高考語文 專題精講 1.2 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

考綱要求:識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級A1.下列加點(diǎn)的詞語,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.玲瓏 群山逶迤B.俯瞰 金燦燦C.邊緣 層層疊疊D.橢園 博覽會(huì)D此題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。D項(xiàng),“園”應(yīng)為“圓”。2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.纏綿 梗概打寒噤震聾發(fā)聵B.扼守 晉升伏臥撐 杞人憂天C.濫觴 脈博搖籃曲 大快朵頤D.傴僂 馴順笑吟吟 鋤強(qiáng)扶弱DA項(xiàng),“震”應(yīng)為“振”;B項(xiàng),“伏”應(yīng)為“俯”;C項(xiàng),“博”應(yīng)為“搏”。3.下列各句中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.五臺山位于山西東北部,是我國著名的佛教勝地,山上有許多寺院,善男信女絡(luò)繹不絕。B.釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的故有領(lǐng)土,這在歷史和法理上都是清楚的。C.作為一位大山深處的鄉(xiāng)村教師,他不單給孩子們上課、輔導(dǎo),還細(xì)心照料他們的生活。D.對峙的雙方情緒激動(dòng),箭拔弩張,幸虧民警及時(shí)趕到,才避免了一起暴力事件的發(fā)生。A項(xiàng),“勝地”應(yīng)為“圣地”;B項(xiàng),“故有”應(yīng)為“固有”;D項(xiàng),“箭拔弩張”應(yīng)為“劍拔弩張”。C4.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.鑲嵌精萃休閑裝輕描淡寫B(tài).瑕疵鄙薄邀請賽賠理道歉C.憮然琵琶和稀泥玲瓏剔透D.推辭觀摩元霄節(jié)伶牙俐齒本題重點(diǎn)考查字形的辨識能力,注意同音字、形近字。A項(xiàng),“精萃”應(yīng)為“精粹”;B項(xiàng),“賠理道歉”應(yīng)為“賠禮道歉”;D項(xiàng),“元霄節(jié)”應(yīng)為“元宵節(jié)”。C5.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.簽署發(fā)貼子雍容華貴萬事俱備,只欠東風(fēng)B.端詳螺絲釘額手稱慶兵來將擋,水來土掩C.驚詫震懾力眼花瞭亂一言既出,駟馬難追D.延襲掃描儀不屈不撓知己知彼,百戰(zhàn)不殆B本題考查“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”。重點(diǎn)考查形近字及同音字。 A項(xiàng),“發(fā)貼子”應(yīng)為“發(fā)帖子”;C項(xiàng),“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”;D項(xiàng),“延襲”應(yīng)為“沿襲”?？键c(diǎn)注意三種容易出現(xiàn)錯(cuò)別字的字形從山東卷考查的情況看,有三種容易出現(xiàn)錯(cuò)別字的字形:因音同、音近而產(chǎn)生的別字,生活中大量的別字大都因此而起,是高考考查重點(diǎn)之一;因字形相似、相近而產(chǎn)生的別字,這種情況較為普遍,也是高考考查重點(diǎn);因不解字義而產(chǎn)生的別字,這種情況主要出現(xiàn)在熟語(主要是成語)中,如把“暗度陳倉”的“度”寫成“渡”等。一、同音易錯(cuò)字字形題考查的主要命題方式是同音替代或形近替代。因此,題目中的錯(cuò)別字絕大多數(shù)是與其讀音相同的字,具體包括:音同形異、音同形近、音同義近等類型。典例下列詞語中都有錯(cuò)別字,請找出來并加以改正。宵漢潰乏蜚然通諜頻律切蹉雷震雨時(shí)事造英雄斐聲精萃清徹陷井輻員機(jī)率親合力登陸電子郵箱參考答案:“宵”應(yīng)為“霄”,“潰”應(yīng)為“匱”,“蜚”應(yīng)為“斐”,“諜”應(yīng)為“牒”,“律”應(yīng)為“率”,“蹉”應(yīng)為“磋”,“震”應(yīng)為“陣”,“事”應(yīng)為“勢”,“斐”應(yīng)為“蜚”,“萃”應(yīng)為“粹”,“徹”應(yīng)為“澈”,“井”應(yīng)為“阱”,“輻”應(yīng)為“幅”,“機(jī)”應(yīng)為“幾”,“合”應(yīng)為“和”,“陸”應(yīng)為“錄”。