山東省淄博市2019屆中考語文總復習 考前驗收卷.doc

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淄博市2019年初中學業(yè)水平考試考前驗收卷 (時間：120分鐘，滿分：120分) 第Ⅰ卷(共12分) 一、基礎知識積累與運用(每小題2分，共12分) 1．下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是(　　) A．黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈地飄出來，地面還留一絲余熱。黃昏不像正午那樣悶(mn)熱，而是清爽的風中略帶一絲暖意。 B．門口那兩顆蒼翠(cu)挺拔的松樹依然是那么的富有生機，遠看它像一把小綠傘，近看樹葉就像一個個小手掌，可真好玩。 C．王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔(huǐ)的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。 D．91年前南昌城頭的槍聲響起，一支年輕軍隊點燃星星之火；69年前解放上海后露(lu)宿街頭，青年將士展現(xiàn)人民軍隊的風采和擔當。 2．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．我們提倡刻苦學習，深入鉆研，淺嘗輒止是學不到什么東西的。 B．張家界的山陡險峻拔，景色雄奇壯麗，巍峨高絕，真可謂是巧奪天工。 C．與人相處，不能吹毛求疵，指出別人的缺點也要講究方式和場合。 D．新年的時候，他送給我一個日記本，我禮尚往來，送他一本書。 3．下列句子中，標點符號使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。 B．我們?nèi)齻€天天在一起玩兒水，打棗，捉知了，摸蝦，不見不散，一天也不間斷。 C．海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊！享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 D．“還有一個問題，”我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？” 4．下列句子中，有語病的一項是(　　) A．語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡單的方法就是背書。 B．當前，青少年深受網(wǎng)絡語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應當引起教育工作者的高度重視。 C．大氣，與美丑貧富無關，和地位高低無關，是一種深入骨髓的優(yōu)秀品質(zhì)。 D．《時間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人心懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。 5．下列說法有誤的一項是(　　) A．柳宗元，字子厚，唐代河東人，后人因此稱他為“柳河東”，“唐宋八大家”之一。《童區(qū)寄傳》《捕蛇者說》是他的作品，《小石潭記》《墨池記》是“永州八記”中的佳作。 B．《楊修之死》節(jié)選自《三國演義》，作者是元末明初小說家羅貫中；《香菱學詩》節(jié)選自《紅樓夢》，作者是清代小說家曹雪芹。 C．余光中，現(xiàn)代臺灣詩人，因《鄉(xiāng)愁》一詩，被稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。 D．契訶夫，19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，與法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠，《變色龍》是他的代表作品。 6．下列句子中，表達得體的一項是(　　) A．王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。 B．志愿者送給留守兒童很多禮物，小強領到禮物后非常高興，他說：“謝謝叔叔阿姨，禮物我就笑納了?！? C．前幾天，我們兩位已把大家的作品送給李先生，他也都拜讀了，并且提出不少中肯的建議和意見。 D．各位能夠賞光來此共度一年中的這個美好時光，我感到非常榮幸。讓我們共同舉杯，祝各位身體健康，事業(yè)有成，闔家幸福。 第Ⅱ卷(共108分) 二、古詩文積累與閱讀(共22分) 7．默寫填空。(7分) (1)曲徑通幽處，________________。(常建《題破山寺后禪院》) (2)________________，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》) (3)苔痕上階綠，________________。(劉禹錫《陋室銘》) (4)晏殊《浣溪沙》中的“________________，________________”被贊為“情致纏綿，音調(diào)諧婉，對仗工穩(wěn)，宛如天成”。 (5)古時，報效君王心懷百姓即為忠；今日，愛國愛民盡職盡責即為忠。請你寫出表達不顧年邁為國盡忠情懷的連續(xù)兩句古詩詞：________________，________________。 8．閱讀下面的唐詩，選出賞析有誤的一項(　　)(3分) 早春呈水部張十八員外 韓　愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 A．首句用“如酥”為喻，寫出小雨滋潤大地，小草萌動生機的美景，讓人感到春雨的可貴。 B．第二句用近景與遠景的映襯，寫出小草剛發(fā)芽，近看稀稀朗朗、若有若無，而遠看綠芽連成一片，草色因雨而綠的特有春景。 