《道德和法治》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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1、 七年級(jí)《道德與法治》人教版上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第六課 師生之間 第一課時(shí) 中學(xué)序曲 第一課時(shí) 走近老師 第二課時(shí) 少年有夢(mèng) 第二課時(shí) 師生交往 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第七課 親情之愛 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 第一課時(shí) 家的意味 第二課時(shí) 享受學(xué)習(xí) 第二課時(shí) 愛在家人間 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第三課時(shí) 讓家更美好 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)自己 第三單元 測(cè)試 第二課時(shí) 做更好的自己 第一單元測(cè)試 第四單元 生命的思考

2、第二單元 友誼的天空 第八課 探問生命 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第一課時(shí) 生命可以永恒嗎？ 第一課時(shí) 和朋友在一起 第二課時(shí) 生命的敬畏 第二課時(shí) 深深淺淺話友誼 第九課 珍視生命 第五課 交友的智慧 第一課時(shí) 守護(hù)生命 第一課時(shí) 讓友誼之樹常青 第二課時(shí) 增強(qiáng)生命的韌性 第二課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空 第十課 綻放生命之花 第二單元測(cè)試 第一課時(shí) 感受生命的意義 期中綜合測(cè)試 第二課時(shí) 活出生命的精彩 第四單元 測(cè)試 期末綜合測(cè)試

3、 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 【中考考綱】 1/28 【思維導(dǎo)圖】 中學(xué)序曲  新的起點(diǎn)——初中生活新體驗(yàn) 成長(zhǎng)的禮物 中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì) 我們做好準(zhǔn)備的方法 中學(xué)時(shí)代  少年有夢(mèng)  有夢(mèng)就有希望——少年要有夢(mèng)想的原因 努力就有改變——少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法 【知識(shí)整合】

4、一、中學(xué)序曲 1、新的起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？） （ 1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué) 我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。 （ 2）成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 （ 3）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具 體

5、而深入； 隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富， 我們開始自覺磨礪意志和品格， 思考生活的意義 這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。 2、成長(zhǎng)的禮物 （1）生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？ 中學(xué)生活， 對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能， 也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。 這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。 中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門 進(jìn)入中學(xué)， 新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能， 激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越

6、。 “茍日新，日日新，又日新。 ”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動(dòng)。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我” 。 （2）我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？ “千里之行，始于足下。 ”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 （ 3）理想的“我”是怎樣的？ 越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。 二、少年有夢(mèng) 1．有夢(mèng)就有希望（為什么少年要有夢(mèng)想？） （ 1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的

7、重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。 （ 2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有 時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。 （3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。 （ 4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步

8、的機(jī)會(huì)。 2. 努力就有改變 （ 1）對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？ 少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。 （ 2）我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？ 少年有夢(mèng)， 不應(yīng)止于心動(dòng)， 更在于行動(dòng)。 不懈地追夢(mèng)、 圓夢(mèng)才能改變生活， 改變我們自己。 努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 努力， 是一種生活態(tài)度， 是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣， 是對(duì)自我的堅(jiān)定 信念和對(duì)美好的不懈追求。 努力， 需要立志。 志向是人生的航標(biāo)。 青少年要從小學(xué)習(xí)立志， 早立志， 立大志， 立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一

9、起。④努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是 畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作， 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 1. 進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新起點(diǎn)。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要的是我們從一個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)階段度過青春期，為今后的升學(xué)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，這是我們發(fā)展的新階段，必須要好好珍惜。 2. 少年要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望，夢(mèng)想或許不是生活的必需品

10、，卻可以使生活更有色彩；夢(mèng)想的內(nèi)容或許會(huì)有變化，但夢(mèng)想的激情可以一直在身體里流淌。有夢(mèng)想的日子，就有希望在生長(zhǎng)。但少年的夢(mèng)想不是空想，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來改變。努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。 【典型例題】 1. 告別了小學(xué)，我們迎來了人生嶄新的起點(diǎn)。在中學(xué)里，我們面對(duì)的一切都是新的，新老 師、新同學(xué)、新環(huán)境，但從“新起點(diǎn)”這個(gè)角度來說，我們面對(duì)的新起點(diǎn)主要是指（ ） A. 我們身體發(fā)育的新起點(diǎn) B. 中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段 C.我們面對(duì)的新環(huán)境 D.我們面對(duì)的新友誼 【答案】 B