辨析同音誤用字的方法1.義辨法漢字中,有許多同音字可以根據(jù)所在詞語要表達(dá)的意思來辨析字形是否有錯(cuò)誤。如“登陸電子郵箱”中的“登陸”有兩個(gè)意思:渡過海洋或江河登上陸地,特指作戰(zhàn)的軍隊(duì)登上敵方的陸地;比喻商品打入某地市場?！暗卿洝钡囊馑际?登記;注冊?？梢姟暗顷戨娮余]箱”的“陸”為錯(cuò)字。2.形辨法漢字中,80%以上的是形聲字,如果能對某些不易把握的字從其形旁角度加以研究,也可以辨析其使用的正誤。如“通諜”的“諜”應(yīng)為“牒”?！半骸钡囊馑际俏臅?、證件,通常組詞為“通牒”“度牒”“尺牒”;而“諜”指秘密探察軍、政及經(jīng)濟(jì)等方面的消息,通常組詞為“諜報(bào)”“間諜”等。下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( )A.反響 不同凡響亟待迫不急待B.截流開源節(jié)流連篇浮想聯(lián)翩C.行跡形跡可疑渙然煥然冰釋D.食言失言而肥賬目一葉障目BA項(xiàng),“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”;C項(xiàng),“煥然冰釋”應(yīng)為“渙然冰釋”;D項(xiàng),“失言而肥”應(yīng)為“食言而肥”。二、形近易錯(cuò)字形近字是字形相似(近)而意思不同的字:一般有音同形近字、音異形近字、筆畫相近的字幾種。典例下列詞語中都有錯(cuò)別字,請找出來并加以改正。博奕灸手可熱辨證法泊來品口干舌噪璘選膏梁 豆寇年華麥桿 硫璃松馳 影牒眈誤 凄婉惆倀精捍 典藉滿架參考答案:“奕”應(yīng)為“弈”,“灸”應(yīng)為“炙”,“辨”應(yīng)為“辯”,“泊”應(yīng)為“舶”,“噪”應(yīng)為“躁”,“璘”應(yīng)為“遴”,“梁”應(yīng)為“粱”,“寇”應(yīng)為“蔻”,“桿”應(yīng)為“稈”,“硫”應(yīng)為“琉”,“馳”應(yīng)為“弛”,“牒”應(yīng)為“碟”,“眈”應(yīng)為“耽”,“倀”應(yīng)為“悵”,“捍”應(yīng)為“悍”,“藉”應(yīng)為“籍”。形近字辨析的方法1.形辨法。形近字雖然字形相近,但有細(xì)微的區(qū)別,這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。如“麥稈”中的“稈”是“禾”,而“桿”的形旁是“木”,“麥”屬于“禾”而不屬于“木”,故“麥桿”有錯(cuò)字。2.義辨法。即結(jié)合具體語境,根據(jù)字的意思辨析正誤。如“耽誤”中的“耽”是“沉迷”的意思,而“眈”是“注視”的意思?！绊瘛笔悄孔峙?常組詞為“虎視眈眈”。3.聯(lián)想法。有些字形相近,意思也相近的成語,可以采用聯(lián)想記憶法,記住其固定搭配。如都有“喿”字音旁的“噪音”“暴躁”“干燥”“腥臊”“辭藻”“操守”等。下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( )A.摩娑 坍塌覆水難收化干戈為玉帛B.涵養(yǎng)巨擘對簿公堂不登大雅之堂C.吞噬輯拿抑揚(yáng)頓挫如墜五里霧中D.顛簸召喚出神入化返其道而行之A項(xiàng),“摩娑”的“娑”應(yīng)為“挲”;C項(xiàng),“輯拿”的“輯”應(yīng)為“緝”;D項(xiàng),“返其道而行之”的“返”應(yīng)為“反”。B三、熟語中的易錯(cuò)字從近幾年高考試題對字形的考查看,熟語中的錯(cuò)別字考查的比重比較大,幾乎每一個(gè)字形題,都涉及熟語的考查,熟語中特別是成語的考查又是重中之重。因?yàn)槭煺Z特別是成語,在源頭上都有固定的寫法、固定的意思,不能隨意改動(dòng)。所以一定要了解該詞的含義才能正確辨析、書寫。典例下列詞語中都有錯(cuò)別字,請找出來并加以改正。風(fēng)弛電掣 積腋成裘循章摘句幅原遼闊聲名雀起棄若蔽屣克敵致勝鋃鋃上口促不及防入目三分貽養(yǎng)天年鼎立相助出奇不意天網(wǎng)灰灰唇槍舌箭 磨肩接踵開城布公突如奇來金壁輝煌關(guān)懷倍至參考答案:“弛”應(yīng)為“馳”,“積”應(yīng)為“集”,“循”應(yīng)為“尋”,“原”應(yīng)為“員”,“雀”應(yīng)為“鵲”,“蔽”應(yīng)為“敝”,“致”應(yīng)為“制”,“鋃鋃”應(yīng)為“朗朗”,“促”應(yīng)為“猝”,“目”應(yīng)為“木”,“貽”應(yīng)為“頤”,“立”應(yīng)為“力”,“奇”應(yīng)為“其”,“灰灰”應(yīng)為“恢恢”,“箭”應(yīng)為“劍”,“磨”應(yīng)為“摩”,“城”應(yīng)為“誠”,“奇”應(yīng)為“其”,“壁”應(yīng)為“碧”,“倍”應(yīng)為“備”。