《九年級(jí)政治 第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情 理解國(guó)策(第一課時(shí))課件 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治 第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情 理解國(guó)策(第一課時(shí))課件 粵教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情 了解制度11 初級(jí)階段的社會(huì)主義一、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段1.1. 我國(guó)為什么仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段？我國(guó)為什么仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段？( (歷歷史原因、現(xiàn)實(shí)原因史原因、現(xiàn)實(shí)原因) )2.2. 初級(jí)階段的時(shí)間范圍？初級(jí)階段的時(shí)間范圍？3.3. 當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是什么？當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是什么？4.4. 社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是什么？（兩層）社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是什么？（兩層）5.5. 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“最基本國(guó)情最基本國(guó)情”的重要性？的重要性？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.為什么我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段? （現(xiàn)實(shí)原因或表現(xiàn)）（1）現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低、）現(xiàn)階段我國(guó)社
2、會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低、地地區(qū)發(fā)展不平衡（區(qū)發(fā)展不平衡（經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)）（2）科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高）科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高（文化文化）（3）社會(huì)主義具體制度還不完善）社會(huì)主義具體制度還不完善.（政治政治） 結(jié)論結(jié)論所以我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段所以我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段1.1初級(jí)階段的社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)主義3.當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是什么？我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段段 1.1初級(jí)階段的社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)主義2.2.初級(jí)階段的時(shí)間范圍？ 從從20世紀(jì)世紀(jì)50年代中期（年代中期（1956年）算起，年）算起，至少需要
3、至少需要100年年 4.社會(huì)主義初級(jí)階段的含義：社會(huì)主義初級(jí)階段的含義：就就社會(huì)性質(zhì)社會(huì)性質(zhì)而言，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。而言，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。就就發(fā)展程度發(fā)展程度而言，我國(guó)的社會(huì)主義還處在而言，我國(guó)的社會(huì)主義還處在初初級(jí)階段（就是不發(fā)達(dá)級(jí)階段（就是不發(fā)達(dá) 階段）。階段）。是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史階段。歷史階段。是逐步縮小同先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義是逐步縮小同先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)怎樣的歷我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)怎樣的歷史階段
4、？史階段？（加深理解加深理解）5.認(rèn)識(shí)“最基本國(guó)情”的重要性？“最基本國(guó)情最基本國(guó)情”是黨和國(guó)家制定路線、是黨和國(guó)家制定路線、方針、政策的方針、政策的基本依據(jù)基本依據(jù)；是我們以后走上社會(huì)，參與國(guó)家建設(shè)必是我們以后走上社會(huì)，參與國(guó)家建設(shè)必須須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)面對(duì)的現(xiàn)實(shí) 據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)94的人口聚居在占全國(guó)總面積的人口聚居在占全國(guó)總面積43的東南部；全國(guó)鄉(xiāng)村人口約占的東南部；全國(guó)鄉(xiāng)村人口約占61，絕大多數(shù)人仍然，絕大多數(shù)人仍然生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平較低的農(nóng)村，城市化水平低；生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平較低的農(nóng)村，城市化水平低；欠發(fā)達(dá)地區(qū)孕產(chǎn)婦死亡率、嬰幼兒死亡率、住院分娩率欠發(fā)達(dá)地區(qū)孕產(chǎn)婦死
5、亡率、嬰幼兒死亡率、住院分娩率與沿海地區(qū)仍有較大差距。這一現(xiàn)象突出表明（與沿海地區(qū)仍有較大差距。這一現(xiàn)象突出表明（ ） A現(xiàn)階段，我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低現(xiàn)階段，我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低 B現(xiàn)階段，我國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡現(xiàn)階段，我國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡C現(xiàn)階段，社會(huì)主義具體制度還不完善現(xiàn)階段，社會(huì)主義具體制度還不完善 D現(xiàn)階段，人口素質(zhì)還不夠高現(xiàn)階段，人口素質(zhì)還不夠高單項(xiàng)選擇題B 據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2004年底，在年底，在7.5億多就業(yè)億多就業(yè)勞動(dòng)者中，只有勞動(dòng)者中，只有1.2億多人參加了基本養(yǎng)老保億多人參加了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)；在險(xiǎn)；在1.4億老年人中，只有億老年人中，只有4100多萬(wàn)人享有多萬(wàn)人享有退休