11、 【解析】進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新開始。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新老師、新同 學(xué)，更重要的是我們從一個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，是人生發(fā)展的一個(gè)新 階段。答案選 B。 2. 在阿里巴巴公司上市儀式上，馬云將帶有公司徽標(biāo)的 T 恤贈(zèng)送給了在場(chǎng)嘉賓，上面印著 他親自選擇的一句話：“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”這啟示我們要（ ） A. 服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) B. 樹立理想，執(zhí)著追求 C.艱苦奮斗，勤儉節(jié)約 D. 追求理想，不惜代價(jià) 3/28 【答案】 B 【解析】馬云的話啟示我們

12、少年要有夢(mèng)想，但少年的夢(mèng)想不是空想，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需 要付出努力。 B 符合材料要求，正確。 A 奉獻(xiàn)與材料無關(guān)； C 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要艱苦奮斗，但勤 儉節(jié)約與材料無關(guān)； D 追求理想， 應(yīng)采用符合道德與法律要求的方法， 不能不惜代價(jià)。 A、C、 D錯(cuò)誤，答案選 B。 第二課 學(xué)習(xí)新天地 【中考考綱】 【思維導(dǎo)圖】 打開學(xué)習(xí)之窗—— 正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命—— 學(xué)習(xí)的重要性 享受學(xué)習(xí) 體味學(xué)習(xí) ——體味學(xué)習(xí)中的苦與樂 學(xué)習(xí)新天地 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的方法

13、學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人學(xué)習(xí)目的的關(guān)系 【知識(shí)整合】 一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 1. 打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？） （ 1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。 （ 2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則 （ 3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們

14、沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。 （ 4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。 （ 5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。 2. 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？） （ 1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體

15、驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。 （ 2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。 （ 3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈， 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。 在學(xué)習(xí)中， 我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。 二、享受學(xué)習(xí) 1. 體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？） （ 1）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí) 我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。 （

16、2）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。 （ 3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 （ 4）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 2. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) （1）如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 “知之者， 不如好之者； 好之者， 不如樂之者。 ” 有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的

17、探索之旅。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料， 掌握一些基 本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不 同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法 。好記 性不如爛筆頭。 （刪除） 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 （2）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？ 學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)

18、的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 1. 學(xué)習(xí)并不是多余的，學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，讓我們有更好的生活：學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 2. 學(xué)習(xí)過程有苦有樂，學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)出現(xiàn)科目多、作業(yè)難、成績(jī)不理想等問題，從而感受到學(xué)習(xí)的壓力，讓人苦惱。但正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)

19、自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。 【典型例題】 1. 小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因 為他還沒有認(rèn)識(shí)到（ ） ①在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂②學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力③學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程 5/28 ④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 A．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④【答案】 A 【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學(xué)習(xí)的苦，沒有看到學(xué)習(xí)的樂。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)是一個(gè)

20、探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。①②③選項(xiàng)都講到學(xué)習(xí) 的樂，排除④，答案選 A。 2. 少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（ ） ① 學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無須家長(zhǎng)和老師的督促 ② 在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒 ③ 喜歡邊吃零食邊做作業(yè) ④ 學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背 A．③④ B ．②③ C ．①② D ．①③ 【答案】 C 【解析】學(xué)習(xí)是有方法的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助我們更好地學(xué)習(xí)。③④不是好的學(xué)

21、習(xí)習(xí) 慣，排除。①② 自覺學(xué)習(xí)、有科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃都屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案選 C。 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 【中考考綱】 考點(diǎn) 5. 了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我。 【思維導(dǎo)圖】 認(rèn)識(shí)自己  人貴自知  ——  認(rèn)識(shí)自己的原因 發(fā)現(xiàn)自己  多把尺子量自己 認(rèn)識(shí)自己的途徑 正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià)的方法 接納與欣

22、賞自己 接納自己的原因 接納自己的方法 欣賞自己的方法 做更好 的自己 做更好的自己的方法 認(rèn)識(shí)自己的潛能 我要飛得更高 發(fā)掘自己潛能的方法 改正缺點(diǎn)的方法 【知識(shí)整合】 一、認(rèn)識(shí)自己 1．人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？） ① 正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。 2

