中考政治復(fù)習(xí)講學(xué)稿 第十講 相親相愛一家人課件

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1、 2012年中考思想品德復(fù)習(xí)講學(xué)稿年中考思想品德復(fù)習(xí)講學(xué)稿 第十講第十講 相親相愛一家人相親相愛一家人考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1理解父母孝敬父母理解父母孝敬父母知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。增體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。設(shè)問設(shè)問答案答案1.1.為什么說為什么說與父母的關(guān)與父母的關(guān)系不可選擇？系不可選擇？家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基系

2、。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。關(guān)系無可選擇、無法改變。2.2.為什么要孝敬為什么要孝敬父母？父母？(1)(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，為家庭作出貢獻(xiàn)，為我們付出了們成長，教我們做人，為家庭作出貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。很多，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的孝敬。(2)(2)我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)(3)孝敬父母是子女對

3、父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。3.3.怎樣孝敬父母？怎樣孝敬父母？(1)(1)要從小事做起，正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要從小事做起，正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。要求，并按這些要求去做。(2)(2)孝敬父母表現(xiàn)在各個方孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長高興。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

4、輩。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2與父母交往與溝通與父母交往與溝通能夠尊敬父母和長輩，學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教能夠尊敬父母和長輩，學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，調(diào)試逆反心理。育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，調(diào)試逆反心理。設(shè)問設(shè)問答案答案1.1.產(chǎn)生代溝的原因。產(chǎn)生代溝的原因。(1)(1)我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不同，我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不同，對社會規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價值觀念、對社會規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較

5、大差異。興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。 (2)我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。嚴(yán)要求。2.2.逆反心理的表現(xiàn)。逆反心理的表現(xiàn)。逆反心理，具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說逆反心理，具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。3.3.怎樣化解與怎樣化解與父母的矛盾沖父母的矛盾沖突？突？當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾沖突時，首先要冷靜當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾沖突時，首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通下來，心平氣和地與家長

6、商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。都能接受的辦法。4.4.積極溝通。積極溝通。與父母溝通的基本要領(lǐng)：彼此了解是前提，與父母溝通的基本要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。思考，溝通的結(jié)果要求同存異。 與父母交往的藝術(shù)：與父母交往的藝術(shù)：(1)贊賞父母，贊賞中增贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。進(jìn)親情。(2)認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。(3)幫助父母，用行動感動親人。幫助父母，用行動感動親人。(4)在家庭交往中

7、，在家庭交往中，與父母不必太計較。與父母不必太計較。師友結(jié)伴同行師友結(jié)伴同行同儕攜手共進(jìn)同儕攜手共進(jìn)老師伴我成長老師伴我成長同學(xué)同學(xué)朋友朋友我的人際圈我的人際圈與友同行與友同行男生男生女生女生讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳把握青春，把握情感把握青春，把握情感我知我?guī)熚覑畚規(guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師畫個像我給老師畫個像我愛我的老師我愛我的老師主動溝通健康成長主動溝通健康成長師生交往新觀念師生交往新觀念共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁二、基礎(chǔ)知識全面檢測與過關(guān)二、基礎(chǔ)知識全面檢測與過關(guān) 1、小明、小翼、小剛等是同班同學(xué)，三年來，他們一起學(xué)習(xí)，、小明、小翼、小剛等是同班同學(xué)，三年來，他們一起學(xué)習(xí)，一起

8、成長。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是（一起成長。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是（ ） A.小文：小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理他們！學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理他們！” B.小潔：小潔：“就算我錯了，我也絕不道歉！就算我錯了，我也絕不道歉！” C.小明：小明：“教會你解這道數(shù)學(xué)題，我也很開心啊。教會你解這道數(shù)學(xué)題，我也很開心啊?！?D.小新：小新：“切！你們什么都不懂，還是得聽我的。切！你們什么都不懂，還是得聽我的?！盋 2、下面說法體現(xiàn)了正確交友原則的是、下面說法體現(xiàn)了正確交友原則的是 （ ） 君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和 近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑 人不為己，天誅地

