八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第二框 公平正義的守護(hù)知能演練提升 新人教版.doc

《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第二框 公平正義的守護(hù)知能演練提升 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第二框 公平正義的守護(hù)知能演練提升 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

公平正義的守護(hù) 知能演練提升 1.某私營企業(yè)效益不錯,但歲末年終時,該企業(yè)老板仍借口“企業(yè)困難”,將農(nóng)民工的工資扣掉20%。下面對此事評論正確的是(　　) ①克扣農(nóng)民工工資的行為對農(nóng)民工來說是不公平的　②老板的行為應(yīng)遭到道德譴責(zé)和法律制裁　③農(nóng)民工應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?、苌钪信c他人合作,要樹立公平意識,自覺維護(hù)社會公平 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 2.對下面漫畫理解正確的是(　　) ①建立公平制度,用制度保障公平?、谠诜峙渖鐣Y源時,要公平地對待每個人　③在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當(dāng)事人,切實維護(hù)其合法權(quán)益?、苡盟痉ňS護(hù)公平 A.①②③ B.①② C.①③④ D.①②③④ 3.《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》提出,到2020年實現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助,保障貧困家庭孩子都可以上學(xué),不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。這樣做(　　) ①能保證貧困地區(qū)的學(xué)生都能上大學(xué)?、谟欣诰S護(hù)教育公平?、塾欣跇?gòu)建和諧社會?、苁侵匾暯逃l(fā)展的表現(xiàn) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 我來扶 4.漫畫《我來扶》所體現(xiàn)的觀點(diǎn)是(　　) ①維護(hù)正義就是不要去侵犯他人的基本權(quán)利?、诿鎸Σ涣忌鐣F(xiàn)象要勇敢地加以制止　③維護(hù)正義要有一顆同情心?、芫S護(hù)正義是每一個社會成員的道德義務(wù) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.現(xiàn)階段,下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度等一系列制度構(gòu)成了中國特色的社會保障制度。下列說法錯誤的是(　　) A.我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保證 B.有了這樣的制度,即使是處在社會最底層的人,也能得到最基本的生存保障和社會關(guān)愛 C.正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的 D.正義通過制度的調(diào)節(jié),避免嚴(yán)重的社會分化,有利于社會健康持續(xù)發(fā)展,造福每一個社會成員 6.路遇壞人、惡人,我們是“該出手時就出手”還是“事不關(guān)己,明哲保身”,這考驗著我們做人的良知和品行。對此,作為一個有正義感的公民,此時我們應(yīng)有的風(fēng)范是(　　) ①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,我們應(yīng)采用正當(dāng)方式,奮起抗?fàn)帯、谌绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上,我們應(yīng)見義“智”為、匡扶正義,及時對受害者給予聲援和救助?、垧B(yǎng)成自覺遵守社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣?、鼙M量在不傷害自己的前提下,見義巧為,維護(hù)正義 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“時代楷?！崩钆啾笫巧轿魇￡柛呖h龍泉鎮(zhèn)司法所原所長。他長期戰(zhàn)斗在基層司法調(diào)解崗位上,調(diào)解矛盾糾紛數(shù)千起,化解群體性事件上百起,千方百計幫助群眾解決困難,有效地防范和化解了影響社會穩(wěn)定的問題。李培斌的做法(　　) A.積極維護(hù)了社會的公平正義 B.積極維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利 C.增強(qiáng)了人們不斷進(jìn)取的意識 D.化解了我國當(dāng)前社會的一切矛盾 8.現(xiàn)在找工作比較難,但社會給我們創(chuàng)造的機(jī)會很多,不少單位公開招聘,應(yīng)聘者可以憑自己的實力去競爭。這說明(　　) A.參與競爭是獲得勞動權(quán)利的唯一途徑 B.應(yīng)聘就可以獲得就業(yè)的機(jī)會 C.有了公平,社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會 D.我國的就業(yè)形勢不嚴(yán)峻 9.近年來,青島市采取教師城鄉(xiāng)輪崗交流等措施,使全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體滿意度居全國19個重點(diǎn)大城市首位。青島市的舉措(　　) ①縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)了教育公平 ②從根本上解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問題 ③有利于協(xié)調(diào)社會各方面關(guān)系,維護(hù)社會穩(wěn)定 ④為學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利提供了機(jī)會 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.