安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 （新版）蘇教版

事物的正確答案事物的正確答案不止一個(gè)不止一個(gè)羅迦羅迦費(fèi)費(fèi)因格因格學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 繼續(xù)深入了解創(chuàng)造性思維的要素。繼續(xù)深入了解創(chuàng)造性思維的要素。 學(xué)習(xí)圍繞中心，逐層展開(kāi)論述的方法。學(xué)習(xí)圍繞中心，逐層展開(kāi)論述的方法。 欣賞通俗易懂，深入淺出的語(yǔ)言。欣賞通俗易懂，深入淺出的語(yǔ)言。自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、梳理課文結(jié)構(gòu)，思考：課文是按照什、梳理課文結(jié)構(gòu)，思考：課文是按照什么順序安排材料的？么順序安排材料的？2 2、作者采用了哪些論證方法來(lái)證明論點(diǎn)、作者采用了哪些論證方法來(lái)證明論點(diǎn)? ? 3 3、只有貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞、只有貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不他們才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對(duì)？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?duì)？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā? 4、怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人呢？、怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人呢？ 作者是如何提出觀點(diǎn)的作者是如何提出觀點(diǎn)的? ?這這樣寫(xiě)有什么好處？樣寫(xiě)有什么好處？ 由對(duì)四個(gè)圖形分類(lèi)的不由對(duì)四個(gè)圖形分類(lèi)的不同答案引出，（同答案引出，（數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)學(xué)問(wèn)題生活問(wèn)題生活問(wèn)題）這樣顯得更加）這樣顯得更加生動(dòng)形象，而且易于激發(fā)讀生動(dòng)形象，而且易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。者的閱讀興趣。 圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了哪兩個(gè)問(wèn)題圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了哪兩個(gè)問(wèn)題? ?（1 1）創(chuàng)造性的思維有哪些必需的因素？）創(chuàng)造性的思維有哪些必需的因素？ （2 2）創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？）創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？提出這兩個(gè)問(wèn)題，作者運(yùn)用什么句式？提出這兩個(gè)問(wèn)題，作者運(yùn)用什么句式？ 設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句。作用有作用有: :引出下文，引引出下文，引發(fā)思考；在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡的作用，發(fā)思考；在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 作者得出的結(jié)論是什么？作者得出的結(jié)論是什么？ 任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。備三個(gè)要素。事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)1 1、提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)學(xué)問(wèn)題生活問(wèn)題：生活問(wèn)題：“事物事物的正確答案不止一個(gè)的正確答案不止一個(gè)”2 2、分析問(wèn)題：分析問(wèn)題： 探求第二種答探求第二種答案有賴(lài)于創(chuàng)造案有賴(lài)于創(chuàng)造性思維性思維3 3、解決問(wèn)題：解決問(wèn)題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。具備三個(gè)要素。 必需必需要素要素區(qū)分區(qū)分根據(jù)根據(jù)a. a. 淵博的知識(shí)淵博的知識(shí)b. b. 活用知識(shí)的態(tài)度和活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)意識(shí)c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我壓制缺乏的人：自我壓制b.b.擁有的人：留意細(xì)小擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己的想法，并相信自己約翰約翰古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。