23、. 多把尺子量自己 （ 1）我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己？①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己： 可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，如自己在 家庭或班級(jí)中的角色等。 ②我們可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己： A 對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。 B 他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 (2)

24、自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？ 自我觀察和分析。 可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、 自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、 自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。 例如，可以有意識(shí)地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。 與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。 （3）我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？ 我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)， 但也要客觀冷靜分

25、析， 既不能盲從， 也不能忽視。 用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。 用心聆聽， 虛心接受。 重視他人的評(píng)價(jià)， 不過早下結(jié)論； 感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。 勇于面對(duì)。 在他人評(píng)價(jià)中， 有些是我們不愿意聽到的， 但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。④平靜拒絕。有時(shí)我們會(huì)聽到別人帶有貶抑的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。 二、做最好的自己 1. 接納與欣賞自己 （ 1）我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？ 如同世界上沒有兩片完全相

26、同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人 在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。 （ 2）我們?cè)鯓咏蛹{自己？ 接納自己， 需要接納自己的全部。 既接納自己的優(yōu)點(diǎn)， 也接納自己的不完美； 既接納自己 7/28 的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。 接納自己滿意的部分是容易的， 接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己， 需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。 （ 3）我們?cè)鯓有蕾p自己？ 我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣

27、賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己 為他人的奉獻(xiàn)。 欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。 2. 我要飛得更高 （1）我們?nèi)绾巫龈玫淖约海? 做更好的自己， 就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。 要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 最大限度地展現(xiàn)自己的才華。 做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。 做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶

28、來福 祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。 （ 2）如何認(rèn)識(shí)人的潛能？ 每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。 （ 3）如何發(fā)掘自己的潛能？ 通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù) 我們就可以更好地激發(fā)自 己的潛能。 （4）改正缺點(diǎn)的方法有哪些？ 具體描述自己的缺點(diǎn)。 從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來說最容易改正的缺點(diǎn)開始。 只要做到了， 哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。④請(qǐng)一個(gè)

29、信任的人來協(xié)助你。⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 1. 我們要正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。 2. 做更好的自己，并不意味著完全改變?nèi)ビ蟿e人的喜好。做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。 【典型例題】 1. 數(shù)學(xué)課上

30、，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我，說我很細(xì)心， 也挺勇敢。這種認(rèn)識(shí)自己的方法是（） A．自我觀察 B．他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià) C．與人比較 D ．自我反省 【答案】 B 【解析】認(rèn)識(shí)自己的途徑有通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己 是一個(gè)怎樣的人；通過他人了解自己，周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己；通過集體了解自己，更為全面和客觀。材料中老師的表?yè)P(yáng)屬于通過他人了解自己的途徑。答案選 B。 2. 蘇格拉底曾經(jīng)說過： “每個(gè)人的身上都有太陽 , 只是要讓它發(fā)光 ”這句話啟示

31、我們 （） ①要看到自己身上尚待開發(fā)的巨大潛能 ②要給自己積極的暗示，想象更好的自我形 象 ③要相信自己就是一個(gè)天才 ④ 要在實(shí)踐中發(fā)掘潛能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D ．①②③④ 【答案】 C 【解析】 蘇格拉底這句話告訴我們?nèi)擞芯薮蟮臐撃?，需要積極發(fā)掘。題目問啟示， ③與材料不符，本身也是不合理的說法，排除。①、②、④都能從材料中體現(xiàn)出來，答案選Ｃ。 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 【中考考綱】 考點(diǎn) 20．了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交

32、往，體會(huì)交往與友 誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。 【思維導(dǎo)圖】 和朋友在一起 我的朋友圈 進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生的變化 交友中會(huì)遇到的困難 友誼的力量——朋友對(duì)我們的影響 友誼與成長(zhǎng)同行 深深淺淺話友誼 友誼的 特質(zhì) ——正確認(rèn)識(shí)友誼 友誼的澄清 友誼并非一成不變 競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼 朋友相處需要原則 【知識(shí)整合】 一、和朋友在一起 1. 我的朋友圈 ( 進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？) 隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富

33、了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。 2. 友誼的力量（朋友對(duì)我們有什么影響？）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。 9/28 ②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我?/p>

