河南省七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.2 植物細(xì)胞教案2 （新版）新人教版.doc

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植物細(xì)胞 課 題 植物細(xì)胞 第二課時(shí) 課時(shí)安排 共（ 2 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 準(zhǔn)確使用顯微鏡 教學(xué)重點(diǎn) 裝片的制作 教學(xué)難點(diǎn) 裝片的制作 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 1、怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？ 一般來(lái)說(shuō)，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形態(tài)大小不一，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。同種細(xì)胞大小相近，均勻有細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)不會(huì)變形 2、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上還是在目鏡上？ 邊觀(guān)察邊移動(dòng)玻片，如果臟東西也跟著移動(dòng)，則臟東西在玻片上； 邊觀(guān)察邊移動(dòng)目鏡，如果臟東西也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在目鏡上； 如果以上都試了，臟東西未跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在物鏡上。 課中作業(yè) 3、自學(xué)教材p44-45思考后討論回答; （1）、植物細(xì)胞最外層是什么？它有什么作用？ 細(xì)胞壁 對(duì)細(xì)胞膜及其以?xún)?nèi)結(jié)構(gòu)起支持、保護(hù)的作用 （2）、在光學(xué)顯微鏡下不容易觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)有哪些？為什么？細(xì)胞膜 細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚 （3）、植物體所有的細(xì)胞中都有葉綠體嗎？為什么？不是。同一植物的不同部分也不一樣，綠色葉子有，但根尖部分的細(xì)胞就就沒(méi)有。所有能進(jìn)行光合作用的高等綠色植物細(xì)胞都有葉綠體。 （4）、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是什么？細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體、成熟的植物細(xì)胞有液泡 （5）、擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分？ 液泡 （6）、與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是哪一部分？ 細(xì)胞核 （7）、為生命活動(dòng)提供能量的是哪部分結(jié)構(gòu)？ 線(xiàn)粒體 教師歸納：植物細(xì)胞具有全能性，它的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。 環(huán) 節(jié) 二 2、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖及各部分名稱(chēng) 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 ［課堂小結(jié)］ 同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 課中作業(yè) 以小組為單位總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，先在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)，然后在課堂上交流 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖及各部分名稱(chēng) 教學(xué)反思： 實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)的順序性，要有耐心，細(xì)心。