起來(lái)，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。羅蘭羅蘭布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開(kāi)始驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。了游戲機(jī)的革命。舉例論證（例證法）舉例論證（例證法） 富有創(chuàng)造力的人富有創(chuàng)造力的人 缺乏創(chuàng)造力的人缺乏創(chuàng)造力的人認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 （自信）（自信） （不自信）（不自信） 關(guān)注極其普通、甚至關(guān)注極其普通、甚至 一閃念的想法，一閃念的想法， 進(jìn)行自我壓制進(jìn)行自我壓制 并對(duì)它反復(fù)推敲，并對(duì)它反復(fù)推敲， 逐漸充實(shí)。逐漸充實(shí)。 只有貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞才具備只有貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對(duì)？聯(lián)系自己的創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對(duì)？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶āＩ罱?jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。貝多芬貝多芬莎士比亞莎士比亞?ài)因斯坦愛(ài)因斯坦參考：一是不僅偉大人物有創(chuàng)造力，一般參考：一是不僅偉大人物有創(chuàng)造力，一般的人也有創(chuàng)造力；二是偉大人物也是從一的人也有創(chuàng)造力；二是偉大人物也是從一般人開(kāi)始的。般人開(kāi)始的。貝多芬貝多芬: 他幼年早慧，在年輕時(shí)就確立了作曲家他幼年早慧，在年輕時(shí)就確立了作曲家的地位。也許是命運(yùn)的捉弄，在人生最輝煌的地位。也許是命運(yùn)的捉弄，在人生最輝煌的時(shí)刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八的時(shí)刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂(lè)家的生命，大大發(fā)年中，他依舊繼續(xù)著音樂(lè)家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂(lè)展和改變了古典音樂(lè) 。他是德國(guó)最偉大的樂(lè)。他是德國(guó)最偉大的樂(lè)曲家之一，創(chuàng)作了如：曲家之一，創(chuàng)作了如：英雄英雄、命運(yùn)命運(yùn)、田園田園等交響曲，等交響曲，月光月光、熱情熱情、黎明黎明等鋼琴奏鳴曲。等鋼琴奏鳴曲。莎士比亞：莎士比亞： 英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、詩(shī)人。重英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、詩(shī)人。重要的喜劇作品有要的喜劇作品有仲夏夜之夢(mèng)仲夏夜之夢(mèng)、威尼斯商人威尼斯商人等；歷史劇等；歷史劇理查三世理查三世等；四大悲劇等；四大悲劇哈姆雷哈姆雷特特、奧賽羅奧賽羅、李爾王李爾王、麥克白麥克白。 莎士比亞被馬克思譽(yù)為莎士比亞被馬克思譽(yù)為“人類(lèi)最偉大的戲劇天人類(lèi)最偉大的戲劇天才。才。”“”“在過(guò)去的幾千年人類(lèi)歷史中，最獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷在過(guò)去的幾千年人類(lèi)歷史中，最獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！?偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德有一句名言偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德有一句名言“說(shuō)不盡的莎說(shuō)不盡的莎士比亞！士比亞！” 中國(guó)戲劇家曹禺曾贊嘆：中國(guó)戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使莎士比亞是一位使人類(lèi)永久又驚又喜的巨人！人類(lèi)永久又驚又喜的巨人！愛(ài)因斯坦：愛(ài)因斯坦： 2020世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿(mǎn)許多奇思妙想，的旗手。他從小腦中就充滿(mǎn)許多奇思妙想，例如例如4 4歲時(shí)就奇怪為什么羅盤(pán)針總是轉(zhuǎn)向歲時(shí)就奇怪為什么羅盤(pán)針總是轉(zhuǎn)向南方？它周?chē)惺裁礀|西推動(dòng)它？南方？它周?chē)惺裁礀|西推動(dòng)它？ 