廣東省中考語文古詩文必考+必練 第三部分 七下 木蘭詩課件

七年級下冊古詩詞賞析七年級下冊古詩詞賞析 作品與作者這是一首樂府民歌，產(chǎn)生于南北朝時的北方，它來這是一首樂府民歌，產(chǎn)生于南北朝時的北方，它來自民間，作者不詳。被收入宋代郭茂倩編的樂府詩自民間，作者不詳。被收入宋代郭茂倩編的樂府詩集中，與孔雀東南飛合稱為集中，與孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧樂府雙璧”。木蘭詩是一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮木蘭詩是一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，辭官還家的故男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，辭官還家的故事，充滿了傳奇色彩。千百年來為人們傳誦，木蘭這一事，充滿了傳奇色彩。千百年來為人們傳誦，木蘭這一巾幗英雄的形象家喻戶曉。巾幗英雄的形象家喻戶曉。木蘭詩北朝民歌北朝民歌 詩 詞 賞 析 詩 詞 賞 鑒主旨理主旨理解解 木蘭詩以木蘭詩以“木蘭是女木蘭是女郎郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，高度贊揚了木蘭勇敢善良，高度贊揚了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。英勇無畏的精神。名句理名句理解解 “萬里赴戎機，關(guān)山度萬里赴戎機，關(guān)山度若飛若飛”，刻畫了木蘭躍馬馳，刻畫了木蘭躍馬馳騁、勇敢矯健的英雄形象。騁、勇敢矯健的英雄形象。現(xiàn)在多用于描寫飛赴戰(zhàn)場、現(xiàn)在多用于描寫飛赴戰(zhàn)場、英勇殺敵的場景。英勇殺敵的場景。名句理解名句理解 “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，通過環(huán)，通過環(huán)境描寫，渲染出軍旅生活悲壯嚴(yán)酷的氣氛，境描寫，渲染出軍旅生活悲壯嚴(yán)酷的氣氛，烘托木蘭勇敢堅強的品質(zhì)。烘托木蘭勇敢堅強的品質(zhì)。 “雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌走，安能辨我是雄雌”，以風(fēng)趣的比喻來收，以風(fēng)趣的比喻來收束全詩，令人回味。成語束全詩，令人回味。成語“撲朔迷離撲朔迷離”出自出自于此，后用來比喻事情錯綜復(fù)雜，不易辨清于此，后用來比喻事情錯綜復(fù)雜，不易辨清真相。真相。續(xù)表