熟語中的錯(cuò)別字辨識方法1.結(jié)構(gòu)分析。對四字成語中的錯(cuò)別字,可以根據(jù)詞語結(jié)構(gòu),借助詞語中相關(guān)漢字的對應(yīng)關(guān)系來判斷有沒有錯(cuò)別字。如“風(fēng)弛電掣”是并列結(jié)構(gòu)的成語,“掣”,快速的意思,而“弛”則是松懈的意思,因此“弛”為錯(cuò)字,應(yīng)為“馳”,快速奔跑。2.溯流探源。有許多詞語尤其是成語往往都有一定的來源,如古代寓言、歷史故事、文史典籍等。不了解出處及特定的文化內(nèi)涵容易望文生義導(dǎo)致誤寫。所以識記典故及文化常識須結(jié)合其最初的來源。如“出其不意”,語出孫子兵法計(jì)篇,原文是“出其不意,攻其不備”,句中兩個(gè)“其”字是代詞。3.牢記熟讀法。對有些熟語、成語,由于年代久遠(yuǎn),或有通假現(xiàn)象,或因其他原因,有些字看似不合現(xiàn)代漢語規(guī)范,又一時(shí)難以解釋,就只好牢記熟讀。如“明修棧道,暗度陳倉”,這個(gè)詞語的意思是“從正面迷惑敵人,用來掩蓋自己的攻擊路線,而從側(cè)翼進(jìn)行突然襲擊”?！瓣悅}”,古縣名,在今陜西省寶雞市東。根據(jù)這個(gè)意思,“度”字今天看起來應(yīng)該為“渡”字,但成語約定俗成是“度”,這種情況也就只有熟讀牢記了。下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.挑肥撿瘦珠聯(lián)璧合貌合神離蓬頭垢面B.前踞后恭 大聲疾呼走頭無路翻天覆地C.提綱挈領(lǐng) 蕭規(guī)曹隨以逸待勞恃才傲物D.欺世盜名 窮形盡相寧缺毋濫明火執(zhí)杖CA項(xiàng),“撿”應(yīng)為“揀”;B項(xiàng),“踞”應(yīng)為“倨”,“頭”應(yīng)為“投”;D項(xiàng),“杖”應(yīng)為“仗”。辨識錯(cuò)別字應(yīng)結(jié)合音、形、義辨識錯(cuò)別字應(yīng)結(jié)合音、形、義音、形、義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn),要辨識錯(cuò)別字,正確書寫漢字,還應(yīng)從音形義三者相結(jié)合的特點(diǎn)入手:1.讀準(zhǔn)字音,以音辨形。字音與字形密切相關(guān),讀準(zhǔn)字音,有利于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。如:“怙惡不悛(qun)”中“悛”讀“qun”;而“俊”讀“jn”。如果平時(shí)養(yǎng)成字字留心的習(xí)慣,則比較容易發(fā)現(xiàn)“俊”字是“悛”的誤字。2.緊扣形旁,辨義取字。漢字中的絕大多數(shù)是形聲字,許多音同、音近、形近的字,都有共同的聲旁,區(qū)別只在形旁。所以,形旁為我們領(lǐng)悟字義、辨析字形、正確書寫提供了條件。如:“犄角”的“犄”形旁為“牜”是名詞,“獸角”“牛角”的意思;而“掎角之勢”的“掎”形旁是“扌”,是“拖住”“牽引”的意思,這樣就不會(huì)出現(xiàn)“犄角之勢”這樣的錯(cuò)誤。3.瞻前顧后,巧用對應(yīng)。有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)或相反,可以利用這一特點(diǎn)去辨識。如“按部就班”,“部”“班”都是古代的編制單位,“步”則不是;據(jù)此可知“步”為錯(cuò)字。再如“通情達(dá)理”,“情”“理”相同,因而不能寫成“禮”;“貌合神離”,“離”“合”相對,不能寫成“和”等。下列文段中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分) A.圓形青石砌成B.青苔年深日久C.圓木木制轆轤D.稍頃用力搖晃【糾錯(cuò)分析】此題的錯(cuò)誤是沒有結(jié)合詞語的音、形、義分析錯(cuò)別字,特別是沒有結(jié)合語境的意思?！皥A木”一詞前面有“兩根呈十字架”的這個(gè)定語,前后語境矛盾,“圓木”應(yīng)為“原木”,采伐后未經(jīng)加工的木料?！舅悸芬?guī)范】第一步:明確題干要求是選正還是選誤。第二步:從音、形、義角度全面分析,如果是文段中的,還要注意結(jié)合前后語境。第三步:全面審查每一個(gè)選項(xiàng)后再確定答案。下列文段中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.寂寥 樹影婆娑B.偌大溪水叮咚C.訴說穿越山澗D.嘶鳴 激躍豪邁DD項(xiàng),“激躍豪邁”應(yīng)為“激越豪邁”。