2019春湘藝版音樂(lè)二下第7課《鳳陽(yáng)花鼓》word教案.doc

2019春湘藝版音樂(lè)二下第7課鳳陽(yáng)花鼓word教案 教學(xué)目標(biāo)：1、了解安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓的產(chǎn)生背景，能唱這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當(dāng)?shù)牡貓D和節(jié)奏型為歌曲伴奏。2、通過(guò)新舊兩首鳳陽(yáng)花鼓的對(duì)比，感受不同的情緒及風(fēng)格，珍惜今天的幸福生活。3、通過(guò)給以組為單位為鳳陽(yáng)花鼓旋律進(jìn)行加花，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、歌曲中歌詞的改編以及感受不同的情緒及風(fēng)格。2、為旋律進(jìn)行加花。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入（課前播放下列兩首樂(lè)曲）教師：同學(xué)們，剛才大家進(jìn)教室的時(shí)候聽(tīng)到的民歌它們的名字是什么，是什么地方的民歌？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到相應(yīng)的位置。（顯示中國(guó)地圖）太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋 （四川民歌）茉莉花 （江蘇民歌）2、教師：每個(gè)民族每個(gè)地方都有自己的民歌，今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓。鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽(yáng)花鼓”，（出示鳳陽(yáng)花鼓的圖片）鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓，最初表現(xiàn)為兩個(gè)人，一人擊鼓，一人口唱小調(diào)。歌詞都是較為悲切的內(nèi)容，舊時(shí)鳳陽(yáng)旱澇災(zāi)荒不斷，許多人唱著花鼓，乞討為生，鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。下面大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首舊時(shí)的鳳陽(yáng)花鼓。聽(tīng)聽(tīng)它在訴說(shuō)什么？3、音樂(lè)起：說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒教師：老師給你們一個(gè)調(diào)色盤你們會(huì)用什么顏色來(lái)表達(dá)這首歌曲的情緒？ （學(xué)生 討論1分鐘，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn) 。）教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好?；疑梢源硇那楹鼙瘋?，黑色可以代表當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗，棕黃、土黃表示環(huán)境很蕭條等等4、苦難的生活總會(huì)過(guò)去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開放以后，鳳陽(yáng)花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽(yáng)花鼓成了人們自?shī)首詷?lè)的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽(yáng)人總要熱情的表演一番。它的形式也更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽(yáng)花鼓的名聲也越來(lái)越大，近年還走出國(guó)門，到國(guó)外表演，獲得外國(guó)友人的贊譽(yù)。（1）教師讓學(xué)生再顏色來(lái)顯示鳳陽(yáng)的變化。學(xué)生舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)。（2）教師與學(xué)生為鳳陽(yáng)今天的變化用歌聲表達(dá)（在原來(lái)的曲譜的基礎(chǔ)上改歌詞）5、下面我們就懷著喜悅的心情唱唱這首新鳳陽(yáng)花鼓（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴唱歌譜。（2）好,同學(xué)們聽(tīng)了也唱了,先想想看,我們用什么方式表現(xiàn)前奏和間奏鑼鼓點(diǎn)的特征（學(xué)生說(shuō)了以后）現(xiàn)在我們?cè)谇白嗪瓦^(guò)門的時(shí)候有手拍節(jié)奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。6、下面我們認(rèn)識(shí)幾件地圖：這是我們民族地圖，我們民族打擊樂(lè)器種類繁多，打擊樂(lè)器經(jīng)常運(yùn)用合奏方式演奏，它具有豐富的表現(xiàn)力，我國(guó)人民在節(jié)日和喜慶的場(chǎng)面喜歡用它來(lái)助興。（1）邀請(qǐng)幾名學(xué)生到臺(tái)上拿自己喜歡的樂(lè)器,每個(gè)人依次向大家簡(jiǎn)單介紹并演示自己手上樂(lè)器的演奏方法。（2）請(qǐng)這幾位同學(xué)演奏自己介紹的打擊樂(lè)器，下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來(lái)伴奏。老師要求同學(xué)們打出來(lái)的節(jié)奏要適合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行就可以了。7、下面我想請(qǐng)同學(xué)們邊唱歌邊用選用打擊樂(lè)器來(lái)給歌曲伴奏。教師：大家表演得真不錯(cuò)，我們課本上還有一首鳳陽(yáng)花鼓，旋律比較簡(jiǎn)單，我們有興趣的同學(xué)，課后可以自己去學(xué)一下。附送：2019春湘藝版音樂(lè)二下第8課黃鼠狼拜年word教案教學(xué)內(nèi)容： 1、看圖說(shuō)故事，了解故事情節(jié)。 