2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第9課 玩小車教案 青島版六三制.doc

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2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第9課 玩小車教案 青島版六三制 小學(xué)科學(xué)學(xué)科一年級(jí)上冊(cè)（青島版本）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 9 玩小車 教學(xué)目標(biāo) 1、知道推或拉能讓物體運(yùn)動(dòng)起來，知道推力和拉力是生活中常見的力。 2、通過小組探究活動(dòng)，了解推力和拉力有大小和方向。 3、能如實(shí)的描述自己的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，愿意進(jìn)行探究活動(dòng)。 4、知道推力和拉力在生活中的運(yùn)用非常的廣泛。 教材分析 本課是青島版一年級(jí)科學(xué)第三單元“玩中學(xué)”中的第三節(jié)。本課是在學(xué)生了解了力可以使物體的形狀發(fā)生改變之后，繼續(xù)讓孩子了解生活中常見的力—推力和拉力，并且讓孩子初步感知力是有大小和方向的，也為后續(xù)課中學(xué)習(xí)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)打下良好的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道推和拉物體能讓物體運(yùn)動(dòng)起來。 難點(diǎn)：探究推力和拉力有大小和方向。 教學(xué)方法 小組合作探究法，小組討論法。 教學(xué)過程 ： 個(gè)性修改 一、 導(dǎo)入： （出示玩具小車）老師相信你們家里會(huì)有各種各樣的小車，誰能告訴老師你都有什么樣的小車？你喜歡玩嗎？ 通過這樣的談話引入課題《玩小車》 二、 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：玩小車體驗(yàn)推或拉 1、孩子展示自己帶來的的小車，小組內(nèi)玩小車。【小車不能是助力的】 （這個(gè)過程中提示孩子：在玩的的過程中你是怎樣讓小車運(yùn)動(dòng)起來的，也可以讓孩子比一比看誰讓小車動(dòng)起來的方法多。） 2、學(xué)生交流自己讓小車動(dòng)起來的方法（可能：各種推或拉） 3、師生小結(jié)出：推或拉能讓靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來。 4、教師講解：推或拉小車時(shí)我們都對(duì)小車施加了力，這個(gè)力就是推力或拉力。 活動(dòng)二、探究推力的方向 （知道了推力和拉力的基礎(chǔ)上） 1、設(shè)計(jì)小游戲（用紅色的粉筆在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上畫一個(gè)大圓，在大圓中間畫一個(gè)小圓心，讓小組成員圍著大圓從不同方向上推小車，要求：推小車時(shí)手在大圓的外邊，不能過大圓的紅線；小車停在紅心內(nèi)的獲勝。） 2、學(xué)生小組內(nèi)玩游戲（提示學(xué)生注意體驗(yàn)成功的感受，或是用什么方法才容易成功。） 3、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說出要想讓小車停在紅心里，對(duì)于用力是有要求的，不能大也不能小。要引導(dǎo)學(xué)生說出他推小車的用力方向，和小組內(nèi)其他的人用力方向一樣嗎。 4、通過交流小結(jié)出，推力有大小和方向。 活動(dòng)三：探究拉力也有大小和方向 1、借助活動(dòng)二的圓圈，這次讓學(xué)生拉小車進(jìn)紅心，體驗(yàn)要把小車?yán)M(jìn)紅心需要的力； 2、學(xué)生活動(dòng)（提示學(xué)生，用力的大小，比較各成員用力的方向） 3、交流討論 4、小結(jié)出拉力也有大小和方向。 拓展活動(dòng)：找一找生活中哪些地方用到了推力和拉力。 讓學(xué)生充分的說，老師在用多媒體播放補(bǔ)充。 課后探究：今天這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好，玩的也非常的高興，關(guān)鍵是我們?cè)谕娴倪^程中發(fā)現(xiàn)了推力和拉力，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)發(fā)現(xiàn)我們的玩具車現(xiàn)在還可以利用那些動(dòng)力跑起來。 板書設(shè)計(jì)： 9 玩小車 推力 大小和方向 拉力 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