語(yǔ)文方案 第四部分三 記敘文閱讀

第四部分 現(xiàn)代文閱讀專題三 記敘文閱讀本土回歸云南真題精選寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容包利民十月，便已下了雪，小興安嶺的冬天早早的來(lái)了。這最初的冷，往往在感覺上要比臘月三九難熬?？赡苁抢涞谋容^突然，沒有了過(guò)渡。每一年由初冷入深冷的過(guò)程，我天天都會(huì)到河邊散步，看一河流水在寒冷的侵蝕中漸漸凝固。有時(shí)會(huì)想，如果說(shuō)流淌是河流的心跳，難道就這樣被寒冷凍結(jié)了？記起兒時(shí)同親人一起去冬天的河里捕魚，當(dāng)鑿?fù)负窈竦谋鶎樱瑓s見冰下流水依然。原來(lái)，那一層堅(jiān)冰只是一種保護(hù)。本土回歸云南真題精選少年時(shí)代，就曾問(wèn)過(guò)家人這樣的問(wèn)題：是不是所有的水都不會(huì)被徹底地凍結(jié)？是不是所有的水都能在冰層下流淌？其實(shí)并不是這樣。我們?cè)匍_過(guò)甸子里的一些水塘，冰層竟是一凍到底，下面并無(wú)流水。我便明白，被凍透的，只是那些死水。不流動(dòng)的水，或許在夏日里也是盈然，或許四周也是花草繁茂，或許偶爾也承接雨水泛起漣漪，但從根本上也是沒有了心跳的。所以，冬季來(lái)臨，它們就死了?；蛘哒f(shuō)他們?cè)缇退懒?。本土回歸云南真題精選就像有那么一個(gè)人，他就在我們身邊，日復(fù)一日過(guò)著不變的生活，他偶爾也笑，也沉默，似乎就要這樣度過(guò)一輩子。就算遇上艱難坎坷，他也是一樣的狀態(tài)，不談得失，不論悲喜。有人說(shuō)，這是一種淡然，或者一種超然，而我卻覺得，這是一種失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常時(shí)麻木，艱難時(shí)也麻木。實(shí)際上他的生命也如同一潭死水。本土回歸云南真題精選而冬天依然流淌的河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈的笑容寫在我們的眼睛里。河流的笑容來(lái)自不停地流淌，而非偶爾路過(guò)的風(fēng)。只有那一汪汪死水，才會(huì)在風(fēng)來(lái)的時(shí)候，麻木地笑。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，笑由心生，只要心中有美好的希望在蔥蘢，哪怕外面是無(wú)邊的風(fēng)雪，也凍結(jié)不了如花綻放的笑容。風(fēng)再大也吹不散笑容，再深重的苦難，也擋不住朝著夢(mèng)想前行的腳步。風(fēng)越大，就越應(yīng)像河流一樣，笑容越燦爛。給生活一個(gè)微笑，生活便會(huì)回報(bào)以花開。本土回歸云南真題精選小的時(shí)候，問(wèn)祖父，你的臉上怎么會(huì)有那么多深深的皺紋？祖父一生經(jīng)歷坎坷，命運(yùn)無(wú)常，可是無(wú)論在城里還是鄉(xiāng)下，他都走得堅(jiān)實(shí)而有力，從不曾在生活面前彎腰，總是露出真心的笑容。他這樣說(shuō)，我臉上的皺紋是笑出來(lái)的，比別人笑得多，所以皺紋就比別人的多，比別人的深。多少年間，每想起祖父的答案，我心里就會(huì)濡濕，仿佛一種美好在涌動(dòng)著，就要拔節(jié)開花。本土回歸云南真題精選寒冷能凍結(jié)萬(wàn)物，卻凍結(jié)不了澎湃的心跳，也凍結(jié)不了在苦難中露出的笑容；而苦難能在臉上刻下滄桑，卻不能抹去笑紋里蕩漾的溫暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正走來(lái)的冬天，面對(duì)漸漸強(qiáng)烈的北風(fēng)，就準(zhǔn)備好最美麗的笑容吧?。ㄟx自思維與智慧2017年5期，有刪改）本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選鐘霄的第九年鐘霄的第九年王璐琪 我們畫室有一名特殊的學(xué)生，在大家只有17歲的時(shí)候，他已經(jīng)26歲了。 所有的人都在準(zhǔn)備美術(shù)高考，他也在準(zhǔn)備，據(jù)說(shuō)，這已經(jīng)是第9年了。在藝術(shù)生的群體中，他這樣的情況很常見。本土回歸云南真題精選 他曾經(jīng)在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來(lái)得比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了?！白蛱斓闹等丈钦l(shuí)？怎么這里還貼著一幅破”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒有拿下來(lái)，再回過(guò)頭的時(shí)候，老師目光直視著他，說(shuō)：“鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫室老師，做我的副手?！?全班目光齊刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。誰(shuí)都知道他要考全國(guó)最好的美術(shù)學(xué)院，因?yàn)樗豢蠈⒕蛣e的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院，大部分人是不敢奢望的，包括我。本土回歸云南真題精選 我們畫室在一棟破舊的七層高的居民樓里，那段時(shí)光非?？鞓?lè)，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點(diǎn)的猶如“盧浮宮”，格外美麗。 我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺(tái)，幾個(gè)伙伴常常三三兩兩在天臺(tái)眺望月亮，談?wù)撝魈斓膲?mèng)想。在我們談天說(shuō)地的時(shí)候，他一定要帶著一個(gè)速寫本，把我們的形態(tài)畫在紙上。只有提起那所夢(mèng)想中的美術(shù)學(xué)院時(shí)，他才會(huì)插上一兩句話。本土回歸云南真題精選 美術(shù)高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過(guò)紙面時(shí)的沙沙聲。忽然有一位同學(xué)喊道：“鐘霄，外面有人找你。”那是一個(gè)年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身藍(lán)色的衣服，背著一個(gè)布兜?？匆婄娤龀鰜?lái)，老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一盞燈。他們站在畫室門口，說(shuō)了很長(zhǎng)時(shí)間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會(huì)兒，老人生氣了，一跺腳，他才勉為其難地接了過(guò)來(lái)。 待他回來(lái)后，我問(wèn)他：“那是你爺爺？”他面無(wú)表情地說(shuō)：“是我爸，他知道我明天要考試，給我送廟里求來(lái)的饅頭，說(shuō)是吃了耳聰目明，一準(zhǔn)兒能考上大學(xué)?！焙髞?lái)，我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚，我同情地看著他。本土回歸云南真題精選 這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手。他堅(jiān)持了九年，卻在第九年的時(shí)候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢(mèng)想的那所美院的錄取通知書。所有人都過(guò)來(lái)祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你。”他復(fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說(shuō)，像是在對(duì)我說(shuō)，也像是在對(duì)他自己說(shuō)。 “你為什么不再試一試呢？”我問(wèn)他。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年，是該給家里掙點(diǎn)錢了。等攢夠了錢，我再考?！蔽蚁雵L試著安慰他，卻發(fā)覺自己詞窮了。本土回歸云南真題精選高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。