9、滅人不為己，天誅地滅 渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 A. B. C. D.D 3、新型師生之間的關(guān)系是（、新型師生之間的關(guān)系是（ ） A.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是朋友之間的關(guān)系既是教和學(xué)的關(guān)系，也是朋友之間的關(guān)系 B.既是一種平等關(guān)系，也是一種利益關(guān)系既是一種平等關(guān)系，也是一種利益關(guān)系 C.既是一種互補(bǔ)關(guān)系，也是相互利用的關(guān)系既是一種互補(bǔ)關(guān)系，也是相互利用的關(guān)系 D.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是難于融洽的關(guān)系既是教和學(xué)的關(guān)系，也是難于融洽的關(guān)系A(chǔ) 4、材料：一項調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生中、材料：一項調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生中“寫情書寫情書”現(xiàn)象現(xiàn)象較常見，一些同學(xué)精心制

10、作較常見，一些同學(xué)精心制作“情書情書”。他們有的用印有漂亮。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一支圖案的信紙，畫上一支“丘比特箭丘比特箭”來表達(dá)愛意；也有的用來表達(dá)愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表達(dá)對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭彩筆畫上一顆心來表達(dá)對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時候也寫得特別工整。扭的同學(xué)這時候也寫得特別工整?！扒闀闀眱?nèi)容不是流行的內(nèi)容不是流行的愛情歌詞，就是表達(dá)愛慕的美詞佳句。愛情歌詞，就是表達(dá)愛慕的美詞佳句。 閱讀以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識簡要回答下列問題：閱讀以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識簡要回答下列問題： （1）以上材料反映的是一種什么現(xiàn)象？（）以上材料反映的

11、是一種什么現(xiàn)象？（2分）分） （2）男女同學(xué)之間的異性交往，如果處理不當(dāng)會有什么不良）男女同學(xué)之間的異性交往，如果處理不當(dāng)會有什么不良影響？（影響？（4分）分） （3）正常的男女同學(xué)交往應(yīng)該注意些什么？（）正常的男女同學(xué)交往應(yīng)該注意些什么？（2分）分） 答案：（答案：（1）中學(xué)生早戀現(xiàn)象（或：中學(xué)生不正常交往現(xiàn)）中學(xué)生早戀現(xiàn)象（或：中學(xué)生不正常交往現(xiàn)象）象） （2）男女同學(xué)的異性交往如果處理不當(dāng)，就會影響學(xué)習(xí)，）男女同學(xué)的異性交往如果處理不當(dāng)，就會影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。影響身心健康。 （3）自然、適度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握）自然、適度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，不過分

12、隨便，避免諸如嬉笑打罵，你推我拉之類分寸，不過分隨便，避免諸如嬉笑打罵，你推我拉之類的舉止）的舉止）三、重要考點(diǎn)精練與精講三、重要考點(diǎn)精練與精講 1、七年級某班同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時，得、七年級某班同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時，得出以下觀點(diǎn)，其中你贊同的是（出以下觀點(diǎn)，其中你贊同的是（ ） 男女同學(xué)自然大方地交往，建立純潔的友誼男女同學(xué)自然大方地交往，建立純潔的友誼 既要互相尊重，又要自重自愛既要互相尊重，又要自重自愛 既要開放自己，又要把握分寸既要開放自己，又要把握分寸 不宜交往，以免早戀不宜交往，以免早戀 A. B. C. D. 【解析】選【解析】選B.本題考查學(xué)生對男女生交往的

13、原則的認(rèn)識。本題考查學(xué)生對男女生交往的原則的認(rèn)識。男女生之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；男女生之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。所以意交往的方式、場合、時間和頻率。所以說法有誤。說法有誤。 2、師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法、師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（不妥的是（ ） 見到老師主動問好見到老師主動問好 進(jìn)老師的辦公室先敲門進(jìn)老師的辦公室先敲門 跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 在不同