C．后兩句詩由寫景轉(zhuǎn)為議論，把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都做對比，突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。 D．這首小詩刻畫細膩，造句優(yōu)美，構思新穎，給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達了詩人對早春的熱愛和贊美之情。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。(12分) 項籍不肯竟學 項籍者，下相人也，字羽。項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。梁怒之。籍曰：“書足記姓名而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵耳?！庇谑橇耗私桃员?，籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁嘗殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出梁下。每有大徭役及喪，梁常主辦，陰以兵法部勒賓客子弟，以知其能。秦始皇帝東游會稽渡浙江梁與籍觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸盁o妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺二寸，力扛鼎，才氣過人，吳中子弟皆憚籍。 (1)請用“/”給下面句子斷句。(標2處)(2分) 秦 始 皇 帝 東 游 會 稽 渡 浙 江 梁 與 籍 觀 (2)解釋下面加點的詞語。(4分) ①學書不成，去　　　　　　 去：________ ②陰以兵法部勒賓客子弟 陰：________ ③梁以此奇籍 奇：________ ④吳中子弟皆憚籍 憚：________ (3)下列句子中加點的“于”與“與籍避仇于吳中”中的“于”意義和用法相同的一項是(　　)(2分) A．刻唐賢今人詩賦于其上 B．告知于帝 C．每自比于管仲、樂毅 D．苛政猛于虎也 (4)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。(2分) 于是梁乃教以兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟。 ____________________________________________________________ (5)項羽少時是一個怎樣的人？楚漢之爭，項羽為劉邦所敗，最終自刎烏江，你覺得這樣的結局與他少時有什么關系？(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀(共30分) (一)閱讀下面的文章，完成10～13題。(12分) ①古往今來的中國文學是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命。它不僅對個人品行養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。 ②文學對民族精神的構建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理想人格。如《詩經(jīng)》涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不唯高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學手段進一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節(jié)，永葆本色。翻看上下幾千年的文學作品，贊美梅、蘭、竹、菊四君子等的篇章隨處可見。這種文學實踐及其對民族精神的構建，既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經(jīng)緯線。 ③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念決不動搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。 ④文學對民族精神的構建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅忍的民族意志?？筛杩善娜宋锱c事跡不計其數(shù)，相伴而生的詩篇，驚天地動鬼神。岳飛的《滿江紅》所代表的民族意志就是面對強敵，毫不畏懼，精忠報國。文天祥的《正氣歌》千古傳唱，它所代表的民族意志則是身陷囹圄，決不屈服，視死如歸。歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否得到休養(yǎng)生息、是否能夠安居樂業(yè)的關注和思考。這些文學作品都是在鑄造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志，打下廣泛而堅實的基礎。 ⑤中華民族的精神構建，已綿延數(shù)千年。文學在新世紀履行構建使命時，應為我們的民族精神注入新內(nèi)涵，既要弘揚傳統(tǒng)文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構建使命的重擔。 (選自《人民日報》，有刪改) 10．本文的中心論點是什么？(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 11．請分析第②段與第④段不能調(diào)換的原因。(4分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 12．