2019春滬教版數(shù)學(xué)四下3.2《折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法》word教案3.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下3.2《折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法》word教案3 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 1．進(jìn)一步了解畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。 2．進(jìn)一步掌握繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，能準(zhǔn)確熟練地根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 【過程與方法】 1．讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過程。 2．在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活變化。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1．引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。 2．在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活變化。 3．在學(xué)習(xí)過程中體會折線統(tǒng)計(jì)圖的準(zhǔn)確、合理、簡明、美觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 明確畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟以及原則，能根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確地畫出準(zhǔn)確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，準(zhǔn)確地畫出準(zhǔn)確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、情景引入 1．出示第48頁向日葵高度變化情況的統(tǒng)計(jì)表。 2．從這張統(tǒng)計(jì)表中我們可以了解到哪些信息？ 3．向日葵的高度變化除了可以用統(tǒng)計(jì)表表示，還可以用什么表示？ 4．回憶畫折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。 [說明] ：以向日葵的高度變化情況的統(tǒng)計(jì)表引入，請學(xué)生通過觀察思考從統(tǒng)計(jì)表中可以獲得哪些信息。由統(tǒng)計(jì)表引出折線統(tǒng)計(jì)圖，指導(dǎo)學(xué)生回憶畫折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。 二、探究新知 1．畫出表示向日葵高度變化情況的折線統(tǒng)計(jì)圖。 怎樣根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表畫出折線統(tǒng)計(jì)圖？ （1）思考： ①橫軸上表示什么？ ②縱軸上表示什么？ ③你認(rèn)為縱軸上的1小格表示幾比較合理？為什么？ （2）提示：為了清晰地看出向日葵高度變化的情況，我們可以使用省略符號省去空白部分。 （3）小組討論后完成。 （4）集體交流。 2．評價(jià)折線統(tǒng)計(jì)圖 （1）學(xué)生展示自己的折線統(tǒng)計(jì)圖，集體評價(jià) （2）討論評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （3）相互評價(jià)并且修正 [說明] 在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生通過回憶討論和嘗試畫折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會畫折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。在評價(jià)折線統(tǒng)計(jì)圖的過程中，通過討論評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該正確、合理、簡明和美觀。而評價(jià)以后的進(jìn)一步修正則是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、鞏固練習(xí) 根據(jù)下表，畫出反映澳大利亞悉尼某年月平均 氣溫變化情況的折線圖。 （1）學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。 （2）學(xué)生介紹各自的制作方法。 （3）比較評價(jià)：你認(rèn)為哪種畫法比較合理？ 為什么？ [說明] ：在學(xué)生掌握了折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法之后，嘗試獨(dú)立完成反映澳大利亞悉尼某年月平均氣溫的變化情況折線統(tǒng)計(jì)圖，親歷完成折線統(tǒng)計(jì)圖的過程，在鞏固練習(xí)和相互評價(jià)中進(jìn)一步體會畫折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟以及和線統(tǒng)計(jì)圖的準(zhǔn)確、合理、簡明和美觀。 四、課堂小結(jié) 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下3.2《折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法》word教案4 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 1. 通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識根據(jù)實(shí)際問題，利用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及制作方法，并能提高統(tǒng)計(jì)圖的分析能力。 2.通過觀察、交流、辨析，遷移等活動，學(xué)生能選擇適當(dāng)?shù)姆绞秸砗兔枋鰯?shù)據(jù)，能建設(shè)解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果或進(jìn)行簡單的預(yù)測。 3. 創(chuàng)設(shè)多種練習(xí)情境，使學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系，體會統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，體會統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略和方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 【過程與方法】 1．在整理復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。 2．經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)合理的思維。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1．引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。 2．在學(xué)習(xí)過程中體會折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。 教學(xué)重點(diǎn)： 合理利用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能熟練、正確地運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 教學(xué)用具準(zhǔn)備： 教學(xué)平臺 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、情景引入 近視是困擾我們同學(xué)的眼科疾病，在班級中有近視的同學(xué)有多少？ [說明] ：此情境與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有關(guān)，可以讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)與生活的密切關(guān)系。 二、探究新知 （1） 小丁丁讀幾年級時(shí)，班里患近視的同學(xué)最多？一共有幾人？ （2） 小丁丁讀幾年級時(shí)，班里患近視的同學(xué)最少？一共有幾人？ （3） 小丁丁讀幾年級至幾年級時(shí)，班里患近視的同學(xué)人數(shù)大幅上升？ （4） 小丁丁讀幾年級至幾年級時(shí)，班里患近視的同學(xué)人數(shù)沒有變化？ 小結(jié)：通過統(tǒng)計(jì)你得到哪些信息？怎么保護(hù)我們的雙眼？ [說明] ：通過小結(jié)，讓學(xué)生警覺視力隨著年級的提高而下降了，并分享保護(hù)眼睛的重要性以及保護(hù)視力的方法，做到學(xué)習(xí)和保護(hù)視力兩不誤。體會統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略和方法。 三、鞏固練習(xí) （1）討論復(fù)習(xí)畫折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟 （2）畫出折線統(tǒng)計(jì)圖 （3）回答問題 a、小亞和小巧這段時(shí)間最高體溫分別是多少度？ b、根據(jù)小巧和小亞的體溫，你認(rèn)為她倆這一天的身體健康嗎？ c、你從以上圖表中還獲得哪些信息？ [說明] ：通過鞏固練習(xí)，再一次讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用。 四、課堂小結(jié) 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？