34、學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。 ③與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 二、深深淺淺話友誼 1. 友誼的 特質(zhì) （如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)

35、成績(jī) 等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 2. 友誼的澄清 （ 1）友誼是一成不變的嗎？ 友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了 在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 （ 2）競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？ 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的 成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。 （3）朋友相處需要原則嗎？ 友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”

36、、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷 害友誼。 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 1. 交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方：感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。 2. 交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼?！镜湫屠}】 1. “友誼的小船說翻就翻” ，這一網(wǎng)絡(luò)流行語啟示我們（ ） A．世界上沒有真正的友誼 B．珍惜

37、友誼，用心呵護(hù)友誼 C．朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，毫無保留  D．切莫輕交甚至濫交朋友 答案】 B 【解析】朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的，可見 友誼對(duì)我們很重要。 “友誼的小船說翻就翻” ，告訴我們要珍惜友誼。Ａ本身表述錯(cuò)誤， C 與材料無關(guān)， D 與材料無關(guān)，答案選 B。 2. 下面對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)正確的是（  ） 在原則不重要，對(duì)待朋友可以讓步C.我只找對(duì)我有好處的人做朋友  B. 不能與朋友競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)失去朋友 D. 友誼不是一成不變的，會(huì)隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)新友誼

38、 【答案】Ｄ 【解析】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。友誼不能沒有原則。但“講義氣” 、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷 害朋友， 傷害友誼。 A 錯(cuò)誤。 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼， 關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。 B 錯(cuò)誤。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的 友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 C 錯(cuò)誤。有些友誼得到保持，而有些友誼則 逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 D 正確。答案選Ｄ。

39、 第五課 交友的智慧 【中考考綱】 考點(diǎn) 21．學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 【思維導(dǎo)圖】 讓友誼之樹常青 建立 友誼——建立友誼的方法 呵護(hù)友誼——呵護(hù)友誼的方法 網(wǎng)上交友 —— 網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn) 交友的智慧 網(wǎng)上 交往新時(shí)空 慎重 結(jié)交網(wǎng)友 慎重結(jié)交網(wǎng)友的原因 慎重結(jié)交網(wǎng)友的方法 網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

40、【知識(shí)整合】 一、讓友誼之樹常青 1. 建立友誼 （ 1）如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。 11/28 ② 建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？ 面帶微笑。 微笑，能縮短人與人之間的距離； 微笑，是一種自我介紹， 它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦

41、爛的笑臉。 記住對(duì)方的名字。準(zhǔn)確地說出對(duì)方的名字，會(huì)令對(duì)方覺得被你關(guān)注和尊重。 真誠(chéng)夸贊。 想與一個(gè)人成為朋友， 他身上自然有吸引你的地方。 真誠(chéng)的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛某支球隊(duì)，去過同一個(gè)地方，等等。 ⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺到 他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶 著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。

42、2. 呵護(hù)友誼 （ 1）如何呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。 ④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)

43、方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會(huì)選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。 （ 2）處理沖突的基本策略有哪些？ 保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。 坦誠(chéng)交流，不回避。否認(rèn)問題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)， 及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問題的解決越困難。 ④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任： 不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。 如果自己錯(cuò)了， 真誠(chéng)地說一聲 “對(duì)不起”； 如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。

44、 ⑤換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問題。 二、 網(wǎng)上 交往新時(shí)空 1. 網(wǎng)上交友（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？） （ 1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、 平等、 自主等特點(diǎn)， 它把天涯海角、 素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。 2. 慎重結(jié)交網(wǎng)友 （ 1）我們?yōu)槭裁匆? 慎重 結(jié)交網(wǎng)友？ 在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)?/p>

45、么使用它。 （2）我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？ 虛擬世界的交往， 帶有很多不確定的因素， 我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。 例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問 題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。 （3）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？ 在網(wǎng)絡(luò)中交往， 可以滿足我們的一些心理需要， 并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。 不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩， 我們不可能只停留在這里。 我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往， 增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼

46、更可靠的基礎(chǔ)。 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 １. 友誼是需要經(jīng)營(yíng)和呵護(hù)的，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼的方法。 ２. 來自朋友的傷害讓我們難過，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。 ３ . 網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。 【典型例題】 １. “友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！边@句名言告訴我們 交友時(shí)應(yīng)該做到（） ①寬容他人，理解他人②熱情大