第④段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？(3分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 13．請從下面的備選人物中，任選一個，結合其作品，仿照下面例句的句式，為選文第③段補充論據(jù)。(3分) 例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫 “粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙 備選人物：杜甫　范仲淹　辛棄疾 ________________________________________________________________________________________________________________________ (二)閱讀下面的文章，完成14～18題。(18分) 懷念麥浪 彭九天 聽著李健的《風吹麥浪》，心便迷惘。風在這里，麥浪在哪兒？ 趕著城市化進程的隊伍，我來到了A城。城里沒有麥浪。茅盾先生《白楊禮贊》中的那條黃綠錯綜的大氈子，只當在夢里。 喜歡小時候站在故鄉(xiāng)的蒼茫里，遙看麥浪。那一望無際的粼粼波光，在風里惹著眼。那時，我看麥浪，就像兩小無猜的孩子對望。一種喜悅，自心底來。她帶著我，玩轉(zhuǎn)歡快的年少。我的思緒行走在麥的浪尖上，心里甜蜜得想流淚。這輩子，感覺生命開端的那片田園，就是我夢開始的地方，怎敢忘。 小時候，我沒見過大海。就覺著那片蒼茫像大海，她浩瀚、包容，有著大海一樣的情懷。我崇拜她，就如同崇拜我的父親。故鄉(xiāng)的麥浪，一吹就是幾十年，一如我夢里的向往。我喜歡她，柔美的綠，金燦燦的黃，還有收獲時的熱烈。冬日里，那一畦畦綠，在灰暗的冷里，一如小妹倔強的生命。春風來，麥苗兒青翠，風里她跳著歡快的舞。春風圍著她的脖子，她的心隨著那綠，生動。童年和菜籃子一起，在麥浪里翻飛。我的心情如三月的風箏，蒸蒸日上。光著腳，跑在那一片滾動的綿柔里，追逐著年少時的夢。那時的快樂，正如這綠油油的麥浪，清清純純的，無與倫比。那個舞臺，一展平疇，開闊得讓我們心花怒放。 清明過后，不知不覺，麥苗兒竄過腳踝，青蔥若小妹，暈著可愛。風一吹，鈴鐺樣奔跑，擋不住人間四月的誘惑。拔節(jié)聲里，聽那花開，欣喜若狂。白白的碎花兒，干凈地開在麥的胸前，就像小妹辮梢的蝴蝶。仔細看，就覺著有一種天生的奇跡。辮在那，極像一棵棵結滿果子的樹，舉過頭頂，追尋著風的幸福。那花，纖弱而嬌巧。從風里走出來，嫩嫩的，吐著柔軟。遠遠地看，不敢觸摸。就覺著有股溫暖，撲面而來。 有人說小麥花是世界上壽命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鮮嫩，怎這般讓人等不起。盼了一個冬天，難道就只為那瞬間的開放。這種超然的淡定，讓我不懂。我喜歡她慢慢盛開的樣子，幾分黃，又幾分白，從青綠中來，純潔如蝶。風里，正舞著婀娜。簡單，樸素，清爽，安靜。恰如女兒藍底白花的裙，在陽光里閃閃飄逸。一朵花，幾分鐘就開完。一樹花，三兩天就開完。開得不急不躁，不溫不火。我喜歡這世間最美的淡定，不張揚，不奢華。認認真真地開，開得很仔細，只當一次旅行。好多次我就這樣深情地看著她，在風里，在陽光里，靜靜地一點點地開。看著這份柔美的開放，就覺不忍。不忍她比曇花還短暫的，又最美麗的停留。這樣一次短暫的詩意的停留，讓我懷念很多年。我感覺，她就是一首婉約的詩。走過春秋，又走過白居易的唐朝，穿越宋詞和明清小令，停留在世界的“末日”。風里，她歡快地旋著舞。那舞姿，輕盈，曼妙。一波一波，在田的枝頭燦笑。那花香，順著青蔥遠去。接著，她用自己的芒，挑動著春天的媚眼。然后，以一種釋然天下的情懷，奔向慌亂的夏，她是夏天的王。 一天天，就這樣往前跑，和風一起。跑過春分和小滿。風里，她宛如一位風姿綽約的姑娘，站成一季美麗。深情的，給人太多期待。夜來南風起，小麥覆隴黃。我喜歡這種簡單的美，自然天成，歡快的讓你不再想起憂傷。 風吹麥浪。此刻，一種無法逃避的思念，沿著陽光的烈焰和農(nóng)人真誠的期待，守望。守望，成了父老鄉(xiāng)親幾輩子的夢。這夢，從一葉青蔥到一片金黃。然而近年來，村里人紛紛去了他城。故鄉(xiāng)的田，有許多已荒蕪。在遙望里，故鄉(xiāng)已不見麥浪。 每次回家，我都要站在曾經(jīng)青梅竹馬的田間，懷念年少時鈴鐺樣奔跑的麥浪。然而麥浪不在，面前是皺褶的荒野。每次見這曾經(jīng)馥郁著美好期許和無限樂趣的田園，我的思緒無法著陸。水泥澆筑的高樓，讓我望不到故鄉(xiāng)，更望不見麥浪。父親背彎如鐮，在村頭的田邊，守望成一尊雕像。那是我永遠的思念。 此刻，思念瘦盡。聽著李健的歌，心如麥浪，翻滾。 14．通讀全文，用自己的話概括“懷念麥浪”在文中具體指什么？(4分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 15．本文的語言獨具特色，請自選一個角度對文中畫橫線的句子進行賞析。(3分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 16．文章結尾簡潔而富有韻味，試做簡要賞析。(4分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 17．你如何理解“父親背彎如鐮，在村頭的田邊，守望成一尊雕像”這句話的含義？(3分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 18．聯(lián)系全文回答，“我”為什么懷念麥浪？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 四、專題性學習(共6分) 19. 中國是一個偉大的、有著悠久文化傳統(tǒng)的文明古國，到處蘊藏著寶貴的文化遺產(chǎn)。為了廣泛地接觸社會、了解社會，從民間吸取文學營養(yǎng)，某中學九(2)班特利用周末時間進行了一次文學采風活動。