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1、第第1課課 我們對香港立場問題的基我們對香港立場問題的基本立場本立場詩海探珠詩海探珠咸陽城東樓咸陽城東樓 唐唐許渾許渾溪云初起日沉閣，溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，行人莫問當年事，故國東來渭水流。故國東來渭水流?！举p析】【賞析】這首詩起筆直接書寫懷鄉(xiāng)之情愁，定這首詩起筆直接書寫懷鄉(xiāng)之情愁，定下了全篇的情感基調(diào)。頷聯(lián)寫了登樓時環(huán)境的變下了全篇的情感基調(diào)。頷聯(lián)寫了登樓時環(huán)境的變化，云起，日落，山雨，山風(fēng)，同時也交代了登化，云起，日落，山雨，山風(fēng)，同時也交代了登樓的時間。這里既是寫實，又是在表露詩人此時
2、樓的時間。這里既是寫實，又是在表露詩人此時的某種特殊感受。的某種特殊感受。“山雨欲來風(fēng)滿樓山雨欲來風(fēng)滿樓”既是自然界既是自然界中人們十分熟識的規(guī)律，又蘊含著一種深刻的社中人們十分熟識的規(guī)律，又蘊含著一種深刻的社會或政治局勢的體驗。會或政治局勢的體驗。詩句描寫動感鮮明，意象生動，含蘊豐厚，不詩句描寫動感鮮明，意象生動，含蘊豐厚，不愧為千古傳送之絕唱。頸聯(lián)寫的是秦、漢兩朝愧為千古傳送之絕唱。頸聯(lián)寫的是秦、漢兩朝故都的現(xiàn)實中荒涼頹敗的景象，字里行間又流故都的現(xiàn)實中荒涼頹敗的景象，字里行間又流露了詩人的傷感。尾聯(lián)是在感慨時代的變遷；露了詩人的傷感。尾聯(lián)是在感慨時代的變遷；在這里，詩人是發(fā)表議論，但卻沒
3、把意思說盡，在這里，詩人是發(fā)表議論，但卻沒把意思說盡，而是給人留下了聯(lián)想和想象的余地。而是給人留下了聯(lián)想和想象的余地。課堂互動探究課堂互動探究知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案美文佳作欣賞美文佳作欣賞第第1課課 我們對香港我們對香港問題的基本立場問題的基本立場基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案一、字音辨識一、字音辨識二、詞語釋義二、詞語釋義依賴：依賴：_。下野：下野：_。管轄：管轄：_。磋商：磋商：_?；匦夯匦篲。途徑：途徑：_。約束：約束：_。妨礙：妨礙：_。依靠別人或事物而不能自立或自給依靠別人或事物而不能自立或自給指掌握軍政重權(quán)的人卸去職權(quán)指掌握軍政重權(quán)的人卸去職權(quán)管理，統(tǒng)轄。含
4、有行使主權(quán)的意思管理，統(tǒng)轄。含有行使主權(quán)的意思反復(fù)商量；仔細討論。磋，商量討論反復(fù)商量；仔細討論。磋，商量討論可進退，可商量可進退，可商量方法；路子方法；路子纏縛，束縛，限制，管束纏縛，束縛，限制，管束干擾、阻礙，使事情不能順利進行干擾、阻礙，使事情不能順利進行三、文學(xué)常識三、文學(xué)常識走近作者走近作者鄧小平鄧小平(19041997)，偉大，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級的馬克思主義者，無產(chǎn)階級_、政治家、政治家、_、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義改革開放國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代
