2019春上海科教版品社五上《主題1 我的伙伴個(gè)個(gè)棒》word教案.doc

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2019春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}1 我的伙伴個(gè)個(gè)棒》word教案 本課是教科版第九冊《品德與社會(huì)》第一單元《讓心靈比天空更博大》第一課時(shí)主題《我的伙伴個(gè)個(gè)棒》。 教學(xué)目標(biāo)：本課通過講述“英子的同桌”的故事，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，懂得贊美別人。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)進(jìn)程： （一）談話：故事《英子的同桌》，讓學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生明白有的美很容易被發(fā)現(xiàn)，而有的美卻需要用心去體會(huì)，從而鼓勵(lì)學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的長處。 （二）活動(dòng) 活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生例舉本班學(xué)生5人以上，寫出每個(gè)人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。板書： 姓名 伙伴身上的“美” （三）隨堂抽學(xué)生說說他寫的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，全班同學(xué)傾聽 依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥 （四）課堂小結(jié)：讓同學(xué)們說，提示語（有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會(huì)）其實(shí)，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)驚嘆：原來我的伙伴個(gè)個(gè)棒！ 附送： 教科版五年級(jí)上冊第二單元 《我們都有發(fā)言權(quán)》 2019春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}1 誰說了算》word教學(xué)設(shè)計(jì) 《誰說了算》是教育科學(xué)出版社五年級(jí)上冊第二單元主題《我們都有發(fā)言權(quán)》下設(shè)的第一個(gè)活動(dòng)主題。我國的民主化進(jìn)程需要有民主意識(shí)、民主能力的公民，而民主意識(shí)的培養(yǎng)需要從小開始，當(dāng)前我國小學(xué)生的民主意識(shí)比較淡薄，實(shí)踐民主生活的機(jī)會(huì)往往被忽略。本主題旨在對小學(xué)生進(jìn)行民主生活的啟蒙教育，由班級(jí)、家庭生活中的民主，拓展到社會(huì)生活其他范疇中的民主，讓學(xué)生在自主探索的過程中，了解公正、民主在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)幫助他們學(xué)習(xí)過民主生活。 [學(xué)情分析] 雖然是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，自主能力有所提高，在集體中自主、自理的事也多了起來，但他們年齡小，自控能力較差，在處理集體的一些事情時(shí)，還不太懂得集體的事要大家商量著辦，也不懂得該如何商量，往往會(huì)因意見不同而發(fā)生爭吵，或因有人固執(zhí)己見而使事情辦不成。因此這個(gè)時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行民主啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中，照此守則修正自己的言行，增強(qiáng)教育的實(shí)效性是非常重要的。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生對待無論與自己有關(guān)或無關(guān)的事，都不能視而不見，充耳不聞，都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地參與，都不能把自己看成純粹局外人、旁觀者，都要發(fā)揮自己的主動(dòng)精神，大膽提出自己的看法或意見，凡事都有自己的發(fā)言權(quán)，掌握商量事情的原則和方法；另一方面，要幫助學(xué)生在社會(huì)、生活中發(fā)現(xiàn)民主現(xiàn)象，并且在搜集資料、調(diào)查采訪的同時(shí)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐民主的能力，增強(qiáng)合作精神。 [設(shè)計(jì)思路] 本活動(dòng)主題從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、采訪調(diào)查家庭、班級(jí)、社會(huì)等民主狀況，使學(xué)生知道集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說了算，而是通過大家協(xié)商、集體表決等形式?jīng)Q定，從而感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”，并掌握一些商量事情的原則和方法。 在課堂上我注意營造一個(gè)集體的事大家商量的氛圍，讓學(xué)生能在教學(xué)生活中體驗(yàn)集體的事大家商量說了算，感受到和諧、民主的氣氛。同時(shí)，本課還注重讓學(xué)生掌握集體的事集體商量的基本方法，注重學(xué)習(xí)過程，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，從而完成了由表及里的認(rèn)識(shí)過程，使教育教學(xué)落到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期的目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主。 2、分析家庭、學(xué)校生活的民主現(xiàn)狀，明白集體的事情大家商量會(huì)更好。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用民主方式解決集體生活中實(shí)際問題。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過對比個(gè)人說了算和大家商量說了算，明白大家說了算的好處。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體生活中大家一起商量解決集體問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備：主題導(dǎo)入的主持人及發(fā)言稿、5個(gè)需要解決的班級(jí)問題（分別寫在5張卡片上）、課件 活動(dòng)過程： 一、主持人激情導(dǎo)入 主持人（同學(xué)）：各位同學(xué)大家好！五（1）班《小梁故事匯》節(jié)目系列五又開始了，我是主持人梁暢桀，今天我們要聊的話題是：誰說了算。有請今天的嘉賓李老師和我們共同討論這個(gè)話題。 師：感謝節(jié)目組邀請我參加《小梁故事匯》系列五，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注，就讓我們一起探討關(guān)于“誰說了算”的問題。 二、身邊的調(diào)查 師：在我們的生活中究竟誰說了算？圍繞這個(gè)問題，我們先來進(jìn)行一次特別調(diào)查，請同學(xué)們打開書本第22頁，把自己的選項(xiàng)填在括號(hào)里，如果你還有其他的想法，請寫在橫線上，時(shí)間為1分鐘。 學(xué)生活動(dòng)：填寫調(diào)查表 師：現(xiàn)在請小組組長統(tǒng)計(jì)一下小組其他同學(xué)的意見（選哪個(gè)選項(xiàng)可以用“正”字計(jì)票）。統(tǒng)計(jì)完后匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，哪一個(gè)選項(xiàng)的得票最多。 學(xué)生活動(dòng)：組長統(tǒng)計(jì)意見并匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 師（在黑板上記錄下各組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果）：我們一起來看一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果，結(jié)果顯示： 第1題：得票最多的是（ ） 第2題：得票最多的是（ ） 第3題：得票最多的是（ ） 你認(rèn)為事情該由他（她）說了算嗎？同學(xué)們可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 生：發(fā)表觀點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生用自己生活中的事例來說明，并談感受。若學(xué)生不理解，師可舉身邊的事例來說明。如：爸媽一定要我周末去英語培訓(xùn)班，可我想去跆拳道興趣班） 小結(jié)：通過調(diào)查，反映出了我們生活中的一些共同現(xiàn)象，當(dāng)事情多是由一個(gè)人說了算的時(shí)候，我們會(huì)覺得不公平，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的發(fā)言權(quán)。 [設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的問題進(jìn)行特別調(diào)查，學(xué)生深刻體會(huì)到生活中很多事情多是由某一個(gè)人說了算，都沒有征求過自己的意見，都是很武斷，進(jìn)一步感受到這樣做對自己的不公平，激發(fā)學(xué)生的思考，為下一個(gè)活動(dòng)做好鋪墊。 三、學(xué)以致用 （一）故事導(dǎo)行 （把故事顯示在PPT上） 師：大家都有發(fā)言權(quán)，那又該怎么商量事情呢，意見不統(tǒng)一的時(shí)候又該怎么辦？