2、在熟悉內(nèi)容情節(jié)的同時(shí)，通過(guò)有節(jié)奏有表情的讀歌詞加強(qiáng)對(duì)角色性格的 體驗(yàn)。 3、學(xué)唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲黃鼠狼拜年。2、能夠以各種聲勢(shì)動(dòng)作參與音樂(lè)的表現(xiàn)，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想：本課講黃鼠狼拜年的故事情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用看圖講故事的形式，激起學(xué)生興趣。在“黃鼠狼敲門”的情境中模擬小鑼的敲擊節(jié)奏，感受樂(lè)曲的節(jié)拍及旋律特點(diǎn)。 在歌曲的學(xué)唱部分將歌曲的情緒、節(jié)拍、音高、強(qiáng)弱與歌曲角色的內(nèi)心活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生有趣地進(jìn)行演唱。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲黃鼠狼拜年，并積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)情景表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確演唱歌曲的音高。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入民間童話故事黃鼠狼拜年快過(guò)年了，黃鼠狼想捉雞吃，一想到雞肉的好滋味，就饞得口水直流。黃鼠狼瞇著眼睛，想到了一條妙計(jì)，它決定去給雞拜年。黃鼠狼到來(lái)公雞家門口，笑瞇瞇地敲門，對(duì)公雞說(shuō)了許多甜言蜜語(yǔ)，說(shuō)給公雞帶來(lái)了很多好吃的作為新年禮物。公雞聽(tīng)了，松懈了防備之心，高高興興地開了門，把黃鼠狼請(qǐng)進(jìn)了自己的房間。它們拉拉手，抱抱頭表示了友好，看似非常歡喜，其實(shí)公雞已經(jīng)掉進(jìn)黃鼠狼的圈套了。正在這時(shí)，黃鼠狼突然變了臉，露出了尖尖的牙齒，大公雞被活活咬死，成了黃鼠狼的盤中餐。有人把這個(gè)故事編成了一條歇后語(yǔ)：黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首由這個(gè)故事改編而成的兒童歌曲黃鼠狼拜年（揭題）。二、新課教學(xué)1、看圖說(shuō)故事、了解故事情節(jié)。師：首先，我們來(lái)看看三幅圖，你能告訴我發(fā)生了什么事情嗎？學(xué)生回答、教師總結(jié)。黃鼠狼來(lái)到雞窩邊展開騙局。善良的公雞請(qǐng)黃鼠狼進(jìn)門做客。公雞被黃鼠狼吃掉。2、完整聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲情緒。師：剛才我們一起了解了黃鼠狼拜年的故事，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)完以后告訴我你有什么樣的感受？（教師播放范唱、學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)完后回答）這是一首詼諧歡快的歌曲。3、解決難點(diǎn)2 6 2 3 6 5 5 3 26 1 3 6 5 3 5 2師：這首歌曲里面出現(xiàn)了幾個(gè)比較難的音符，我想來(lái)考考我們的同學(xué)，誰(shuí)最棒，請(qǐng)舉手回答。(要求邊做手勢(shì)邊唱音高).4、學(xué)唱第一樂(lè)段：（1）初聽(tīng)第一樂(lè)段師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段，看看狡猾的黃鼠狼是怎么欺騙公雞的。聽(tīng)完以后學(xué)生回答（點(diǎn)頭哈腰。滿嘴的甜話）（2）有節(jié)奏的念歌詞并講解力度記號(hào)P和 PP。（3）復(fù)聽(tīng)、節(jié)奏訓(xùn)練。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這一次我想請(qǐng)同學(xué)們注意觀察歌曲中紅色小節(jié)下面的節(jié)奏，看看他們有什么特點(diǎn)。 xo xo x xo xx xo（師生一起練習(xí)節(jié)奏、用手指敲擊手掌）（4）跟唱一遍。（5）教師教唱。（6）檢查學(xué)生熟悉程度，并糾正。（7）邊唱邊敲擊節(jié)奏，完整演唱第一樂(lè)段。5、學(xué)唱第二樂(lè)段（1）按節(jié)奏讀歌詞。師：狡猾的黃鼠狼站在雞窩旁邊說(shuō)了很多甜言蜜語(yǔ)，我們來(lái)看看善良的公雞是怎么做的。（2） 聆聽(tīng)第二樂(lè)段，想想歌曲的情緒，并簡(jiǎn)單介紹頓音記號(hào)和下滑音的作用及唱法。師：公雞高高興興地把黃鼠狼請(qǐng)進(jìn)了門，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，并想象此時(shí)應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？（3）小聲跟唱第二樂(lè)段，注意裝飾音的唱法。（4）教師教唱（5）檢查學(xué)生熟悉程度，并糾正。（6）邊唱邊敲擊節(jié)奏，完整演唱第二樂(lè)段。6、學(xué)唱第三樂(lè)段（1）按節(jié)奏讀歌詞。師：公雞還沉浸在和黃鼠狼玩耍的快樂(lè)中，突然黃鼠狼變了臉，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？（2）聽(tīng)歌曲找規(guī)律師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？（和第一部分基本相同）（3）復(fù)聽(tīng)、跟曲小聲哼唱。（4）教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況 糾正不準(zhǔn)確的地方。（5）完整演唱第三樂(lè)段。7、集體演唱、觀看表演視頻。三、課堂小結(jié)今天，我很高興和小朋友們一起學(xué)習(xí)了黃鼠狼拜年這首歌，從黃鼠狼和大公雞的故事里我們明白了生活中應(yīng)該認(rèn)清楚那些表面上討好，實(shí)際上不安好心，另有圖謀的人。比如放學(xué)回家的路上，陌生人給你玩具或者好吃的東西，你可千萬(wàn)不要拿，直接回家，避免上當(dāng)受騙。今天，大家都是最棒的小歌手，謝謝你們的配合，再見(jiàn)！