5、化建設(shè)的和現(xiàn)代化建設(shè)的_，鄧小平理論的創(chuàng)立，鄧小平理論的創(chuàng)立者。主要著作收入者。主要著作收入鄧小平文選鄧小平文選。革命家革命家軍事家軍事家總設(shè)計師總設(shè)計師四、經(jīng)典語段四、經(jīng)典語段我還要告訴夫人，中國政府在做出這個決策的時候，我還要告訴夫人，中國政府在做出這個決策的時候，各種可能都估計到了。我們還考慮了我們不愿意考各種可能都估計到了。我們還考慮了我們不愿意考慮的一個問題，就是如果在十五年的過渡時期內(nèi)香慮的一個問題，就是如果在十五年的過渡時期內(nèi)香港發(fā)生嚴重的波動，怎么辦？那時，中國政府將被港發(fā)生嚴重的波動，怎么辦？那時，中國政府將被迫不得不對收回的時間和方式另作考慮。迫不得不對收回的時間和方式另作
6、考慮。(我們對香港問題的基本立場我們對香港問題的基本立場)我擔(dān)心的是今后十五年過渡時期如何過渡好，我擔(dān)心的是今后十五年過渡時期如何過渡好，擔(dān)心在這個時期中會出現(xiàn)很大的混亂，而且這擔(dān)心在這個時期中會出現(xiàn)很大的混亂，而且這些混亂是人為的。這當中不光有外國人，也有些混亂是人為的。這當中不光有外國人，也有中國人，而主要的是英國人。中國人，而主要的是英國人。(我們對香港問題的基本立場我們對香港問題的基本立場)課堂互動探究課堂互動探究主題感悟主題感悟語言的重要性語言的重要性本文是本文是1982年年9月月24日鄧小平同志會見英國首相日鄧小平同志會見英國首相撒切爾夫人時的談話。中英香港問題是一個很尖撒切爾夫人
7、時的談話。中英香港問題是一個很尖銳的話題，兩國領(lǐng)導(dǎo)人之間的談話，實質(zhì)上是一銳的話題，兩國領(lǐng)導(dǎo)人之間的談話，實質(zhì)上是一次激烈的交鋒。關(guān)系到國家民族的利益和香港的次激烈的交鋒。關(guān)系到國家民族的利益和香港的穩(wěn)定、繁榮，因而，鄧小平在談話中旗幟鮮明地穩(wěn)定、繁榮，因而，鄧小平在談話中旗幟鮮明地明確了對香港問題的基本立場，明確指出主要有明確了對香港問題的基本立場，明確指出主要有三個問題。既有堅定的原則性，又不失靈活性、三個問題。既有堅定的原則性，又不失靈活性、舉重若輕、剛?cè)嵯酀?，充分發(fā)揮了語言在外交談舉重若輕、剛?cè)嵯酀?，充分發(fā)揮了語言在外交談話中的作用。話中的作用。技法借鑒技法借鑒本文語言舉重若輕、剛?cè)嵯?/p>
8、濟。作者在談到原本文語言舉重若輕、剛?cè)嵯酀?。作者在談到原則問題時，態(tài)度堅決毫不妥協(xié)退讓，體現(xiàn)了則問題時，態(tài)度堅決毫不妥協(xié)退讓，體現(xiàn)了“剛剛”的一面，但用語委婉，表現(xiàn)出相當?shù)撵`的一面，但用語委婉，表現(xiàn)出相當?shù)撵`活性，又體現(xiàn)了活性，又體現(xiàn)了“柔柔”的一面；例如，在談到的一面；例如，在談到香港的主權(quán)問題時，作者說，香港的主權(quán)問題時，作者說，“中國在這個問中國在這個問題上沒有回旋的余地題上沒有回旋的余地”，“主權(quán)問題不是一個主權(quán)問題不是一個可以討論的問題可以討論的問題”。態(tài)度之堅決，絲毫沒有妥。態(tài)度之堅決，絲毫沒有妥協(xié)的余地，但用語很客氣委婉。協(xié)的余地，但用語很客氣委婉。在談到重大問題時，往往講清雙方