47、方，廣交朋友 ③不講原則，遷就對(duì)方④真誠(chéng)相待，用心呵護(hù) A．①③ B ．③④ C．①④ D ．①② 【答案】Ｃ 【解析】本題考查呵護(hù)友誼的方法，交友應(yīng)該做到寬容他人，理解他人，真誠(chéng)相待，用心 呵護(hù)， ①④正確 。交友不應(yīng)該不加辨別廣交朋友，也不是不講原則，②③錯(cuò)誤，答案選Ｃ。 ２ . 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交往中，有很多人為了防止隱私泄露都會(huì)提供虛假信息，因此在網(wǎng)絡(luò)交往中我 們應(yīng)該（） A. 提供虛假信息，以免泄露個(gè)人隱私 B. 既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡 C.對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友提供個(gè)人的真實(shí)信息 D.只在網(wǎng)上交友，絕不私下

48、約會(huì)網(wǎng)友 【答案】 B 【解析】網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注重自我保護(hù)，Ａ選項(xiàng)注重保護(hù)個(gè)人隱私，但也不能提供虛假信息，錯(cuò)誤。Ｃ選項(xiàng)對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友也要謹(jǐn)慎，不可大意，錯(cuò)誤。Ｄ選項(xiàng)過于絕對(duì)，網(wǎng)友并不都是壞的，我們要注意鑒別，錯(cuò)誤。Ｂ選項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)交往中既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡，正確。答案選Ｂ。 13/28 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 【中考考綱】 考點(diǎn) 22. 了解教師的工作， 積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教

49、師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 【思維導(dǎo)圖】 走近老師  了解教師職業(yè)  教師工作的特點(diǎn) 時(shí)代對(duì)教師的要求 風(fēng)格不同的老師  不同的老師有不同的風(fēng)格 我們要接納不同風(fēng)格的老師的原因 我們與風(fēng)格不同的老師相處的方法 師生之間 師生交往 教學(xué)相長(zhǎng) 我們與老師相互交流的原因 我們與老師交流的方法 亦師亦友  師生交往的良好狀態(tài) 與老師建立良好的關(guān)系的方法 與老師發(fā)生分歧的處理方法

50、 【知識(shí)整合】 一、走近老師 1. 了解教師職業(yè) （ 1）教師的工作有什么特點(diǎn)？ 教師是一個(gè)古老的職業(yè)。 人類數(shù)千年文明的延續(xù)， 在很大程度上靠教育來傳承。 教師作為 教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 在現(xiàn)代社會(huì)， 教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 承擔(dān)教書育人的使命。 （ 2）時(shí)代對(duì)教師有什么要求？ 時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。 2. 風(fēng)格不同的老師

51、 （ 1）為什么老師有不同的風(fēng)格？ 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá) 方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同” ，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 （2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？ 每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。 （3）我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？ 承認(rèn)老師的差別。 因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常， 但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。 發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)

52、格老師的優(yōu)點(diǎn)。 從多角度了解老師的職業(yè)和生活， 善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)， 尋找接納老師的理由。 了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。④主動(dòng)交往。試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問候開始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生問的距離。 二、師生交往 1. 教學(xué)相長(zhǎng) （1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？ 古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)。 ”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 （2）我們?cè)鯓优c老師交流？ 面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，

53、主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 2. 亦師亦友 （ 1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，

54、是師生交往的良好狀態(tài)。 （ 2）如何與老師建立良好的關(guān)系？ 彼此尊重， 是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 師生彼此尊重， 意味著尊重對(duì)方的人格尊 嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。 在平等相待、 相互促進(jìn)的師生交往中， 我們可以和老師成為朋友。 老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們 也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。 （3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？ 自我反思，冷靜、客

55、觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。 相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。 15/28 坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說出自己的觀點(diǎn)， 有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫 個(gè)紙條等。 ④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同 意見，尊重、關(guān)心老師。 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 １ . 我們不能只接納自己喜

