愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師

（敬業(yè)奉獻）?？悼h馬橋鎮(zhèn)中心學校陳邦發(fā) 愛崗敬業(yè)、愛生如子的好教師 陳邦發(fā)，現(xiàn)年 50 歲，馬橋鎮(zhèn)中心學校后勤教師。他工作上是一個多面手，前勤后勤都干過， 但無論工作怎樣變換， 他都認為崗位就是責任， 學生就如同自己的孩子。 一、關(guān)愛學生是他從教的宗旨 2007 年秋季開學時，一位家長帶著一位面帶淚水的學生來找學校領(lǐng)導，原 來這位學生是個孤兒， 叫肖輝艷， 看著別的同學都已報名入學， 她只有躲在同學 家暗暗落淚， 同學的家長出于同情心， 就領(lǐng)著她到學校找領(lǐng)導， 校長毫不猶豫地 表態(tài)：免除她的一切報名費用，讓她報名上課。但是，她身無分文，生活問題如 何解決？當時在場的陳邦發(fā)老師對這位孤兒深感同情， 毅然掏出五十圓錢為她購 卡充值，暫時解決了她一個星期的吃飯問題。 為了留住學生， 老陳硬是包了肖輝 艷整整兩個月的生活費用，直到后來她得到了政府的照顧才罷。 那是 2008 年暑假里的一天，他和愛人正在家里看電視，忽然門外走進一個中年男子和一個女孩。中年男子一臉憂慮，女孩稚嫩的臉上洋溢著渴望。 “陳老師，我是來求你幫忙來的。”男子說道。原來，這位中年男子叫王永 紅，是古泉溝村的村民， 住在偏僻的山溝里。 王永紅和他的老婆結(jié)婚后一直沒有 孩子，后來抱養(yǎng)了一個女孩，但是由于兩人的感情不和，鬧離婚，這女孩就隨著 王永紅在武漢、深圳、上海等地上學。孩子小學讀完，在外邊上初中已成困難， 加上王永紅的經(jīng)濟也不寬裕，想把孩子帶回家請岳母照看，就近入學就讀初中， 沒想到卻遭到拒絕。 沒辦法，抱著試試看的心理來到了陳老師家， 想將孩子托付 給他照管。面對他的艱難的處境和無奈的懇求， 老陳就毫不猶豫地答應(yīng)了。 開學 了，老陳毅然擔負起這個編外家長的責任。對孩子的學習的指導、品德的培養(yǎng)、生活的關(guān)懷和照顧都毫不含糊，甚至有時在家中做了好吃的也要喊學生一起吃，把她當成了自己的孩子對待。 一學期的時光轉(zhuǎn)瞬而逝， 春節(jié)大年初一的傍晚， 王永紅父女倆提著一包禮品走了進來，并且女孩子還沖老陳叫了一聲 “干爸爸” 。還是王永紅先開了口： “陳哥，我實在不好意思， 半年來你對我的孩子像對待自己的孩子一樣無微不至的照顧，孩子都給我說了，咋辦呢，我別的感謝不了，請容我高攀讓孩子叫你一聲干 爸爸吧，只當你多生了一個女兒的。我長期出門在外，不能很好地照護孩子。孩子認你為“干爸爸”，有你們?nèi)缤H生父母的照看，我更加放心了?！甭犞⒆? 甜甜地叫聲和孩子爸爸的真誠地話語， 老陳無話可說， 只好高興地應(yīng)答下了。 新的學期開始了，班上有了這個特殊的 “干女兒” 學生，家里也多了一份親甜的 “叫聲”。老陳越發(fā)細心地關(guān)心著我的“干女兒”。二月初四是“干女兒”的十二歲 生日，正好這天學校放假，他和愛人就帶著“干女兒”進城買衣服、鞋襪，學習資料及生活用品。夏季到了，給她買來夏季衣服；冬季來臨，又忙給她買來棉鞋襪，熱水袋等。從某種程度上彌補了她缺失的愛。當然，最主要的還是要關(guān)心她的學習。因為她讀小學一直在外“飄蕩”，基礎(chǔ)很差，甚至在外讀的是五年制小學，知識銜接也存在問題。為此，在學習上，老陳不但力求她學好我所任教的學科，還抽時間給她補習語文、數(shù)學等知識，爭取讓她的學習成績有所上升。功夫 沒有白費，一年多的時間，她的學習成績終于有了轉(zhuǎn)機。 08 年底期末考試時， 她的成績由班級 22 名上升到 15 位， 09 春期中考試時，她的學習成績又由班級 第 15 位升至第 10 位?？吹剿龑W習成績逐步上升，老陳深感欣慰。 09 年秋季， 由于特殊原因， “干女兒”轉(zhuǎn)到馬橋中心學校就讀，不論晴天下雨，還是下雪掃凜，老陳一如既往的接送，從不間斷。 老陳對“干女兒”的盡心呵護，引來了許多學生的羨慕。單親孩子肖燕麗母親離異出走， 父親打工在外， 冬天沒有鞋穿兩腳凍得走不了路， 他看后心里非常心疼，掏錢給她買鞋襪讓她穿。 有時還把她喊到家里， 像教導自己的孩子一樣教導她，曾記得有一次肖燕麗因突發(fā)頭暈、發(fā)燒、嘔吐，他及時把她送往醫(yī)院，出錢給她看病、打針、拿藥，細心照料直到病好出院。