9、的利害關(guān)系，在談到重大問題時，往往講清雙方的利害關(guān)系，和最終的解決方法，例如，保持香港的繁榮穩(wěn)和最終的解決方法，例如，保持香港的繁榮穩(wěn)定的問題，作者先講清我們的原則立場，然后，定的問題，作者先講清我們的原則立場，然后，擺明雙方的利害關(guān)系以及最終的解決辦法，舉擺明雙方的利害關(guān)系以及最終的解決辦法，舉重若輕，從容鎮(zhèn)定，體現(xiàn)了我們解決香港問題重若輕，從容鎮(zhèn)定，體現(xiàn)了我們解決香港問題的宏大氣魄。的宏大氣魄。文脈文脈探究探究1課文開篇將課文開篇將“我們對香港問題的基本立場我們對香港問題的基本立場”分為三個方面來談，有何必要？為什么不直截了分為三個方面來談，有何必要？為什么不直截了當?shù)仃U明觀點？當?shù)仃U明觀
10、點？【提示提示】因為香港問題不只是主權(quán)問題，除此因為香港問題不只是主權(quán)問題，除此之外，由于歷史和現(xiàn)實的原因，還存在其他方面之外，由于歷史和現(xiàn)實的原因，還存在其他方面的問題。在談判過程中，除了主權(quán)問題的問題。在談判過程中，除了主權(quán)問題“沒有回沒有回旋余地旋余地”之外，還需雙方進行磋商、研究。這樣，之外，還需雙方進行磋商、研究。這樣，本著不同問題不同對待的原則，一方面明確了談本著不同問題不同對待的原則，一方面明確了談判內(nèi)容；另一方面也容易使對方清楚地了解我方判內(nèi)容；另一方面也容易使對方清楚地了解我方的原則與態(tài)度。的原則與態(tài)度。2文章的第一段鄧小平同志是針對英方的什么文章的第一段鄧小平同志是針對英方
11、的什么錯誤觀點而談的？錯誤觀點而談的？【提示提示】關(guān)于香港問題，英方一直堅持錯誤的關(guān)于香港問題，英方一直堅持錯誤的觀點，認為觀點，認為“三個不平等條約三個不平等條約”(即即南京條約南京條約北京條約北京條約拓展香港界址專條拓展香港界址專條)仍然有效；仍然有效；提出如果中國同意英國提出如果中國同意英國1997年后繼續(xù)管治香港，年后繼續(xù)管治香港，英方可以考慮中方提出的主權(quán)要求，即英方可以考慮中方提出的主權(quán)要求，即“以主權(quán)以主權(quán)換治權(quán)換治權(quán)”；并鼓吹香港的繁榮；并鼓吹香港的繁榮“全賴英國的管全賴英國的管治治”，否則，否則“繁榮不保繁榮不?！?，“就會危及中國的四就會危及中國的四化建設(shè)化建設(shè)”云云。云云。
12、針對這種情況，鄧小平同志針鋒相對地提出中方針對這種情況，鄧小平同志針鋒相對地提出中方對香港問題的基本立場，有力地批駁了英方的謬對香港問題的基本立場，有力地批駁了英方的謬論，并高瞻遠矚地指明香港十五年過渡期將面臨論，并高瞻遠矚地指明香港十五年過渡期將面臨的問題及產(chǎn)生的原因。這是一篇關(guān)于香港回歸問的問題及產(chǎn)生的原因。這是一篇關(guān)于香港回歸問題的指導(dǎo)性文章。題的指導(dǎo)性文章。3第一、二兩段在批駁及論述結(jié)構(gòu)上有何特點？第一、二兩段在批駁及論述結(jié)構(gòu)上有何特點？【提示提示】外交談話必須立場堅定、觀點明確，外交談話必須立場堅定、觀點明確，因而針對撒切爾夫人的言論，鄧小平同志旗幟鮮因而針對撒切爾夫人的言論，鄧小平
13、同志旗幟鮮明、斬釘截鐵地提出了中方的立場：主權(quán)問題不明、斬釘截鐵地提出了中方的立場：主權(quán)問題不能討論。接著作者闡述了收回香港的三個理由，能討論。接著作者闡述了收回香港的三個理由，提醒英國人：如今的中國政府再也不是軟弱無能提醒英國人：如今的中國政府再也不是軟弱無能的清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人也不再是屈膝求和的李鴻的清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人也不再是屈膝求和的李鴻章了。章了。這番講話鏗鏘有力、擲地有聲，說得英方啞口這番講話鏗鏘有力、擲地有聲，說得英方啞口無言。接著鄧小平同志又進一步開導(dǎo)英方：中無言。接著鄧小平同志又進一步開導(dǎo)英方：中國收回香港對英方也有好處，在世界公論面前國收回香港對英方也有好處，在世界公論面前會
