八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權威 第2框 治國安邦的總章程教案 新人教版 (2).doc

治國安邦的總章程年級八科目道德與法治任課教師授課時間課題1.2治國安邦的總章程授課類型新授課標依據3.3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動準則，增強憲法意識。教學目標知識與技能知道人民代表大會是人民行使國家權力的機關；了解憲法是如何保障權力運行的；知道權力應如何規(guī)范運行。過程與方法對案例、材料進行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎上進行歸納。情感態(tài)度與價值觀知道憲法是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動準則，增強憲法意識。教學重點難點教學重點權力應如何規(guī)范運行教學難點人民代表大會是人民行使國家權力的機關。教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型教學 作用使用方式所得結論占用 時間媒體來源導入過程與方法圖片文字BE建立表象2分鐘下載講解過程與方法圖片文字GE幫助理解2分鐘下載觀看過程與方法圖片文字JE幫助理解2分鐘下載理解情感態(tài)度價值觀圖片AI升華感情2分鐘下載媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他教學過程設計師生活動設計意圖一、導入師生活動：課件展示李克強總理在十三屆全國人大作報告的文本、圖片，引入課題。二、學習新課師生活動：（一）組織國家機構1.學生閱讀P11，學生朗讀憲法第三條規(guī)定，思考全國人民代表大會與人民、國家機構的關系。教師課件展示國家機關組織形式的示意圖，并進行講解。2.課件展示知識鏈接憲法修改的流程及xx年修憲征求意見的新聞，學生思考：這表明在國家機構中實行什么原則？學生自讀課件，整理：這一原則的主要體現(xiàn)在哪些方面？3.小結：憲法是如何組織國家機構的：（1）人民代表大會是人民行使國家權力的機關。（2）憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩(wěn)定有序。（3）憲法明確國家機構的民主集中制原則。（二）規(guī)范權力運行1.學生閱讀漫畫把權力關進制度的籠子，說說你對下邊漫畫寓意的理解；交流：為什么要把權力關進制度的籠子？在交流的基礎上進行歸納：（1）權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。（2）必須加強對權力的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。（3）規(guī)范權力運行以保障公民權利的實現(xiàn)，這是憲法的核心價值追求。2.以案說法1：王某在審批辦理房屋所有權屬登記過程中，索取、收受他人財物，明知申請人提交的材料不全，且未繳納相關稅費，卻違法簽批辦理意見，違法辦理房屋所有權登記等，致使稅費流失近百萬元。王某終因受賄罪和濫用職權罪被判處有期徒刑五年，并被依法追繳違法所得。這一案例告訴我們，國家機關工作人員應該怎樣行使職權？學生交流，理解：國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。3.以案說法2：2013年10月16日，張風竹向市國土局書面提出申請，請求該局依法查處耕地被違法強行占用的行為。市國土局收到申請后，沒有立案處理，也未告知張風竹。張風竹遂將市國土局訴至法院，請求法院判定國土局不履行法定職責的行為違法，并要求被告對土地違法行為進行查處。市國土局是否違法？為什么？學生交流，理解：國家機關及工作人員必須依法行使權力，不得懈怠推諉。4.閱讀P15探究與分享，交流：如果你是小康，你會怎么回答？教師引導歸納：國家權力必須嚴格按照法定程序行使。5.小結：憲法如何規(guī)范權力運行？（1）國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。（2）必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠推諉。（3）國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。三、小結學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。四、課堂練習選擇題。（見課件）五、布置作業(yè)績優(yōu)學案第2課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）可不做。）創(chuàng)設情境、引發(fā)動機通過示意圖幫助學生理解比較抽象的問題，理清知識脈絡。結合熱點問題，通過了解修憲流程，理解民主集中制原則。通過漫畫，形象展示，激發(fā)興趣，幫助理解。通過案例，幫助理解。通過案例，幫助理解。創(chuàng)設情境，引發(fā)思考。鞏固知識。