愛(ài)因斯坦是人類(lèi)歷史上最具創(chuàng)造性才愛(ài)因斯坦是人類(lèi)歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一他一生中開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的智的人物之一他一生中開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論宙學(xué)和統(tǒng)一論 認(rèn)識(shí)了這么多的偉人，他們因?yàn)楦挥姓J(rèn)識(shí)了這么多的偉人，他們因?yàn)楦挥袆?chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才能成為一創(chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人呢？個(gè)富有創(chuàng)造性的人呢？交流：交流： a. a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)； b.b.不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)；運(yùn)用所獲得的知識(shí)； c.c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 每一種事物都可以從不每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。度不同，結(jié)論也不相同。少年讀詩(shī)如隙中窺月少年讀詩(shī)如隙中窺月中年讀詩(shī)如臺(tái)上觀月中年讀詩(shī)如臺(tái)上觀月老年讀詩(shī)如庭中賞月老年讀詩(shī)如庭中賞月當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：一、根據(jù)釋義寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)一、根據(jù)釋義寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。 （1 1）形容事情容易做，不用費(fèi)力。）形容事情容易做，不用費(fèi)力。( () )（2 2）一件事都沒(méi)有做成功，形容事業(yè)上毫無(wú)）一件事都沒(méi)有做成功，形容事業(yè)上毫無(wú)成就。成就。( () )（3 3）實(shí)行起來(lái)有成效。多指方法或措施被實(shí)）實(shí)行起來(lái)有成效。多指方法或措施被實(shí)踐證明生效。踐證明生效。( () )（4 4）不用說(shuō)就可以明白。）不用說(shuō)就可以明白。( () )輕而易舉輕而易舉 一事無(wú)成一事無(wú)成 行之有效行之有效 不言而喻不言而喻 多角度語(yǔ)言思維訓(xùn)練多角度語(yǔ)言思維訓(xùn)練例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣?？嗬?。 生活是一朵浪花，撞擊著人類(lèi)夢(mèng)想的生活是一朵浪花，撞擊著人類(lèi)夢(mèng)想的礁石。礁石。生活是生活是 。 請(qǐng)仿照例句，再寫(xiě)出至少請(qǐng)仿照例句，再寫(xiě)出至少3 3句。句。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類(lèi)夢(mèng)想的礁石。生活是一朵浪花，撞擊著人類(lèi)夢(mèng)想的礁石。生活是一份試卷，寫(xiě)滿(mǎn)了人生的功過(guò)是非。生活是一份試卷，寫(xiě)滿(mǎn)了人生的功過(guò)是非。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。 生活是一條路，布滿(mǎn)了人生的荊棘坎坷。生活是一條路，布滿(mǎn)了人生的荊棘坎坷。生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹(shù)，結(jié)滿(mǎn)了人生的累累碩果。生活是一棵樹(shù)，結(jié)滿(mǎn)了人生的累累碩果。生活是一場(chǎng)夢(mèng)，模擬著人生的虛虛實(shí)實(shí)。生活是一場(chǎng)夢(mèng)，模擬著人生的虛虛實(shí)實(shí)。生活是一幅畫(huà)，臨摹出人生的曲折漫長(zhǎng)。生活是一幅畫(huà)，臨摹出人生的曲折漫長(zhǎng)。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。下列算式成立嗎？下列算式成立嗎？1、11242、3323、9314、303015、8161 這些算式，在一般情況下，是不成立的這些算式，在一般情況下，是不成立的，可是我們換一個(gè)方式來(lái)計(jì)算，它就成立了，可是我們換一個(gè)方式來(lái)計(jì)算，它就成立了。（1年年1年年24個(gè)月）個(gè)月）（3個(gè)月個(gè)月3個(gè)月個(gè)月2個(gè)季度）個(gè)季度）（9個(gè)月個(gè)月3個(gè)月個(gè)月1年）年）（30分鐘分鐘30分鐘分鐘1小時(shí)）小時(shí)）（8小時(shí)小時(shí)16小時(shí)小時(shí)1天）天） 以上這些答案都是正確的以上這些答案都是正確的1 1、一把鋸子一把鋸子 + + 一片森林一片森林 = = 一片荒一片荒漠漠2 2、一支筆、一支筆 + + 一張紙一張紙 = = 一幅畫(huà)、一幅畫(huà)、 一首詩(shī)、一首歌、一個(gè)世界一首詩(shī)、一首歌、一個(gè)世界3 3、一個(gè)李白、一個(gè)李白+ + 一壺酒一壺酒 = = 詩(shī)百篇詩(shī)百篇1+1=?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察下列圖片，試著說(shuō)出自己的請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察下列圖片，試著說(shuō)出自己的“想法想法”看一看：圖中是什么？看一看：圖中是什么？