14、得到好評。這樣就使英方充分認識到中國政會得到好評。這樣就使英方充分認識到中國政府收回香港的決心和信心，具有極強的說服力府收回香港的決心和信心，具有極強的說服力和感染力。和感染力。4鄧小平同志對保持香港繁榮持怎樣的看法？鄧小平同志對保持香港繁榮持怎樣的看法？他認為為保持香港繁榮要采取哪些措施？他認為為保持香港繁榮要采取哪些措施？【名師點撥名師點撥】他認為要保持香港繁榮根本上取他認為要保持香港繁榮根本上取決于中國對香港實行合適的政策。其措施是：決于中國對香港實行合適的政策。其措施是：(1)保留現(xiàn)行的政治經(jīng)濟制度及大部分法律。保留現(xiàn)行的政治經(jīng)濟制度及大部分法律。(2)廣泛廣泛交流意見，制定大家都樂意
15、接受的政策。交流意見，制定大家都樂意接受的政策。(3)中英中英兩國政府友好磋商。這些措施分別從兩國政府友好磋商。這些措施分別從“中國政中國政府府”“”“香港人香港人”“”“英國政府英國政府”三個角度來談，按三個角度來談，按主次關(guān)系排列，突現(xiàn)中國政府及港人對保持香港主次關(guān)系排列，突現(xiàn)中國政府及港人對保持香港繁榮的重要性，同時也沒忘記要英國政府承擔(dān)責(zé)繁榮的重要性，同時也沒忘記要英國政府承擔(dān)責(zé)任。任。5“中國宣布這個決策，從大的方面講，對英中國宣布這個決策，從大的方面講，對英國也是有利的，因為這意味著屆時英國將徹底地國也是有利的，因為這意味著屆時英國將徹底地結(jié)束殖民統(tǒng)治時代，在世界公論面前會得到好結(jié)
16、束殖民統(tǒng)治時代，在世界公論面前會得到好評。評?！比绾卫斫膺@句話的含義？如何理解這句話的含義？【名師點撥名師點撥】對自己，從反面說；對英方，從對自己，從反面說；對英方，從正面說。香港本來是中國的領(lǐng)土，香港問題的實正面說。香港本來是中國的領(lǐng)土，香港問題的實質(zhì)是一清二楚的。談到為什么就要正式宣布收回質(zhì)是一清二楚的。談到為什么就要正式宣布收回香港這一決策，就自己這方面說，一連三個香港這一決策，就自己這方面說，一連三個“如如果果”，從反面說，從，從反面說，從“不能向中國人民交代不能向中國人民交代”，一直說到一直說到“下野，自動退出政治舞臺下野，自動退出政治舞臺”。講我方，言辭不怕難聽，可以最充分地表明自
17、講我方，言辭不怕難聽，可以最充分地表明自己鐵定的立場和決心。對英方，則從正面說，己鐵定的立場和決心。對英方，則從正面說，說是將說是將“在世界公論面前會得到好評在世界公論面前會得到好評”，沒有，沒有絲毫刺激對方的言辭。絲毫刺激對方的言辭。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞美文佳作欣賞霜重紫荊花霜重紫荊花黃葉舟黃葉舟周末，沒事愛在馬路上遛達，裝出一副出訪考周末，沒事愛在馬路上遛達，裝出一副出訪考察的樣子，碎步悠然，東看看，西瞧瞧，觀摩察的樣子，碎步悠然，東看看，西瞧瞧，觀摩路邊的花樹，掃視小鳥的影蹤，呼吸新鮮的空路邊的花樹，掃視小鳥的影蹤，呼吸新鮮的空氣，一來吐納胸中郁積的煩悶，二來尋找寫詩氣，
18、一來吐納胸中郁積的煩悶，二來尋找寫詩作文的靈感，自視為工余時間的絕好休閑，據(jù)作文的靈感，自視為工余時間的絕好休閑，據(jù)說，許多偉大的科學(xué)發(fā)明就是在散步中發(fā)現(xiàn)的。說，許多偉大的科學(xué)發(fā)明就是在散步中發(fā)現(xiàn)的。連日來，北風(fēng)南下，氣溫驟降，寒氣逼人，路上連日來，北風(fēng)南下，氣溫驟降，寒氣逼人，路上行人明顯稀少，讓人初嘗入冬以來少有的冷意。行人明顯稀少，讓人初嘗入冬以來少有的冷意。我漫步街頭，目光游移，總想找個熱點來剌激一我漫步街頭，目光游移，總想找個熱點來剌激一下大腦，可是南方雖說沒有冬天，但也實在看不下大腦，可是南方雖說沒有冬天，但也實在看不到什么花卉。偶爾有些三角梅、杜鵑花、野菊花到什么花卉。偶爾有些三