6、養(yǎng)老金；在退休養(yǎng)老金；在5.4億多城鎮(zhèn)人口中，只有億多城鎮(zhèn)人口中，只有1.2億多人參加了基本醫(yī)療保險(xiǎn)；參加工傷保險(xiǎn)的億多人參加了基本醫(yī)療保險(xiǎn)；參加工傷保險(xiǎn)的勞動(dòng)者還不到勞動(dòng)者還不到7000萬(wàn)人。這些數(shù)據(jù)表明萬(wàn)人。這些數(shù)據(jù)表明（ ） A現(xiàn)階段，我國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)收入現(xiàn)階段，我國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)收入差距大差距大 B社會(huì)主義制度優(yōu)越性未能充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性未能充分發(fā)揮 C目前我國(guó)勞動(dòng)者素質(zhì)不高，參加社保積極目前我國(guó)勞動(dòng)者素質(zhì)不高，參加社保積極性有待提高性有待提高 D現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義具體制度還不完善現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義具體制度還不完善D 國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)副主任王國(guó)家人口和
7、計(jì)劃生育委員會(huì)副主任王國(guó)強(qiáng)指出：中國(guó)現(xiàn)有約國(guó)強(qiáng)指出：中國(guó)現(xiàn)有約6000萬(wàn)殘疾人口，萬(wàn)殘疾人口，每年出生人口中約每年出生人口中約5有出生缺陷；中國(guó)有出生缺陷；中國(guó)大陸文盲人口約大陸文盲人口約8507萬(wàn)人，文盲率萬(wàn)人，文盲率672。此外，還有。此外，還有84萬(wàn)艾滋病病毒攜帶者。萬(wàn)艾滋病病毒攜帶者。這說(shuō)明（這說(shuō)明（ A現(xiàn)階段，我國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡現(xiàn)階段，我國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡B現(xiàn)階段，我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低現(xiàn)階段，我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低C現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義具體制度還不完現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義具體制度還不完善善D現(xiàn)階段，我國(guó)的科技水平、民族文化素現(xiàn)階段，我國(guó)的科技水平、民族文化素質(zhì)還不夠高質(zhì)還不夠高D學(xué)習(xí)目
8、標(biāo)1、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么? 2、社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是什么、社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是什么? 3、主要矛盾與根本任務(wù)之間的關(guān)系是什么？、主要矛盾與根本任務(wù)之間的關(guān)系是什么？4、我們工作的、我們工作的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)和判斷所有問(wèn)題的和判斷所有問(wèn)題的根根本標(biāo)準(zhǔn)本標(biāo)準(zhǔn)是什么是什么?二、初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)1.現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？ 人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。2社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是什么？ 沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)（發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力）行社
9、會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)（發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力）3.主要矛盾與根本任務(wù)之間的關(guān)系是什主要矛盾與根本任務(wù)之間的關(guān)系是什么么?4.我們工作的我們工作的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)和判斷所有問(wèn)題的和判斷所有問(wèn)題的根本標(biāo)準(zhǔn)根本標(biāo)準(zhǔn)是什么是什么?二、初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)主要矛盾決定根本任務(wù)，根本任務(wù)是解決主要矛盾的根本途徑三個(gè)有利于生產(chǎn)力綜合國(guó)力人民的生活水平單項(xiàng)選擇題 （06昆明）近年來(lái)，老百姓關(guān)心的昆明）近年來(lái)，老百姓關(guān)心的“上學(xué)上學(xué)難難”“”“就業(yè)難就業(yè)難”“”“看病難看病難”等問(wèn)題，從根本上等問(wèn)題，從根本上反映了（反映了（ ）A.東部發(fā)達(dá)地區(qū)與西部落后地區(qū)之間的矛盾東部發(fā)達(dá)地區(qū)與西部落后地區(qū)之間的矛盾B.現(xiàn)階段我國(guó)社
10、會(huì)的主要矛盾現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾C.社會(huì)主義精神文明與物質(zhì)文明之間的矛盾社會(huì)主義精神文明與物質(zhì)文明之間的矛盾D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口眾多的矛盾經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口眾多的矛盾B單項(xiàng)選擇題 現(xiàn)階段我國(guó)還存在著購(gòu)房難、乘車難、現(xiàn)階段我國(guó)還存在著購(gòu)房難、乘車難、交通擁擠等諸多問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的交通擁擠等諸多問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的根本根本途徑途徑是（是（ ）A.實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量進(jìn)行社會(huì)主以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)義現(xiàn)代化建設(shè)C.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)D.加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的加強(qiáng)社會(huì)主