56、歡風(fēng)格的老師。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。 ２. 我們不喜歡受到老師的批評(píng)，但其實(shí)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 ３ . 與老師發(fā)生分歧或者沖突不應(yīng)記恨老師，而要主動(dòng)與老師溝通，求同存異，主動(dòng)關(guān)心老師。師生問的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意

57、見，尊重、關(guān)心老師。 【典型例題】 １. 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好的師生關(guān)系的有（ ） ①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議 ②小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師 ③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開心 ④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事 A. ①②③ B ．①③④ C．①②④ D ．②③④ 【答案】 B 【解析】師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。①③④體現(xiàn) 了良好的師生交往的關(guān)系，正

58、確。②小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師，不利于建立良好 的師生關(guān)系，錯(cuò)誤。答案選B。 2. 在學(xué)校生活中，我們偶爾被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是（ ） A. 找來家長(zhǎng)質(zhì)問老師 B. 拒絕聽課，與老師對(duì)抗 C. 不分場(chǎng)合與老師頂撞 D. 主動(dòng)與老師溝通 【答案】Ｄ 【解析】與老師發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們要主動(dòng)與老師溝通，師生間的分歧多因溝通方式 不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師， D 正確。Ａ、Ｂ、Ｃ都不是與 老師解決矛盾的正確方法，錯(cuò)誤。答案選 D。

59、 第七課 親情之愛 【中考考綱】 考點(diǎn) 18. 考點(diǎn) 19. 學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。 【思維導(dǎo)圖】 家的意味 生命的居所 家庭的含義 家對(duì)我們的意義 中國(guó)人的“家” 我們孝敬父母的原因 我們孝親敬長(zhǎng)的做法 愛在家人間 體味親情——我們?nèi)绾误w味親情？ 愛的碰撞 我們與父母的關(guān)系發(fā)生了變化 親情之愛 我們與父母產(chǎn)生沖突的原因 溝通傳遞愛 我們與父母溝通的方法 和父母溝通的技巧 讓家更美好 現(xiàn)代家庭面面觀 現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化 現(xiàn)代家

60、庭生活的重要內(nèi)容 和諧家庭我出力 家庭中存在矛盾的原因 建立和諧家庭的方法 調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的方法 【知識(shí)整合】 一、家的意味 1. 生命的居所 （ 1）什么是家庭？ 家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 （ 2）家對(duì)我們有什么意義？ 家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。 2. 中國(guó)人的“家” （1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福? 在中華文化中，家有著深厚的意味

61、、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 在中國(guó)的家庭文化中， “孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。 （2）我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？ 盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 17/28 傾聽。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng) 常和他們保

62、持聯(lián)系。 ④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩； 了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起 建設(shè)家庭，也是感恩。 二、愛在家人間 1. 體味親情（我們?nèi)绾误w味親情？） 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見證者 這種情感就是家庭中的親情之愛。 親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是

63、脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和 有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。 現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。 2. 愛的碰撞 （1）我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？ 進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了， 和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。 一方面， 我們希 望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一

64、方面，面對(duì)父母的信任 和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。 我們開始審視父母給予我們的愛， 開始質(zhì)疑父母， 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)， 親子之間 的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。 （ 2）我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？ 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。 3. 溝通傳遞愛 （1) 我們?nèi)绾?/p>

65、與父母溝通？ 作為子女， 我們無法選擇父母的相貌、 性格、貧富， 也無法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以 嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。 愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。 我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們畢竟是晚輩，應(yīng)該尊重父母、有禮貌，盡量避免對(duì)父母使用生硬的語言，特別是過激的語言，把握行為底線。

66、 (2) 和父母溝通的技巧有哪些？ 注意事實(shí)。 清楚自己想要和父母溝通什么， 溝通要達(dá)到什么結(jié)果， 不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈” 。 把握時(shí)機(jī)。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。 留意態(tài)度。 如果希望父母能夠接受自己的想法， 應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候 采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。 ④選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對(duì)面溝通，還是通過文字溝通？如果面對(duì)面溝 通有困難，可以嘗試通過文字溝通。 ⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境 就不同，溝通的效果也不同。 三、讓家更美好 1. 現(xiàn)代家庭面面觀 （1）現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？ 隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)， 現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、 規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。 家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡(jiǎn)單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小 型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。 隨著人口的遷移和流動(dòng)、 現(xiàn)代溝通手段的豐富， 家庭