jié)能燈、節(jié)水龍頭。使用節(jié)能燈、節(jié)水龍頭。一水一水多用。多用。多使用公共交通工具。多使用公共交通工具。 減少看電視的時(shí)間。減少看電視的時(shí)間。盡量不盡量不用或者少用一次性塑料制品。用或者少用一次性塑料制品。垃圾分類回收等。垃圾分類回收等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度

11、命題角命題角度一度一低碳生低碳生活活設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案4.踐行低碳生活，踐行低碳生活，提升生活質(zhì)量。請(qǐng)?zhí)嵘钯|(zhì)量。請(qǐng)你給同學(xué)們兩點(diǎn)溫你給同學(xué)們兩點(diǎn)溫馨的提示。馨的提示。(發(fā)展發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。青少年能碳生活。青少年能做哪些力所能及的做哪些力所能及的事情？事情？)(積極向公眾宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，積積極向公眾宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，積極參加保護(hù)資源、環(huán)境的社會(huì)公益活動(dòng)。極參加保護(hù)資源、環(huán)境的社會(huì)公益活動(dòng)。從身邊的小從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的好習(xí)慣。約資源

12、的好習(xí)慣。選擇低碳生活方式，如：公交出行、選擇低碳生活方式，如：公交出行、少開(kāi)空調(diào)、隨手關(guān)燈、拒絕豪華包裝等。少開(kāi)空調(diào)、隨手關(guān)燈、拒絕豪華包裝等。積極學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，同時(shí)要敢于宣傳環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，同時(shí)要敢于運(yùn)用法律手段，同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。運(yùn)用法律手段，同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。開(kāi)展環(huán)保開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如：主題活動(dòng)，如：“小手帶大手，向低碳靠攏小手帶大手，向低碳靠攏”“低碳小竅門低碳小竅門”競(jìng)賽活動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)”“倡導(dǎo)低碳生活方式倡導(dǎo)低碳生活方式”等。等。) 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題命題角度角度一一低碳

13、低碳生活生活設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案5.如果人類如果人類不控制二氧不控制二氧化碳的排放化碳的排放量，可能會(huì)量，可能會(huì)導(dǎo)致什么后導(dǎo)致什么后果？果？全球氣候變暖。全球氣候變暖。海平面上升。海平面上升。冰冰川融化。川融化。淹沒(méi)島國(guó)。淹沒(méi)島國(guó)。威脅人類生存威脅人類生存與發(fā)展。與發(fā)展。人類失去生存的家園。人類失去生存的家園。制制約經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。約經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。導(dǎo)致各種極端導(dǎo)致各種極端天氣事件頻發(fā)等。天氣事件頻發(fā)等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題角命題角度一度一低碳生低碳生活活設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案6.學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“樂(lè)享低碳生活樂(lè)享低碳生活”為為主

14、題的宣傳活動(dòng)，主題的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。形式?；顒?dòng)形式：活動(dòng)形式：開(kāi)展以開(kāi)展以“樂(lè)享低碳生活樂(lè)享低碳生活”為為主題的班會(huì)。主題的班會(huì)。開(kāi)展以開(kāi)展以“樂(lè)享低碳生活樂(lè)享低碳生活”為主題的征文比賽。為主題的征文比賽。開(kāi)展以開(kāi)展以“樂(lè)享低樂(lè)享低碳生活碳生活”為主題的圖片展覽。為主題的圖片展覽。開(kāi)展以開(kāi)展以“樂(lè)享低碳生活樂(lè)享低碳生活”為主題的演講比賽等。為主題的演講比賽等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題角度命題角度二節(jié)能二節(jié)能減排減排設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案1.列舉符合和列舉符合和不符合節(jié)能不符合節(jié)能減排要求的減排要求的做法。做法。 符合要求的

15、做法：符合要求的做法：大力發(fā)展推廣沼氣技大力發(fā)展推廣沼氣技術(shù)。術(shù)。建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電廠。建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電廠。建設(shè)污水建設(shè)污水處理廠，實(shí)現(xiàn)污水回收利用。處理廠，實(shí)現(xiàn)污水回收利用。推廣石粉推廣石粉和石材邊角料回收加工技術(shù)等。和石材邊角料回收加工技術(shù)等。不符合要求的做法：不符合要求的做法：重視工業(yè)發(fā)展，忽重視工業(yè)發(fā)展，忽視生態(tài)建設(shè)。視生態(tài)建設(shè)。追求眼前利益，一些污染追求眼前利益，一些污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目投入生產(chǎn)。嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目投入生產(chǎn)。一些開(kāi)發(fā)區(qū)一些開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)而不發(fā)，造成土地閑置浪費(fèi)等。開(kāi)而不發(fā)，造成土地閑置浪費(fèi)等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題命題角度角度二二節(jié)能節(jié)能減排