11、義法制建設(shè)打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的違法行為違法行為B多項(xiàng)選擇題 我們?cè)诮ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，我們?cè)诮ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，面對(duì)從未遇到過(guò)的問(wèn)題，都要以面對(duì)從未遇到過(guò)的問(wèn)題，都要以“三個(gè)有利三個(gè)有利于于”作為判斷的根本標(biāo)準(zhǔn)，這作為判斷的根本標(biāo)準(zhǔn)，這“三個(gè)有利于三個(gè)有利于”是（是（ ）A.是否有利于發(fā)展社會(huì)主義的生產(chǎn)力是否有利于發(fā)展社會(huì)主義的生產(chǎn)力B.是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力C.是否有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是否有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)D. 是否有利于提高人民的生活水平是否有利于提高人民的生活水平ABD多項(xiàng)選擇題 “2006年你最關(guān)心的社會(huì)經(jīng)
12、濟(jì)發(fā)展中的哪些問(wèn)年你最關(guān)心的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的哪些問(wèn)題？題？”中國(guó)政府網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果顯示：看病難排在中國(guó)政府網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果顯示：看病難排在第一位，還有教育收費(fèi)、收入差距、社會(huì)保障等。第一位，還有教育收費(fèi)、收入差距、社會(huì)保障等。這一調(diào)查結(jié)果說(shuō)明（這一調(diào)查結(jié)果說(shuō)明（ ）A.我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段B.我國(guó)人民的我國(guó)人民的溫飽問(wèn)題溫飽問(wèn)題仍未解決仍未解決C.“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾產(chǎn)之間的矛盾”仍是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾仍是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾D. 我國(guó)社會(huì)的主要矛盾貫穿于社會(huì)生活的各個(gè)方我國(guó)社會(huì)的主要矛盾貫穿
13、于社會(huì)生活的各個(gè)方面面ACD材料分析題材料一：中美農(nóng)業(yè)機(jī)械化比較材料一：中美農(nóng)業(yè)機(jī)械化比較 美國(guó)自美國(guó)自20世紀(jì)世紀(jì)40年代就基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，年代就基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，是農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度最高的國(guó)家之一。當(dāng)前美國(guó)已經(jīng)是農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度最高的國(guó)家之一。當(dāng)前美國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全盤機(jī)械化、自動(dòng)化階段，農(nóng)田作物生產(chǎn)及收進(jìn)入全盤機(jī)械化、自動(dòng)化階段，農(nóng)田作物生產(chǎn)及收獲已全部機(jī)械化。獲已全部機(jī)械化。 而我國(guó)有機(jī)械化的生產(chǎn)，也有半機(jī)械化、半手而我國(guó)有機(jī)械化的生產(chǎn)，也有半機(jī)械化、半手工勞動(dòng)的生產(chǎn)，還有大量的以手工勞動(dòng)為主的生產(chǎn)。工勞動(dòng)的生產(chǎn)，還有大量的以手工勞動(dòng)為主的生產(chǎn)。 材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明了說(shuō)明
14、了 現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低、低、地地區(qū)發(fā)展不平衡（區(qū)發(fā)展不平衡（經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)）材料分析題 材料二：材料二：各國(guó)農(nóng)業(yè)稅制各國(guó)農(nóng)業(yè)稅制 放眼全球，大部分工業(yè)國(guó)家的農(nóng)業(yè)工作者，不僅不繳放眼全球，大部分工業(yè)國(guó)家的農(nóng)業(yè)工作者，不僅不繳納農(nóng)業(yè)稅，更是早就享受起政府豐厚的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼來(lái)了。納農(nóng)業(yè)稅，更是早就享受起政府豐厚的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼來(lái)了。2005年美國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼年美國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼214億美元，歐盟則高達(dá)億美元，歐盟則高達(dá)1300億美元，億美元，即便是農(nóng)業(yè)小國(guó)日本，也向農(nóng)民支付了即便是農(nóng)業(yè)小國(guó)日本，也向農(nóng)民支付了400億美元的農(nóng)業(yè)億美元的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼。而我國(guó)農(nóng)民相對(duì)負(fù)擔(dān)較重補(bǔ)貼。而我國(guó)農(nóng)民相對(duì)負(fù)擔(dān)較重 材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明了說(shuō)明了-我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的具體體制度我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的具體體制度還不夠完善還不夠完善 材料分析題 材料三：各國(guó)人口受教育程度比較材料三：各國(guó)人口受教育程度比較 材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？ 中國(guó) 2000 年 美國(guó) 1994 年 加拿大 1991 年 日本 1990 年 阿根廷 1991 年 大學(xué)程度以上（%） 3.6 46.5 21.4 20.7 12.0 文盲半文盲（%） 6.72 0.6 1.0 0.3 5.7 說(shuō)明了說(shuō)明了-我國(guó)人口的文化素質(zhì)還不夠高我國(guó)人口的文化素質(zhì)還不夠高
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