14、的場合選擇不同的交往策略在不同的場合選擇不同的交往策略 結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號 隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動老師桌上的東西隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動老師桌上的東西 向老師請教，主動讓座，自己站著聽向老師請教，主動讓座，自己站著聽 經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私 A. B. C. D. 【解析】選【解析】選A。本題考查學(xué)生對師生交往禮儀的認(rèn)識。本題考查學(xué)生對師生交往禮儀的認(rèn)識。師生之間的交往需要注意場合，禮貌待師、勿失分寸。師生之間的交往需要注意場合，禮貌待師、勿失分寸。所以所以是不妥的交往方式。是不妥的交往方式。 3、“真正的朋友，在你獲得

15、成功的時候，為你高真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時候，給你興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時候，給你及時支持和鼓勵；在你有缺點(diǎn)可能犯錯誤的時候，及時支持和鼓勵；在你有缺點(diǎn)可能犯錯誤的時候，給你正確的批評和幫助。給你正確的批評和幫助?！备郀柣倪@一名言告訴高爾基的這一名言告訴我們（我們（ ） A.對已友情我們要謹(jǐn)慎把握對已友情我們要謹(jǐn)慎把握 B.朋友就是要快樂時彼此分享，不幸時相互避讓朋友就是要快樂時彼此分享，不幸時相互避讓 C.朋友帶給我們溫暖、支持和力量朋友帶給我們溫暖、支持和力量 D.結(jié)交朋友意味著給予與分擔(dān)，而不是接受和分享結(jié)交朋友意味著給予與

16、分擔(dān)，而不是接受和分享 【解析】選【解析】選C。本題考查學(xué)生對友誼重要性的理解。本題考查學(xué)生對友誼重要性的理解。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生旅途上，朋友伴我們同行，友誼照的美好。在人生旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。所以應(yīng)選亮我們的生活之路。所以應(yīng)選C。 4、材料：隨著開學(xué)的臨近，一些學(xué)生開始出現(xiàn)焦慮情緒。、材料：隨著開學(xué)的臨近，一些學(xué)生開始出現(xiàn)焦慮情緒。2010年年8月月16日，小佳因為不吃不喝要求轉(zhuǎn)學(xué)被家長帶到北日，小佳因為不吃不喝要求轉(zhuǎn)學(xué)被家長帶到北京市中小學(xué)心理咨詢中心。小佳的家境非常富裕，她從小

17、養(yǎng)京市中小學(xué)心理咨詢中心。小佳的家境非常富裕，她從小養(yǎng)尊處優(yōu)、說一不二。小佳的父母介紹說現(xiàn)在初中剛上了一年，尊處優(yōu)、說一不二。小佳的父母介紹說現(xiàn)在初中剛上了一年，她嚷著非要轉(zhuǎn)學(xué)。小佳給出的理由是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)校風(fēng)不好，她嚷著非要轉(zhuǎn)學(xué)。小佳給出的理由是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)校風(fēng)不好，同學(xué)很不友好，老師對她也不好，上課的時候隨便喝水會被同學(xué)很不友好，老師對她也不好，上課的時候隨便喝水會被老師批評。老師批評。 為了更好的幫助小佳，我們需要提前找到下列問題的答案，為了更好的幫助小佳，我們需要提前找到下列問題的答案，請你參與進(jìn)來：請你參與進(jìn)來： （1）請分析小佳為什么會給出這樣的轉(zhuǎn)學(xué)理由？）請分析小佳為什么會給出這樣的

18、轉(zhuǎn)學(xué)理由？ （2）為了打消小佳轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，你會給出哪些建議？）為了打消小佳轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，你會給出哪些建議？ 【解析】本題以一名中學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波來創(chuàng)設(shè)考試情境，考【解析】本題以一名中學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波來創(chuàng)設(shè)考試情境，考查學(xué)生如何正確與他人交往。本題在幫助小佳解決問題的同查學(xué)生如何正確與他人交往。本題在幫助小佳解決問題的同時，也引導(dǎo)同學(xué)們思考自己的思想和行為，幫助同學(xué)們學(xué)會時，也引導(dǎo)同學(xué)們思考自己的思想和行為，幫助同學(xué)們學(xué)會交往、學(xué)會生活。交往、學(xué)會生活。 答案：（答案：（1）小佳養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心；小佳缺乏與）小佳養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心；小佳缺乏與同學(xué)、老師的溝通；小佳不能正確理解老師；小佳只看同