16、減排設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案2.為什么要建為什么要建設(shè)資源節(jié)約型、設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社環(huán)境友好型社會(huì)會(huì)(為什么要節(jié)為什么要節(jié)能減排、為什能減排、為什么要發(fā)展低碳么要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生經(jīng)濟(jì)、低碳生活活)？國(guó)情：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)和環(huán)境問(wèn)題。我國(guó)自然資國(guó)情：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)和環(huán)境問(wèn)題。我國(guó)自然資源總量大，種類多、但人均占有量少，開(kāi)發(fā)難度大，這是源總量大，種類多、但人均占有量少，開(kāi)發(fā)難度大，這是我國(guó)的資源狀況。從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)我國(guó)的資源狀況。從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我

17、國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。意義：是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)意義：是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的需要，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境展的需要，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的需要，是維護(hù)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的必然要求，友好型社會(huì)的需要，是維護(hù)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的必然要求，也是維護(hù)人類整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的需要等。也是維護(hù)人類整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的需要等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題命題角度角度二二節(jié)能節(jié)能減排減排設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案3.怎樣建設(shè)資怎樣建設(shè)資源 節(jié) 約 型

18、、源 節(jié) 約 型 、環(huán) 境 友 好 型環(huán) 境 友 好 型社會(huì)社會(huì)(怎樣節(jié)怎樣節(jié)能 減 排 、 怎能 減 排 、 怎樣 發(fā) 展 低 碳樣 發(fā) 展 低 碳經(jīng) 濟(jì) 、 低 碳經(jīng) 濟(jì) 、 低 碳生活生活)？國(guó)家：國(guó)家：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。完善資源、環(huán)保方完善資源、環(huán)保方面的法律、法規(guī)，依法保護(hù)環(huán)境，懲治破壞環(huán)境的行為。面的法律、法規(guī)，依法保護(hù)環(huán)境，懲治破壞環(huán)境的行為。加強(qiáng)宣傳和教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)，大力發(fā)展低碳加強(qiáng)宣傳和教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生

19、活。經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。公民公民(青少年青少年)：學(xué)習(xí)宣傳節(jié)能環(huán)保的法律、法規(guī)和政策。提：學(xué)習(xí)宣傳節(jié)能環(huán)保的法律、法規(guī)和政策。提高資源憂患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立節(jié)能減排，低碳生活的高資源憂患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立節(jié)能減排，低碳生活的意識(shí)。從身邊的小事做起，如：節(jié)約用水用電、拒絕使用意識(shí)。從身邊的小事做起，如：節(jié)約用水用電、拒絕使用一次性餐具，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。一次性餐具，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題角命題角度二度二節(jié)能減節(jié)能減排排設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案4.加強(qiáng)節(jié)能減排，建加強(qiáng)節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文明，應(yīng)堅(jiān)持設(shè)生態(tài)文明，應(yīng)堅(jiān)持什么發(fā)展觀、發(fā)展戰(zhàn)什么發(fā)展

20、觀、發(fā)展戰(zhàn)略、基本國(guó)策？略、基本國(guó)策？發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀。發(fā)展戰(zhàn)略：發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀。發(fā)展戰(zhàn)略：科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?；緡?guó)策：計(jì)劃生育、節(jié)約資源、基本國(guó)策：計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題命題角度角度二二節(jié)能節(jié)能減排減排設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案5.結(jié)合日常生活實(shí)結(jié)合日常生活實(shí)際，為際，為“加強(qiáng)節(jié)能加強(qiáng)節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)減排，建設(shè)生態(tài)文明文明”，我們應(yīng)該，我們應(yīng)該怎樣做？怎樣做？(節(jié)能減節(jié)能減排金點(diǎn)子、低碳排金點(diǎn)子、低碳生活方式生活方式)采用自然光，使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈。采用自然光，使

