部編版二年級上冊語文課文6第19課《霧在哪里》同步測試（I）卷.doc

部編版二年級上冊語文課文6第19課霧在哪里同步測試（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共19分)1. （4分）“組”字讀音_共_筆，偏旁是_，組詞_。2. （12分）照樣子，組字組詞欠歡（歡呼） 同_、_吹（吹氣） _、_胡_、_票_、_、_、_3. （1分）仿照例句，用劃線的詞語造句。紅軍戰(zhàn)士消滅了敵人。消滅：_4. （1分）按要求寫句子。我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。仿寫帶動詞的句子_5. （1分）我會猜。一片茫茫水晶宮，龍王居住好去處，悟空撈針把他游。打一自然事物：_二、 閱讀理解 (共1題；共23分)6. （23分）閱讀下文，回答問題 正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進(jìn)每個教室。馬蒂尼里_起來，擁抱我，_我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們_住我的手，_著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也_給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經(jīng)離開教室了。“到時候啦，孩子們，咱們得走了?！蔽冶緫?yīng)該讓他們排好隊，但現(xiàn)在是不可能的了。全體學(xué)生簇?fù)碇遥瑢嶋H上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。再見吧，學(xué)校。很久以后我再回來時，會遇到陌生的老師。那時候，我能找個什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢？不管怎么樣_我還有聊以自慰的東西_達(dá)尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽_還有_馬蒂尼里也可以保存一點東西_因為只有他_才會把我的上衣紐扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。（1）本文選自課文_，作者是_的_。（ ） A . 學(xué)校的最后一天 意大利 喬萬尼莫斯卡B . 在學(xué)校的最后一天 美國 喬萬尼莫斯卡C . 學(xué)校的最后一天 意大利 大衛(wèi)歐文D . 在學(xué)校的最后一天 意大利 喬萬尼莫斯卡（2）文中橫線上依次要填寫的字詞是（ ） A . 站 吻 拉 抓 塞 放B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞C . 站 吻 抓 啦 放 塞D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞（3）文中沒有標(biāo)點的地方應(yīng)該加的標(biāo)點是（ ） A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C . ， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。（4）判斷下面的說法是否正確 “鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進(jìn)每個教室?！边@句話用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)師生之間要分別之前的難分難舍。_“孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了”這句話是說孩子們對老師的愛是一時沖動，見了自己的爸爸媽媽就忘了老師，是孩子的天性。_“只剩下我一個，孤零零地站在門口”是說老師和孩子們分開以后感到很失落，很孤單。_“一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣”是說這些孩子太調(diào)皮，把老師的紐扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒”這句話是說“我”極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)念，所有沒收上來的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這“唾沫印兒”是學(xué)生主動給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老師對學(xué)生的不舍，對學(xué)生的愛。_（5）聯(lián)系上下文解釋詞語。 煙消云散：_。聊以自慰：_。（6）第二自然段中孩子們和老師分別時做了哪幾件事？請按順序?qū)懴聛恚@樣寫表現(xiàn)了孩子們對老師怎樣的感情？ （7）你也即將離開母校，和你的老師分別，有什么話想對你的老師講嗎？請寫出自己的心里話。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共1題；共23分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、