19、學(xué)、老師的溝通；小佳不能正確理解老師；小佳只看到學(xué)校不好的一面，未能做到全面分析問題。到學(xué)校不好的一面，未能做到全面分析問題。 （2）家長不能對小佳太溺愛，不能一味滿足小佳的各種）家長不能對小佳太溺愛，不能一味滿足小佳的各種要求，要增強(qiáng)小佳的社會適應(yīng)能力；告訴小佳要學(xué)會與要求，要增強(qiáng)小佳的社會適應(yīng)能力；告訴小佳要學(xué)會與同學(xué)、老師建立良好的人際關(guān)系，要學(xué)會理解老師；要同學(xué)、老師建立良好的人際關(guān)系，要學(xué)會理解老師；要加強(qiáng)小佳的受挫折教育；告訴小佳要學(xué)會積極面對生活加強(qiáng)小佳的受挫折教育；告訴小佳要學(xué)會積極面對生活中遇到的問題等等。中遇到的問題等等。四、重要考點(diǎn)的分層與運(yùn)用（中考真題強(qiáng)化運(yùn)四、重要考點(diǎn)

20、的分層與運(yùn)用（中考真題強(qiáng)化運(yùn)用）用） 1、【、【2010福州】隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人們獲取知識的途福州】隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人們獲取知識的途徑也日益增多，如通過電視、電腦接受遠(yuǎn)程教育、獲得各種信息徑也日益增多，如通過電視、電腦接受遠(yuǎn)程教育、獲得各種信息等。因此，我們今后的學(xué)習(xí)（等。因此，我們今后的學(xué)習(xí)（ ） A.可以不接受老師的教育可以不接受老師的教育 B.有些課程需要老師，有些則不需要有些課程需要老師，有些則不需要 C.仍離不開老師，因為老師的仍離不開老師，因為老師的“育人育人”功能是不可能替代的功能是不可能替代的 D.只需要老師傳播給我們相應(yīng)的方法和技能即可只需要老師傳播給我們相應(yīng)

21、的方法和技能即可 答案：答案：C 2、【、【2011邯鄲】邯鄲】2010年年11月月5日日邯鄲日報邯鄲日報報道，報道，河北省武安市第十中學(xué)的李某因?qū)W習(xí)和生活壓力過大，河北省武安市第十中學(xué)的李某因?qū)W習(xí)和生活壓力過大，產(chǎn)生了厭學(xué)甚至輕生的念頭。走入心靈死胡同的他，把產(chǎn)生了厭學(xué)甚至輕生的念頭。走入心靈死胡同的他，把自己的情感掙扎寫成書信，投入了校內(nèi)的自己的情感掙扎寫成書信，投入了校內(nèi)的“學(xué)子心聲學(xué)子心聲”信箱。次日，老師及時對他進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和情感關(guān)懷，信箱。次日，老師及時對他進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和情感關(guān)懷，讓他重拾生活信心。這說明了（讓他重拾生活信心。這說明了（ ） A.老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們

22、如何做人，如何老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事做?B.老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們終身受益老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們終身受益 C.老師是心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃老師是心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙除心理障礙 D.老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游遨游 答案：答案：C 3、【、【2011天津】天津】2010年年10月月18日天津網(wǎng)報道，進(jìn)入日天津網(wǎng)報道，進(jìn)入青春期的中學(xué)生花季相逢，有的女生有了青春期的中學(xué)生花季相逢，有的女生有了“蓮的心蓮的心事事”，有的男生有了，有

