2018-2019學年八年級物理上冊 第二章 聲現(xiàn)象單元測試題 （新版）新人教版.doc

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第二章 聲現(xiàn)象 一、選擇題 1.“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”這里的“高”與“低”指的是 A.音調B.響度C.音色D.都有可能 【答案】A 2.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ） A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 C.高速公路兩側安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲D.超聲波可以粉碎結石，說明聲音具有能量 【答案】D 3.物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內，用抽氣槍逐步抽出罐內空氣．關于該實驗下列說法正確的是（ ） A.音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產生的B.音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音響度大 C.抽氣時聽到的聲音越來越小是由于音調變低的緣故D.由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播 【答案】D 4.買瓷碗時，人們常會敲一敲碗，通過聲音就能判斷瓷碗是否破損，其主要依據(jù)是敲好碗和破損碗的( ) A.音調不同B.音色不同C.響度不同D.聲音傳播的速度不同 【答案】A 5.下列說法正確的是（） A.物體不振動也可以發(fā)出聲音 B.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 C.用超聲波去除人體內的結石是利用了聲波的能量 D.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調要低一些 【答案】A 6.現(xiàn)在牙醫(yī)經(jīng)常為顧客利用超聲波清潔牙齒，超聲波之所以能潔牙，是因為 A.超聲波是清潔劑B.超聲波傳遞去污信息 C.超聲波發(fā)生反射D.超聲波引起液體的振動，振動把污垢去除 【答案】D 7.關于下面四幅圖的描述，下列說法正確的是( ) A.甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度 B.乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高 C.丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大 D.丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減弱噪聲污染 【答案】D 8.如圖所示，小明先用小錘分別輕敲和重敲音叉后，再將懸掛的輕質小球緊靠音叉，小球彈開的角度不同．比較小球彈開角度的大小是為了探究（ ） A.聲音產生的原因B.響度和振幅的關系C.音調和頻率的關系D.聲音的傳播是否需要時間 【答案】B 9.如圖是在城市道路旁常見的警示牌。它是從哪個途徑減小噪聲的( ) A.聲源處B.傳播中C.接收處D.都有可能 【答案】A 10.下列說法中正確的是( ) A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高 C.中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D.用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量 【答案】D 11.如圖所示的幾幅交通標志牌，最明顯用于表示環(huán)境保護的是（ ） A.B.C.D. 【答案】C 12.“神七”飛船的成功發(fā)射，使人們對宇航員的生活和工作更為關注。宇航員在飛船內可直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行通話，原因是（ ） A.太空中噪聲太大B.用通訊設備對話方便 C.太空是真空，不能傳聲D.聲音只能在地面附近傳播 【答案】C 二、填空題 13.我們把________、響度、________稱為聲音的三要素； 【答案】音調；音色 14.人耳能聽到的聲波，其頻率范圍大致在20Hz和20000Hz之間.利用B超檢查身體，B超是________（超聲波/次聲波），這是利用聲音傳遞________（信息/能量）. 【答案】超聲波；信息 15.小冬在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦________而發(fā)聲；小冬不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的________；二胡的聲音是通過________傳播到我們的耳中的． 【答案】振動；音調；空氣 16.小提琴悠揚的琴聲是由________產生的，手指按壓琴弦能改變琴聲的________；用不同的小提琴演奏同一首樂曲，發(fā)出聲音的主要差別是________ （選填“響度”、“音調”或“音色”）不同。 【答案】琴弦振動；音調；音色 17.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩句中，“蟬”和“鳥”叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的________不同；茂密的森林有吸聲和消聲的作用，是在________控制噪聲. 【答案】音色；傳播過程 18.2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產生的聲波屬于________（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒有感知到．倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其________發(fā)出聲音，被及時獲救． 【答案】次聲波；振動 19.生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”的“高”從聲音的特征上是指________，“引吭高歌”的“高”從聲音的特征上是指________。 【答案】音調；響度 20.圖1是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置． （1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明________ （2）乒乓球在實驗中起什么作用？________． （3）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結論：________． （4）如圖2所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起，這表明：________ 【答案】聲音是由物體的振動產生的；把音叉的振動放大；響度與振幅有關，振幅越大響度越大；空氣能傳聲 三、實驗探究題 21.小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件，按要求完成各小題： 控制因素 編號 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為________的琴弦（只填字母代號） （2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的________和________，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的________的關系 （3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結論等．你認為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：________（只填寫數(shù)字代號） 【答案】（1）D、E （2）材料；長度；橫截面積 （3）③①②④ 22.請仔細閱讀下面的短文，按要求回答問題．如圖所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的歌聲”． （1）運用所學的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”． （2）女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明光的傳播和聲音的傳播有什么不同． 【答案】（1）解：因為乙房的雙層玻璃內抽成真空，幾乎無聲音傳播的介質，另外其他門窗緊閉，所以女孩在乙房內幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌聲．由此可見，真空不能傳聲 （2）解：女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明真空不能傳聲，而光可以在真空中傳播，而且傳播的最快 23.某同學為了探究物體發(fā)聲時音調的高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數(shù)據(jù)如下表： 編號 材料 長度 粗細 松緊 甲 鋼絲 10cm 0.2mm2 緊 乙 鋼絲 10cm 0.1mm2 緊 丙 鋼絲 5cm 0.1mm2 緊 丁 鋼絲 5cm 0.1mm2 松 （1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動________鋼絲時的音調高．由此可以得出的結論是：在鋼絲的長度、松緊程度相同時，鋼絲越細，音調________． （2）為了探究鋼絲音調的高低與長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動________和________兩根鋼絲． （3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結論是：________． 【答案】（1） 乙；越高 （2）乙；丙 （3）在鋼絲的長度、粗細相同時，鋼絲越緊，音調越高 四、綜合題 24.如圖1所示，從左至右7個瓶子里裝著不同量的水（水越來越多）． （1）用木棒敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音音調最低的是第________個瓶子 （2）用嘴對著瓶口吹時，發(fā)出的聲音音調最低的是第　________個瓶子； （3）圖2是我們往保溫瓶里灌開水的場景，灌水過程中我們聽聲音就能判斷出瓶里水是否快要灌滿了，這是因為，隨著水位的升高，瓶內空氣柱振動越來越________（ 填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音音調越來越________（ 填“高”或“低”）． 【答案】（1）7 （2）1 （3）快；高 25.閱讀材料，回答問題． 馬車 格拉謝拉?黑格爾 一天上午，父親和我一同到林間漫步，父親在一個彎道處停了下來，在短暫的沉默之后，他問我：“除了小鳥的歌唱，你還聽到了什么聲音？” 我仔細地聽，幾秒鐘之后我回答他：“我聽到了馬車的聲音．” 父親說：“對，是一輛空馬車．” 我非常詫異地問他：“我們又沒有看見馬車，您怎么知道是一輛空馬車？” 父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車．馬車越空，噪音就越大．” 后來我長大成人，每當我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大．” （1）文中父親說“馬車越空，噪音就越大”有無科學道理，利用你所知道的有關聲音的知識來解釋． （2）故事《馬車》使你懂得了什么人生哲理？ 【答案】（1）解： “馬車越空，噪音就越大”有一定的科學道理，因為道路不平，馬車上下振動產生噪音，空馬車在行駛時振動的振幅較大，聲音的響度也較大；另一方面，馬車內空間較小，空馬車內部的原聲與回聲混合在一起，諸多因素造成噪音大． （2）解：越是沒有內涵的人，越會通過吵鬧喧嘩、不懂裝懂來掩飾自己，使人認為自己很博學．