19、角梅、杜鵑花、野菊花等，算是等，算是“萬綠叢中一點紅萬綠叢中一點紅”，興奮不起來。，興奮不起來。抬頭望去，禾祥路二側(cè)的紫荊花樹倒是讓我喜出抬頭望去，禾祥路二側(cè)的紫荊花樹倒是讓我喜出望外，紫荊花開得格外絢爛，花色有紫紅的，有望外，紫荊花開得格外絢爛，花色有紫紅的，有粉紅的，有淺白的，層層疊疊，像一只只彩蝶紛粉紅的，有淺白的，層層疊疊，像一只只彩蝶紛飛，一種冬來春還在、霜重花更發(fā)的景象如狀在飛，一種冬來春還在、霜重花更發(fā)的景象如狀在眼前，成為南方冬日里所看到的一抹亮色。眼前，成為南方冬日里所看到的一抹亮色。走著走著，偶爾也能看見紫荊花樹結(jié)的種莢，走著走著，偶爾也能看見紫荊花樹結(jié)的種莢，形狀像彎刀，
20、一把把掛在樹梢。初看葉子很像形狀像彎刀，一把把掛在樹梢。初看葉子很像梧桐葉，但認真一比，就會發(fā)現(xiàn)二者明顯不同，梧桐葉，但認真一比，就會發(fā)現(xiàn)二者明顯不同，紫荊葉像蝴蝶，葉子左右對稱，而梧桐葉則是紫荊葉像蝴蝶，葉子左右對稱，而梧桐葉則是單一長心形的。奇怪的是，紫荊花樹底下落花單一長心形的。奇怪的是，紫荊花樹底下落花較多、落葉很少，現(xiàn)場不像是被馬路天使清掃較多、落葉很少，現(xiàn)場不像是被馬路天使清掃過。對這樣的平常現(xiàn)象，若不抱著牛頓的心態(tài)，過。對這樣的平?，F(xiàn)象，若不抱著牛頓的心態(tài)，就不可能有萬有定律的發(fā)現(xiàn)，也就是說，蘋果就不可能有萬有定律的發(fā)現(xiàn)，也就是說，蘋果還是蘋果。還是蘋果?；氐阶√?，我趕緊查閱資料
21、，尋找證據(jù)。紫荊花回到住處，我趕緊查閱資料，尋找證據(jù)。紫荊花又叫紅花紫荊、洋紫荊、紅花羊蹄甲，為蘇木科又叫紅花紫荊、洋紫荊、紅花羊蹄甲，為蘇木科常綠中等喬木，葉片有圓形、寬卵形或腎形，但常綠中等喬木，葉片有圓形、寬卵形或腎形，但頂端都裂為兩半，似羊蹄甲，故有此名?；ㄆ诙敹硕剂褳閮砂?，似羊蹄甲，故有此名?；ㄆ诙褐g，花大如掌，略帶芳香，五片花瓣均勻地春之間，花大如掌，略帶芳香，五片花瓣均勻地輪生排列，紅色或粉紅色，十分美觀。紫荊花終輪生排列，紅色或粉紅色，十分美觀。紫荊花終年常綠繁茂，頗耐煙塵，特適合于做行道樹。年常綠繁茂，頗耐煙塵，特適合于做行道樹。據(jù)說，紫荊花的花期比較長，每年一般從十月
22、開據(jù)說，紫荊花的花期比較長，每年一般從十月開始，可持續(xù)至來年清明，十一月中旬到次年一月始，可持續(xù)至來年清明，十一月中旬到次年一月最為繁盛，如此說來，南國的紫荊花就好比北方最為繁盛，如此說來，南國的紫荊花就好比北方的臘梅一樣，二者都在冬天里傲霜斗雪，不畏嚴的臘梅一樣，二者都在冬天里傲霜斗雪，不畏嚴寒。紫荊花的葉子更有一種韌性，無論風(fēng)吹雨打，寒。紫荊花的葉子更有一種韌性，無論風(fēng)吹雨打，那葉子從不輕易飄落，在風(fēng)雨中抬頭挺胸，有著那葉子從不輕易飄落，在風(fēng)雨中抬頭挺胸，有著一種堅忍不拔的性格。一種堅忍不拔的性格。中國古代，紫荊花常被人們用來比擬親情，象中國古代，紫荊花常被人們用來比擬親情，象征兄弟和睦、