李克強(qiáng)總理在xx年政府工作報告中指出,城鄉(xiāng)居民醫(yī)保財政補(bǔ)助由每人每年420元提高到450元,同步提高個人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)大用藥保障范圍。在全國推進(jìn)醫(yī)保信息聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)異地就醫(yī)住院費(fèi)用直接結(jié)算,繼續(xù)提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。這些做法(　　) ①能徹底消除城鄉(xiāng)差別　②有利于維護(hù)社會公平正義?、塾欣谔岣呷藗兊氖杖搿、苡欣诮鉀Q民生問題,讓人民共享發(fā)展成果 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 11.新修訂的《殘疾人教育條例》規(guī)定,殘疾兒童、少年按照其接受教育能力就近入學(xué),不能到學(xué)校就讀的,通過提供送教上門等方式實施義務(wù)教育。對此理解錯誤的是(　　) A.國家保障殘疾人的受教育權(quán) B.有利于推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展 C.中國未來的發(fā)展,關(guān)鍵靠教育 D.有利于促進(jìn)教育公平,推動社會進(jìn)步 12.針對校園欺凌現(xiàn)象,有同學(xué)認(rèn)為:這是一種喪失正義良知的行為,但我們無能為力,只能旁觀。 請你對這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。 ★13.我們國家有這樣一些政策:對一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策;對高收入人群征收個人所得稅;對一些貧困地區(qū)實行優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策…… (1)你還能列舉一些類似的政策嗎? (2)國家為什么要制定這些政策? (3)你是如何看待國家的這些做法的? 參考答案 1.D 2.B　本題考查維護(hù)公平的制度措施,①②符合題意;③④與漫畫主題不符,排除。 3.D　教育公平是指每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待。教育公平包括教育機(jī)會公平、教育過程公平和教育質(zhì)量公平。實現(xiàn)教育公平是指國家為每個社會公民創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會。②③④正確;①表述太過絕對,排除。故選D項。 4.D　當(dāng)遇到老人摔倒需要幫助時,出于正義,任何一個人都應(yīng)伸出雙手,這是社會正義的要求,③④正確;“維護(hù)正義就是不要去侵犯他人的基本權(quán)利”說法正確,但與本題題意不符,①排除;對老人伸出援助之手是正義的行為,不是社會的不良現(xiàn)象,我們應(yīng)該加以鼓勵,②錯誤。 5.C　我國建立一系列保障弱勢群體利益的制度,使弱勢群體得到基本的生活保障,有利于維護(hù)社會公平正義,有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。正義通過制度的調(diào)節(jié),避免嚴(yán)重的社會分化,有利于社會健康持續(xù)發(fā)展,造福每一個社會成員。C項錯誤,正義的制度是為社會全體成員制定的,符合題意。故選C項。 6.B　7.A 8.C　有了公平,社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會,每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平,我們才可能通過誠實勞動,得到自己應(yīng)得的東西,滿足自己的合理期望,從而調(diào)動自身的積極性。這樣,整個社會才能人人各司其職,各盡所能,各得其所,共同推動社會持續(xù)發(fā)展。A、B兩項說法太絕對;D項不符合實際,排除。故選C項。 9.C　分析材料可知,青島市采取的措施有利于促進(jìn)教育公平,縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距,有利于協(xié)調(diào)社會各方面關(guān)系,維護(hù)了社會穩(wěn)定,為學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利提供了機(jī)會,①③④正確;②說法太絕對,排除。故選C項。 10.A　題干中的報告內(nèi)容,體現(xiàn)了黨和政府以人民為中心的發(fā)展理念,著重解決與人民生活息息相關(guān)的實際問題,有利于維護(hù)社會的公平正義,有利于社會和諧,②④說法正確,符合題意。①③說法錯誤,故選A項。 11.C　實現(xiàn)教育公平是指國家為每個社會公民創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會?！稓埣踩私逃龡l例》規(guī)定的內(nèi)容體現(xiàn)了國家保障殘疾人的受教育權(quán),有利于推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展,有利于促進(jìn)教育公平,推動社會進(jìn)步,A、B、D三項是正確的觀點(diǎn)。故選C項。 12.答案這個觀點(diǎn)是片面的。①作為未成年人也有責(zé)任維護(hù)正義,要在不傷害自己的前提下維護(hù)正義,做一個有正義感的人。②我們既不要做傷害他人的行為,遇到欺凌行為也不要漠視,要敢于向老師或有關(guān)部門反映,匡扶正義。 13.答案(1)政治權(quán)利方面,給少數(shù)民族特別的權(quán)利;給弱勢群體以特殊保護(hù);給外資企業(yè)以優(yōu)惠政策等。 (2)由于各種各樣的原因,社會上總存在一些不公平、不平等、非正義的現(xiàn)象。為了盡可能體現(xiàn)公平、正義、平等,也為了保障多數(shù)人的利益,國家制定了一些特殊的政策。 (3)國家制定這些政策體現(xiàn)了維護(hù)社會公平正義。