后來她寫了一封感謝信悄悄地放在老陳的辦公桌上，信中有一句曾這樣說到：“我多么也想叫您一聲干爸 啊！”。初三下半年，老陳根據(jù)她的家庭經(jīng)濟狀況，讓她提前推招進?？德毟呔妥x，并申請學校給予生活救助。一到假日，就給她打電話問寒問暖，關(guān)心她的生 活和學習情況。 2010 年秋季的一個星期天，肖燕麗給他發(fā)來了一條短信： “陳老師，我以后叫您為干爸，當你的干女兒行嗎？”他回信息毅然同意了，過年前，他把肖艷麗接到家中給了她幾百元錢的壓歲錢。從此，他又收下了一個干女兒。 他不僅是對 “干女兒” 呵護有加，而且對班上每一位學生都傾注了心血和熱 情。 2006 他年擔任初二（ 2）班班主任時，班上的學生周強上體育課跳高時因不 慎摔跤導致胳膊骨折，他親自扶周強到衛(wèi)生院拍片、打針、買藥、做手術(shù)，并端 吃端喝伺候了周強一個多月。 學生周清友因車禍導致腿部骨折， 當時面臨初三復 習備考階段不敢住院耽誤， 為了方便該生的學習和生活， 他經(jīng)常背著周清友進教 室、進餐廳、上廁所。 07 年秋季的一天， 金斗中學的全體師生都到學校自己的茶園參加除草勞動， 不料老陳所帶的班級剛進茶園就被一大群馬蜂圍住了。為了不讓學生被馬蜂蟄 著，他硬是用自己的身體護住學生從山上撤下來， 而他自己的頭部卻被馬蜂蟄了 八口。像這樣的事例簡直是太多太多， 舉不甚舉。 現(xiàn)在有很多學生在暗地里都稱 他為“干爸”，學生家長也都說這樣的老師值得信任，孩子交給他我們放心。 二、提升學生素質(zhì)是他的神圣職責 2003 年秋季，陳邦發(fā)老師由后勤調(diào)往前勤任課，并擔任七年級班主任，當 時的金斗中學由于學生少， 校址偏僻，師資力量薄弱，教學質(zhì)量在全縣水平偏后， 但他卻沒有灰心，努力鉆研，第一年，他所帶的七年級思品成績居全縣第五位， 八年級地理成績居全縣第三位。 以后每年他所任學科的成績均達到全縣中等以上 水平，在當時的金斗中學來講卻是一個奇跡。 2011 年夏季，他送走了金斗學校的最后一屆九年級班，由于工作需要，他 又接手了五年級語文課教學任務(wù)。這個班是學校有名的亂子班，班級管理混亂，學習成績居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一， 經(jīng)過一年的苦心管理和教學， 硬是使其語文成績及格率、優(yōu)份率均為百分之百，躍居全鎮(zhèn)上等水平。 三、工作變動，不忘育人本色 2012 年秋季，由于身體因素和工作需要，老陳從金斗學校調(diào)到馬橋鎮(zhèn)中心 學校擔任門衛(wèi)工作。 工作變動了， 但他育人的本色沒變， 只要遇到違規(guī)違紀的學 生，他總是耐心的教育。今年春季，九（ 1）班學生張云健因在學校與任課教師 發(fā)生頂撞，班主任通知其家長來協(xié)助解決此事， 家長來后不但沒有使其妥善解決， 反而導致矛盾的激化： 該學生要棄學出走， 遭到家長拒絕后， 拿著小刀以割腕相 協(xié)。見此情景后， 老陳將其母子二人拉進門衛(wèi)室， 對張云健進行了耐心的教育和 勸阻，體貼入微的話語終于使張云健放下了手中的小刀。對其母親進行了勸導， 并與其遠在山東打工的父親取得聯(lián)系，經(jīng)班主任批準同意，讓該學生回家自省。 結(jié)果第二天一早， 該生就返校上課了。 如今兩個多月過去了， 該生學習更加勤奮了，與科任教師的關(guān)系也融洽了。老陳見此情景也感到由衷的欣慰。 四，踏實肯干，工作不分分內(nèi)分外 作為一身殘疾的老陳， 干好門衛(wèi)本職工作就很不錯了， 但他主動擔當了學校的綠化工作。移栽、修枝、澆水，他都親自動手。除此之外，遇到休息時間，學校另外安排他整理圖書、檔案，燒開水，他都樂于接受，并盡職盡責地完成，達到領(lǐng)導的滿意。今春，由于學校的需要，又調(diào)整他到學校茶山負責采摘、加工茶葉，每次加班到深夜后走十幾里的路程回家，他也毫無怨言。 幾十年來，他正是這樣以一個慈父般的心感化、 教育每一個孩子， 使孩子們受到了慈父般的溫暖， 同時也收獲到了孩子們的尊敬和愛戴。 他以高度的事業(yè)心和責任感，兢兢業(yè)業(yè)的工作，贏得了同事和領(lǐng)導們的好評和贊譽。