23、家業(yè)興旺。傳說南朝時，京兆尹征兄弟和睦、家業(yè)興旺。傳說南朝時，京兆尹田真與兄弟田慶、田廣三人分家，當財產(chǎn)都已田真與兄弟田慶、田廣三人分家，當財產(chǎn)都已分置妥當時，最后才發(fā)現(xiàn)院子里還有一株枝葉分置妥當時，最后才發(fā)現(xiàn)院子里還有一株枝葉扶疏、花團錦簇的紫荊花樹不好處理。當晚，扶疏、花團錦簇的紫荊花樹不好處理。當晚，兄弟三人商量將這株紫荊花樹截為三段，每人兄弟三人商量將這株紫荊花樹截為三段，每人分一段。第二天清早，兄弟三人前去砍樹時發(fā)分一段。第二天清早，兄弟三人前去砍樹時發(fā)現(xiàn)，這株紫荊花樹枝葉已全部枯萎，花朵也全現(xiàn)，這株紫荊花樹枝葉已全部枯萎，花朵也全部凋落。田真見此狀不禁對兩個兄弟感嘆道：部凋落。田真
24、見此狀不禁對兩個兄弟感嘆道：“人不如木也人不如木也”。后來，兄弟三人又把家合起。后來，兄弟三人又把家合起來，并和睦相處。那株紫荊花樹好象頗通人性，來，并和睦相處。那株紫荊花樹好象頗通人性，也隨之又恢復(fù)了生機，生長得花繁葉茂。也隨之又恢復(fù)了生機，生長得花繁葉茂。都說香港人聰明，這不，早在都說香港人聰明，這不，早在65年他們就選紫荊年他們就選紫荊花為香港市花，視為圖騰，寓意繁榮中興。特別花為香港市花，視為圖騰，寓意繁榮中興。特別是在香港回歸祖國時，紫荊花眾望所歸，自然而是在香港回歸祖國時，紫荊花眾望所歸，自然而然地入選構(gòu)圖尊嚴的香港特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽，然地入選構(gòu)圖尊嚴的香港特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽，
25、香港和大陸親如兄弟，情同手足，紫荊花的象征香港和大陸親如兄弟，情同手足，紫荊花的象征意義顯得格外古深而貼切。意義顯得格外古深而貼切。本想古狗一下，古人對紫荊花的評價，不料古狗本想古狗一下，古人對紫荊花的評價，不料古狗了半天，就古狗一首古詩，唐朝詩人韋應(yīng)物的了半天，就古狗一首古詩，唐朝詩人韋應(yīng)物的見紫荊花見紫荊花：“雜英紛已積，含芳獨暮春；還雜英紛已積，含芳獨暮春；還如故園樹，忽憶故園人。如故園樹，忽憶故園人?！弊屓烁鼮閭牡氖?，紫荊花在詩里并不是主角，讓人更為傷心的是，紫荊花在詩里并不是主角，游子思歸、憶念故里之情卻溢于言表?？磥碛锌沼巫铀細w、憶念故里之情卻溢于言表。看來有空還得自己郊寒島瘦一
26、番，以彌補歷史留下的缺憾。還得自己郊寒島瘦一番，以彌補歷史留下的缺憾。行文至此，該為句號，但紫荊花卻在我的心頭萌行文至此，該為句號，但紫荊花卻在我的心頭萌發(fā)許多，紫紅粉白，并隨著暮色的降臨，散開淡發(fā)許多，紫紅粉白，并隨著暮色的降臨，散開淡淡的香氣。紫荊花，已儼然像一位送冬迎春的仙淡的香氣。紫荊花，已儼然像一位送冬迎春的仙子，站在季節(jié)的風(fēng)口，招呼著我，招呼著行路人。子，站在季節(jié)的風(fēng)口，招呼著我，招呼著行路人?！举p評賞評】這篇文章作者先從周末外出寫起，引這篇文章作者先從周末外出寫起，引出紫荊花；接著作者展開聯(lián)想和想象，極力描繪出紫荊花；接著作者展開聯(lián)想和想象，極力描繪紫荊花的形態(tài)、色彩和特征；用古代傳說點出紫紫荊花的形態(tài)、色彩和特征；用古代傳說點出紫荊花所富含的寓意；然后敘寫出香港將紫荊花作荊花所富含的寓意；然后敘寫出香港將紫荊花作為市花的原因，表達出強烈的愛國之情。本文語為市花的原因，表達出強烈的愛國之情。本文語言生動形象，內(nèi)涵豐富，條理清晰，是一篇不可言生動形象，內(nèi)涵豐富，條理清晰，是一篇不可多得的佳作。多得的佳作。本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄點此進入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用
高中語文 第一單元第1課 我們對香港立場問題的基本立場課件 北師大必修1