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第23頁“有事大家商量”這個(gè)小故事。并思考以下3問題： 1、故事中的李明如果不和同學(xué)們商量，獨(dú)自做決定回怎樣？ 2、他們在商量時(shí)，剛開始時(shí)怎么樣的，后來又是怎么做的？ 3、這次活動(dòng)取得成功了嗎，為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀案例并思考問題，討論交流自己的看法。 師：故事中這個(gè)班同學(xué)的做法告訴我們什么？我們還有哪些做法呢？ （少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體的決定；積極發(fā)表自己的意見；耐心聽取別人的意見；有事大家商量） 小結(jié)：集體的事不能由個(gè)人或少數(shù)人說了算，應(yīng)該大家商量說了算。（板書：事情大家說了算）。我們班里也一樣，在活動(dòng)中出現(xiàn)不同意見，其實(shí)都是正?，F(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，也可以采用投票解決的方式，如果你的意見不被采納時(shí)，就遵循少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體的原則。這就是統(tǒng)一大家意見的方法。 （二）解決班級(jí)問題 師：我這里有班主任提出來的五個(gè)需要解決的的班級(jí)問題，老師不能一個(gè)人說了算，由你們各組來商量解決。一個(gè)組商量一個(gè)問題，用三分鐘的時(shí)間，呆會(huì)兒各組派一位代表介紹商量的過程和結(jié)果。 五個(gè)問題如下： PPT呈現(xiàn)問題 1、班干部由老師指定好還是民族選舉好？ 2、座位安排單人單桌好還是小組好？ 3、對待不完成作業(yè)的同學(xué)該不該罰？ 4、班干部要不要輪流做？ 5、學(xué)生外出郊游時(shí)，交通事故頻發(fā)，學(xué)校還該不該組織學(xué)生出游？ （老師把寫有問題的卡片發(fā)給各小組，分組商量，并把結(jié)果寫在紙上） 學(xué)生活動(dòng)：小組商量后派代表匯報(bào) 小結(jié)：通過同學(xué)們剛才的商討結(jié)果匯報(bào)，相信同學(xué)們都知道這樣的道理：在和別人商量時(shí)，要耐心說服、方式恰當(dāng)、態(tài)度誠懇、理由充分，只有這樣，對方才會(huì)接受你的想法和意見。 師：同學(xué)們經(jīng)過討論，幫老師解決班里需要解決的五個(gè)問題。這些問題時(shí)通過同學(xué)們商量解決的，大家認(rèn)為這樣做有什么好處呢？ 學(xué)生：交流自己的想法。 小結(jié)：我們知道，很多時(shí)候個(gè)人的能力和方法是有限的，可在集體中，人人享有發(fā)言權(quán)，大家出主意，想辦法，依靠集體的智慧，大家商量說了算，同學(xué)們不僅認(rèn)為公平、民主，而且還能把事情辦得更好。 板書：公平、民主、把事情辦好。 [設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)先通過課本中的例子幫助學(xué)生掌握商量事情的一些做法，為了進(jìn)一步讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得商量事情的方法和經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)商量的活動(dòng)情景及解決班級(jí)問題，進(jìn)行小組合作交流、討論，師生共同評價(jià)解決，可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主人翁意識(shí)，能夠?qū)W以致用。 四、我的發(fā)現(xiàn)：民族無處不在 1、老師：那在我們學(xué)校里，你發(fā)現(xiàn)哪些做法體現(xiàn)了公平民主呢？ 學(xué)生：交流學(xué)校里的公平、民主做法，如班干部選舉、三好學(xué)生評選、學(xué)校意見箱等。 老師：提到意見箱，老師想知道同學(xué)們對意見箱的看法，它發(fā)揮了什么作用？ 學(xué)生：（學(xué)校設(shè)立“意見箱”老師、家長、學(xué)生都可以提意見，是學(xué)校密切聯(lián)系師生、家長的重要手段；我們也可以充分發(fā)表我們的意見和建議）。 2、小記者調(diào)查： 課后實(shí)踐：《小梁故事匯》的各位小記者們，請你們課后去采訪社區(qū)居委會(huì)，了解他們的選舉狀況，下一期《小梁故事匯》上交流。 [設(shè)計(jì)意圖：貼近生活，貼近社會(huì)，是品德與社會(huì)課程的一個(gè)重要理念，讓學(xué)生主動(dòng)去采訪學(xué)校、社區(qū)居委會(huì)及搜集資料，了解了居委會(huì)的產(chǎn)生情況、社會(huì)生活中及全國兩會(huì)上的民主形式，使學(xué)生感受到民主就在我們身邊，感受民主在生活中是無處不在。 板書： 誰說了算 ↓ 我們都有發(fā)言權(quán)→事情大家說了算→把事情辦好 ↓ 公平、民主