下面讓我們一起走進活動，參與活動。 (1)在活動之前，他們列出了這次活動的幾個主題，有家鄉(xiāng)素描、認識方言、節(jié)日探源等，但他們認為只有這些活動有點單調(diào)，于是想再補充兩個內(nèi)容，你認為補充哪些內(nèi)容較為合適？(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________ (2)在活動之前，他們?nèi)翰呷毫?，討論了兩種可行的采風方式。景點采風法：在某一景點，詢問游客所知道的俚語、傳說、典故等，這樣比較容易收集到更為廣泛地域的資料。工廠采風法：深入工廠，選擇一個比較空閑的時間段，去收集來自不同地區(qū)的民歌、傳說等。你認為還有哪些采風方式可用？請再補充兩種方式。(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (3)在采風中，他們想邀請本校的退休老教師，也是本地頗有名氣的詩人王之華老師來舉辦一個詩歌、散文的寫作講座。他們想讓你代表九(2)班的全體同學去邀請，請你想想應如何對王老師說。(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 五、寫作(共50分) 20．閱讀下面文字，按要求作文。 光陰里，我們無論如何也拉不住歲月的衣角，走過戀戀風塵，才知道懷念是人生永遠的炊煙，飄蕩在你我心靈的春天。 請以“懷念”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的學校和姓名。 參考答案 1．C　【解析】 A．悶—mēn；B.顆—棵；D.露—l。 2．B　【解析】 巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。不能用來形容自然風光。 3．C　【解析】 感嘆號應改為逗號。 4．D　【解析】 否定詞誤用，“切忌”本身就帶有否定的含義。 5．A　【解析】 《墨池記》的作者是曾鞏，不是柳宗元。 6．D　【解析】 A．“拋磚引玉”是謙詞。B.“笑納”用于請別人收下禮物。C.“拜讀”是敬詞。 7．(1)禪房花木深　 (2)我寄愁心與明月　 (3)草色入簾青　 (4)無可奈何花落去　 似曾相識燕歸來　 (5)示例：①欲為圣明除弊事　肯將衰朽惜殘年　②僵臥孤村不自哀　尚思為國戍輪臺?、哿藚s君王天下事　贏得生前身后名 8．C　【解析】 突出早春的淡遠草色的迷人可愛。 9．(1)秦始皇帝東游會稽/渡浙江/梁與籍觀 (2)①放棄，丟下　 ②暗中　 ③對……感到驚奇 　 ④畏懼 (3)A　【解析】 “與籍避仇于吳中”中的“于”是介詞，譯為“在”。A.介詞，在；B.介詞，向、給；C.介詞，跟、與；D.介詞，比。 (4)于是項梁就教項籍學習兵法，項籍非常高興，但是他只是學個大概，就又不肯深入把內(nèi)容學完。 (5)項羽少時脾氣傲慢，只知匹夫之勇，不肯細心學習，缺乏謀略。后來的結局正是他這種性格發(fā)展的必然結果。 10．中國文學肩負著構建民族精神的使命。 11．第②段論述了文學對民族精神的構建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手；第④段論述了文學對民族精神的構建更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。兩段是遞進關系，所以不能調(diào)換。(第②段和第④段的內(nèi)容與第①段中“它不僅對個人品行養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用”的內(nèi)容相對應，所以不能調(diào)換。) 12．舉例論證。具體地論證了“歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋”的觀點。 13．示例：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹　“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的辛棄疾 14．①小時候，遙看粼粼波光的麥浪，心生喜悅；②崇拜麥浪浩瀚、包容的情懷，開闊得讓“我們”心花怒放；③小麥花像一首婉約的詩，讓“我”懷想很多年；④喜歡成熟麥子簡單的美，自然天成；⑤懷念父親；⑥懷念年少時的故鄉(xiāng)。 15．提示：①運用比喻、擬人等多種修辭手法；②從視覺、聽覺多角度描寫；③疊詞的運用。賞析略。 16．①首尾呼應；②運用比喻，寓情于景；③點明主旨；④動詞結尾，寫出一種情態(tài)，令人回味無窮。 17．農(nóng)村進城務工人員增多，農(nóng)村的土地有許多已荒蕪，像父親這樣的老一輩農(nóng)民，再也無力耕種土地。他們守望村頭，真誠地期待農(nóng)村面貌的改變，田園不再荒蕪，人煙不再稀少，期待新生代的農(nóng)民能讓田園充滿生機。表達了作者對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的關注，對父輩的感念和愧疚之情。 18．①進城之后，城里沒有麥浪，心生懷念之情；②回到農(nóng)村，土地荒蕪，也不見麥浪，從而懷念；③麥浪曾經(jīng)帶給“我”歡樂、清純，那種簡單的美讓“我”懷念；④父輩生活在農(nóng)村，守望田邊，讓“我”永遠懷念。 19．(1)可以再補充收集民歌、諺語、歇后語，拯救特色民俗等。 (2)示例：①農(nóng)村采風法：深入農(nóng)村，尋找比較有空閑的老人，詢問他們知道的民歌、民謠、傳說、諺語、歇后語等。②親族采風法：面向自己熟悉的人進行一次文學采風活動，向自己家中的長輩收集有關家族的傳說、故事，當然，還可以收集他們所熟知的俚語、歇后語等。 (3)示例：王老師您好，我們九(2)班舉行了一個文學采風活動，您是語文教育專家，又是詩人，全班同學都希望您能來舉辦一個詩歌、散文的寫作講座，您看如何呢？ 20．略。