21、用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈。盡量步行、騎自行車或乘公共交通工具盡量步行、騎自行車或乘公共交通工具出行，少開(kāi)私家車。出行，少開(kāi)私家車。少用或不用少用或不用“用過(guò)用過(guò)即丟即丟”的一次性商品。的一次性商品。節(jié)約用紙，一張節(jié)約用紙，一張紙兩面用。紙兩面用。節(jié)約用水，洗完手后關(guān)閉水節(jié)約用水，洗完手后關(guān)閉水龍頭。龍頭。對(duì)垃圾分類處理等。對(duì)垃圾分類處理等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題角度二命題角度二節(jié)能減排節(jié)能減排設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案6.列舉保護(hù)環(huán)境、列舉保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)。讓我們攜手共建美好和諧的環(huán)境；地讓我們攜手共建美好和諧的環(huán)境；地球是我家，

22、保護(hù)靠大家；節(jié)約光榮，球是我家，保護(hù)靠大家；節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥；樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約浪費(fèi)可恥；樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約文明；發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。文明；發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)命題命題360度度命題命題角度角度二二節(jié)能節(jié)能減排減排設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)參考答案參考答案7. 推進(jìn)綠色產(chǎn)推進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的發(fā)展，我們中學(xué)生應(yīng)該怎中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？樣做？積極宣傳科學(xué)發(fā)展觀，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源積極宣傳科學(xué)發(fā)展觀，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策，科教興國(guó)戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)的基本國(guó)策，科教興國(guó)戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)的意義；

23、樹(shù)立略，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)的意義；樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和低碳理念；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約環(huán)保意識(shí)和低碳理念；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣；參加環(huán)保公益活動(dòng)；勇于資源的良好習(xí)慣；參加環(huán)保公益活動(dòng)；勇于并善于同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；并善于同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；等等。等等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)例例1 20111 2011西寧西寧 閱讀材料，回答問(wèn)題。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一材料一“地球一小時(shí)地球一小時(shí)”活動(dòng)于活動(dòng)于20072007年從澳大利亞發(fā)起年從澳大利亞發(fā)起，現(xiàn)已成為一項(xiàng)全球性可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)。現(xiàn)在已有超過(guò)，現(xiàn)已成為一項(xiàng)全球性可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)。現(xiàn)在已有超過(guò)

24、6464個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與到個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與到20102010年年“地球一小時(shí)地球一小時(shí)”活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)中來(lái)。材料二西寧市積極響應(yīng)材料二西寧市積極響應(yīng)“地球一小時(shí)地球一小時(shí)”活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)的開(kāi)展，20102010年年3 3月月2727日晚日晚8 8：3030，西寧的浦寧塔、中心廣場(chǎng)、西大街，西寧的浦寧塔、中心廣場(chǎng)、西大街百貨、王府井百貨參與了一小時(shí)熄燈活動(dòng)。這一活動(dòng)雖然只百貨、王府井百貨參與了一小時(shí)熄燈活動(dòng)。這一活動(dòng)雖然只有短短有短短6060分鐘，但它倡導(dǎo)人們要肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任，以分鐘，但它倡導(dǎo)人們要肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)我們的地球。實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)我們的地球。典例展示 倡導(dǎo)低碳

25、生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)(1)“(1)“地球一小時(shí)地球一小時(shí)”活動(dòng)的精神是什么？活動(dòng)的精神是什么？(2)(2)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)展依據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)展“地球一小地球一小時(shí)時(shí)”活動(dòng)的原因?；顒?dòng)的原因。(3)(3)為保護(hù)我們的地球，在現(xiàn)代化建設(shè)中我們應(yīng)該為保護(hù)我們的地球，在現(xiàn)代化建設(shè)中我們應(yīng)該怎么辦？怎么辦？(4)(4)請(qǐng)你為請(qǐng)你為“地球一小時(shí)地球一小時(shí)”設(shè)計(jì)三條宣傳語(yǔ)。設(shè)計(jì)三條宣傳語(yǔ)。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)【解題流程【解題流程】 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)【答案【答案】 (1)“(1)“地球一小時(shí)地球一小時(shí)”活動(dòng)的精神在于活動(dòng)的精神在于提高

