2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 浙教版.doc

2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 浙教版教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，并能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)看圖，從圖中質(zhì)疑。1、出示插圖，從圖中你看出了什么?2、你還有什么看不懂得嗎?學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納問(wèn)題:(1)爬出來(lái)的孩子是怎樣掉進(jìn)缸里的?當(dāng)時(shí)的情況怎樣?(2)是誰(shuí)救了他，他是怎么救的?二、揭題釋題。1、板書(shū)課題，讀題。(1)知道“司馬”是復(fù)姓。(2)識(shí)記司，組詞。2、簡(jiǎn)介司馬光。(學(xué)生或教師)三、初讀感知，合作初步解疑。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、識(shí)記生字。自主選擇生字識(shí)記，組內(nèi)交流，全班反饋。(采用各種形式認(rèn)讀生字，隨機(jī)選擇生字?jǐn)U詞或選擇句子指導(dǎo)朗讀。)3、指名分段讀課文。思考問(wèn)題(1)、掉進(jìn)缸里的孩子會(huì)怎樣?(2)、司馬光是怎么想，怎么做的。他是個(gè)怎樣的人?4、小組討論交流讀懂的問(wèn)題。四、再讀感悟。1、學(xué)習(xí)13段，解決問(wèn)題(1)。(1)借助插圖了解大水缸的位置及這是怎樣的一口缸。(2)讀文后討論，理解：不小心。啟發(fā)想象：掉進(jìn)缸里的孩子會(huì)怎樣?(3)朗讀指導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)46段，解決問(wèn)題(2)(1)看圖讀文了解別的孩子的表現(xiàn)，板書(shū)：哭喊叫找小組討論這些孩子當(dāng)時(shí)是怎么想的?(2)討論司馬光是怎么想，怎么做的。他是個(gè)怎樣的人?劃出司馬光的動(dòng)作。理解：使勁砸。(3)質(zhì)疑釋疑。(針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)，自由解答，教師引導(dǎo))3、你喜歡司馬光嗎?用一句話夸夸他吧!4、朗讀指導(dǎo)。五、學(xué)會(huì)背誦技巧。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生悟出背誦的方法：看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書(shū)背誦。六、指導(dǎo)書(shū)寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。七、拓展訓(xùn)練。如果你是當(dāng)時(shí)那些小朋友中的一員，你會(huì)怎么做呢?要求：大膽想象。八、作業(yè)布置。把故事講給家人聽(tīng)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)司馬光都慌了掉進(jìn)缸里別的小朋友叫喊跑找沒(méi)慌司馬光拿砸（幾下子）得救了（遇事不慌機(jī)智勇敢）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)