《扮靚生活的花卉紋樣》說課稿(共4頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上扮靚生活的花卉紋樣說課稿扮靚生活的花卉紋樣一課是湘版新教材七年級(jí)下冊(cè)的第四課，屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課程內(nèi)容，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課堂評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行說明。一、教材分析本課把花卉紋樣的設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上，設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是為某件生活用品設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱或者均衡的單獨(dú)紋樣，活動(dòng)二是選擇有代表性的花卉，為某件物品設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)紋樣，由表及里，由簡到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。今天我們主要針對(duì)活動(dòng)一開展學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)。課標(biāo)要求，在這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生要養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣，以及“學(xué)以致用”的設(shè)計(jì)思想。讓學(xué)生了解掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)基本方法的基礎(chǔ)上，對(duì)生活用品加以裝飾，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。依據(jù)課標(biāo)要求和對(duì)教材的理解，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：知識(shí)與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：通過對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí)和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。二、學(xué)情分析：之前學(xué)生學(xué)習(xí)過黑白世界一課，學(xué)生能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合變化制作出黑白不同的灰色層次，為本節(jié)課中利用點(diǎn)、線、面的綜合表現(xiàn)來裝飾紋樣，奠定了基礎(chǔ)，所以，學(xué)生具備了一定的動(dòng)手能力。在思維上，抽象邏輯思維日益占主導(dǎo)地位，思維的獨(dú)立性、批判性有了顯著的發(fā)展，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)方法：根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生情況，我采取以下教學(xué)方法：1、 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法：學(xué)生在一種情境氛圍中接受知識(shí)效果最好，通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合的情境，使學(xué)生輕松的掌握知識(shí)。讓學(xué)生融入到花的世界中，感受花的美麗，花不僅帶給我們芳香，還美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛！2、 觀察、對(duì)比法：這是我在本課中采用最多的方法，有六個(gè)問題是采用這個(gè)方法解決的：（1）大自然中的花與物品上的花有什么不同。（2）紋樣變形的過程。（3）紋樣裝飾利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形狀、大小、粗細(xì)、排列方式有哪些不同。（5）適合紋樣和單獨(dú)紋樣的不同。（6）均衡式和對(duì)稱式在結(jié)構(gòu)上的不同。對(duì)比法有助于發(fā)展學(xué)生的智力，思維的主動(dòng)性，是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。3、 直觀演示法：這在美術(shù)課中最常用的方法，紋樣的變形與裝飾既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，運(yùn)用直觀演示代替單純的說教和憑空想象，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)總結(jié)變形和裝飾的方式方法。四、教學(xué)過程：為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)設(shè)想，我主要從以下環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動(dòng)。1、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍。讓學(xué)生欣賞花，融入到花的世界中，看有沒有自己喜歡的花，感受花的美麗，花不僅帶給我們芳香，還美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛！2、對(duì)比大自然中的花和物品上的花有什么不同。對(duì)比中總結(jié)出紋樣的定義。然后通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生掌握兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是紋樣的變形，是在寫生的基礎(chǔ)上經(jīng)過整理，再運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何形等手法完成的。二是紋樣的裝飾，利用點(diǎn)線面，以及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用進(jìn)行裝飾。3、讓學(xué)生在對(duì)比中總結(jié)出什么是適合紋樣，什么是單獨(dú)紋樣，然后借助骨式對(duì)比發(fā)現(xiàn)單獨(dú)紋樣分為對(duì)稱式和均衡式兩種。五、課堂評(píng)價(jià)本節(jié)課我主要從三方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，評(píng)價(jià)學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)。其次，評(píng)價(jià)學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用。第三，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，看學(xué)生能否熟練地運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱的或者均衡的單獨(dú)紋樣。 專心-專注-專業(yè)