23、的男生有了“少年維持特之煩惱少年維持特之煩惱”，更有甚，更有甚者，開始偷偷地或者堂而皇之地戀起愛來。者，開始偷偷地或者堂而皇之地戀起愛來。“男女同男女同學(xué)交往，尺度在哪學(xué)交往，尺度在哪”成為家長和學(xué)校思考的問題。男成為家長和學(xué)校思考的問題。男女同學(xué)之間的交往，應(yīng)該（女同學(xué)之間的交往，應(yīng)該（ ） 既互相尊重，又自重自愛既互相尊重，又自重自愛 既開放自己，又把握分寸既開放自己，又把握分寸 既主動熱情，又注意交往的方式、場合、時間和頻既主動熱情，又注意交往的方式、場合、時間和頻率率 羞羞答答，神神秘秘羞羞答答，神神秘秘 A. B. C. D. 答案：答案：B4、【、【2011天津】老師是我們成長路天

24、津】老師是我們成長路上的引路人。對待老師的表揚(yáng)和批評，上的引路人。對待老師的表揚(yáng)和批評，正確的認(rèn)識是（正確的認(rèn)識是（ ）A.表揚(yáng)是肯定，批評是蔑視表揚(yáng)是肯定，批評是蔑視B.表揚(yáng)是鼓勵，批評是鞭策表揚(yáng)是鼓勵，批評是鞭策C.表揚(yáng)是愛護(hù)，批評是放棄表揚(yáng)是愛護(hù)，批評是放棄D.表揚(yáng)是溺愛，批評是打擊表揚(yáng)是溺愛，批評是打擊答案：答案：B 5、【、【2010杭州】于漪，上海楊浦高中的語文特級教師。杭州】于漪，上海楊浦高中的語文特級教師。80多歲的于老師，如同一支紅燭，多歲的于老師，如同一支紅燭，58年如一日，燃燒自己，照年如一日，燃燒自己，照亮學(xué)生的心靈。于漪常說：亮學(xué)生的心靈。于漪常說：“教育是一項偉大的

25、事業(yè)，一頭教育是一項偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國家的未來挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國家的未來。” 于漪認(rèn)為：于漪認(rèn)為：“教師應(yīng)該在講臺上用生命歌唱，沒有愛就沒有教師應(yīng)該在講臺上用生命歌唱，沒有愛就沒有教育。只有把愛播撒到學(xué)生的心中，學(xué)生心中才有你的位教育。只有把愛播撒到學(xué)生的心中，學(xué)生心中才有你的位置。置。”她相信每個孩子都有向善、上進(jìn)之心，都有自己的閃她相信每個孩子都有向善、上進(jìn)之心，都有自己的閃光點(diǎn)，她利用各種機(jī)會給孩子們講理想信念，找學(xué)生一個個光點(diǎn)，她利用各種機(jī)會給孩子們講理想信念，找學(xué)生一個個談心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。讓自己的學(xué)生踏著自己的肩膀，談心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。讓

26、自己的學(xué)生踏著自己的肩膀，一步步登上做人的高峰，在于漪看來是最幸福的事！一步步登上做人的高峰，在于漪看來是最幸福的事！ （1）如何理解劃線部分這句話的意思？）如何理解劃線部分這句話的意思？ （2）學(xué)生）學(xué)生“踏踏”著老師的肩膀，一步步登上做人的高峰。這著老師的肩膀，一步步登上做人的高峰。這說明了什么？說明了什么？ （3）“只有把愛播撒到學(xué)生的心中，學(xué)生心中才有你的位只有把愛播撒到學(xué)生的心中，學(xué)生心中才有你的位置。置?！边@啟示我們師生之間該怎樣交往？這啟示我們師生之間該怎樣交往？ 答案：（答案：（1）教育對于一個人的成長起著至關(guān)重要的作教育對于一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。只有接受教育，才能獲取知識，增長才干，使自己用。只有接受教育，才能獲取知識，增長才干，使自己成才。成才。當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。對于國家和爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。對于國家和民族來說，教育成就未來，是一個國家最根本的事業(yè)。民族來說，教育成就未來，是一個國家最根本的事業(yè)。 （2）老師是我們?nèi)松飞系囊啡耍谖覀兂砷L的過程）老師是我們?nèi)松飞系囊啡?，在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。中發(fā)揮著不可替代的作用。 （3）從）從“建立新型師生關(guān)系建立新型師生關(guān)系”等方面來談即可。等方面來談即可。