26、公眾和社會(huì)各界對(duì)氣候變化問(wèn)題的意識(shí)，提高公眾和社會(huì)各界對(duì)氣候變化問(wèn)題的意識(shí)， 鼓勵(lì)鼓勵(lì)大家通過(guò)多種方式采取積極行動(dòng)，并肩負(fù)起更多的社大家通過(guò)多種方式采取積極行動(dòng)，并肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任，積極謀求和諧共贏。會(huì)責(zé)任，積極謀求和諧共贏。(2)(2)人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)這一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫這一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。后代的生存。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)(3)(3)面對(duì)這樣一些狀況，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)面對(duì)這樣一些狀況，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。把我國(guó)建成

27、資源節(jié)中，必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。把我國(guó)建成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，使約型、環(huán)境友好型社會(huì)。使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，使整個(gè)社會(huì)走向生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文整個(gè)社會(huì)走向生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。(4)(4)節(jié)約用電，人人有責(zé)；愛(ài)護(hù)地球，明亮世界節(jié)約用電，人人有責(zé)；愛(ài)護(hù)地球，明亮世界；地球一小時(shí)，關(guān)愛(ài)幾代人；等等。；地球一小時(shí)，關(guān)愛(ài)幾代人；等等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)例例2 20112 2011雞西雞西 【循環(huán)利用共建和諧【循環(huán)利用共建和諧】20112011年年1 1月月1313日，廣安

28、武勝高石小學(xué)的老師們對(duì)循環(huán)教日，廣安武勝高石小學(xué)的老師們對(duì)循環(huán)教材材科學(xué)科學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)音樂(lè)音樂(lè)美術(shù)美術(shù)等陸續(xù)回收。這次等陸續(xù)回收。這次共回收循環(huán)教材共回收循環(huán)教材13001300多本，回收率達(dá)多本，回收率達(dá)93%93%。 閱讀材料，回答下列問(wèn)題：閱讀材料，回答下列問(wèn)題：(1)(1)你對(duì)教科書循環(huán)使用是如何認(rèn)識(shí)的？你對(duì)教科書循環(huán)使用是如何認(rèn)識(shí)的？ (2)(2)請(qǐng)你為課本循環(huán)使用提出建議。請(qǐng)你為課本循環(huán)使用提出建議。 (3)(3)日常生活中你還有哪些節(jié)約資源的小妙招？日常生活中你還有哪些節(jié)約資源的小妙招？ 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)【解題流程【解題流程】 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)

29、新課標(biāo)【答案【答案】 (1)(1)可以為國(guó)家節(jié)約資源，減少污染可以為國(guó)家節(jié)約資源，減少污染?？梢詾榧议L(zhǎng)減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?？梢詾榧议L(zhǎng)減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)課本、文養(yǎng)成愛(ài)護(hù)課本、文明閱讀的好習(xí)慣。明閱讀的好習(xí)慣?？梢栽鰪?qiáng)節(jié)約觀念，培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)可以增強(qiáng)節(jié)約觀念，培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣。慣。可以變廢為寶，避免浪費(fèi)。可以變廢為寶，避免浪費(fèi)。有利于建設(shè)資源有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。走可持續(xù)發(fā)展道路等。走可持續(xù)發(fā)展道路等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排新課標(biāo)新課標(biāo)(2)(2)國(guó)家要制定課本循環(huán)使用的相關(guān)

30、規(guī)定，增強(qiáng)國(guó)家要制定課本循環(huán)使用的相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)課本循環(huán)使用的規(guī)范性。課本循環(huán)使用的規(guī)范性。新聞媒體要組織形式多樣新聞媒體要組織形式多樣的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的良好社會(huì)氛的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的良好社會(huì)氛圍。圍。學(xué)校建立和完善循環(huán)制度，加強(qiáng)宣傳教育。學(xué)校建立和完善循環(huán)制度，加強(qiáng)宣傳教育。學(xué)生要樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。學(xué)生要樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。愛(ài)護(hù)課本，不亂涂亂愛(ài)護(hù)課本，不亂涂亂畫，破損時(shí)及時(shí)修補(bǔ)等。畫，破損時(shí)及時(shí)修補(bǔ)等。(3)(3)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭等。龍頭等。資源循環(huán)利用，如一水多用、紙張兩面用資源循環(huán)利用，如一水多用、紙張兩面用等。等。倡導(dǎo)綠色出行：如多步行、騎自行車、乘公共倡導(dǎo)綠色出行：如多步行、騎自行車、乘公共交通工具等。交通工具等。 倡導(dǎo)低碳生活 推進(jìn)節(jié)能減排