再去看他時(shí)，他氣色好了很多，已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請(qǐng)我去畫室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺(tái)。他站在一片彩繪前對(duì)著我笑，既像從前那個(gè)執(zhí)著的青年，又像一個(gè)全新的人?！半m然沒有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會(huì)請(qǐng)我講課，也值了”他談起自己的事業(yè)，開始滔滔不絕。不遠(yuǎn)處有學(xué)生喊他，他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。本土回歸云南真題精選我沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里，有一幅殘破的速寫畫，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時(shí)，卻怎么也笑不出來(lái)了。那是六七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他，一手拿著畫筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊，有那么一個(gè)真人比例大小的彩繪，是個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)。她手持長(zhǎng)矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們?cè)?jīng)的“盧浮宮”。（原文有刪改）本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選3.文章第段寫到：“我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了?！闭?qǐng)展開想象，用第一人稱描寫鐘霄當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求：至少使用一個(gè)成語(yǔ)，60字左右）（3分）本土回歸云南真題精選4.文章第B13段寫到，“我”看完鐘霄畫的內(nèi)容時(shí)，怎么也笑不出來(lái)了。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”笑不出來(lái)的原因。（3分）本土回歸云南真題精選5.文章寫的是段鐘霄的人生經(jīng)歷，作者卻以“我”的口吻來(lái)寫，請(qǐng)問(wèn)“我”在文中的作用是什么？ （3分）本土回歸云南真題精選把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看林清玄有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會(huì)再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來(lái)都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。本土回歸云南真題精選從竹籃里拾來(lái)的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)瓶里，會(huì)興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無(wú)遺憾地凋謝了?；ǖ氖⒎攀悄敲疵利?，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無(wú)聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺，仿佛在傾聽著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。本土回歸云南真題精選每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。許久沒有晚上去花市了，最近去過(guò)一次，竟撿回幾十朵花，那撿來(lái)的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無(wú)價(jià)的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。說(shuō)花是無(wú)價(jià)的，可能只有賣花的人反對(duì)。花雖是有形之物，卻往往是無(wú)形的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。本土回歸云南真題精選花所以無(wú)價(jià)，是花有無(wú)求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因?yàn)闆]有人會(huì)白送人鉆石的；如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了?；ǖ耐φ媸遣恍?，但花的因緣更令人懷想。我國(guó)民間有一種說(shuō)法，說(shuō)世上有三種行業(yè)是前世修來(lái)的，就是賣花、賣香、賣傘。因?yàn)橘u花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營(yíng)這么好的行業(yè)呢？賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。本土回歸云南真題精選這種直覺來(lái)自良善的品格與溫柔的性情，也來(lái)自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無(wú)緣的。愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來(lái)使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對(duì)人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生。讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看?。ㄎ恼掠袆h改）本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。（3分）每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。示例：“雄辯”本義指有說(shuō)服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證明或辯護(hù)”之意。（1分）作者用擬人的手法，（1分）表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。本土回歸云南真題精選3.請(qǐng)賞析第段畫線句子。（3分）示例：畫線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，“努力張開”“深情地看著”“深情的最后一瞥”無(wú)不展示了花對(duì)土地的呼喚及對(duì)人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時(shí)也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)。（2分）本土回歸云南真題精選4.簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。（3分）示例：過(guò)渡段，起承上啟下的作用。（1分）作者巧妙地由上段賣花因緣過(guò)渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。本土回歸云南真題精選5.通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看”的深刻含義。（3分）示例：文章托物言志，借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向（1分）；作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花（1分）。同時(shí)，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生，把花的“芬芳”“香給這個(gè)世界看”（1分）。（言之有理即可）本土回歸云南真題精選我的第一場(chǎng)戲我的第一場(chǎng)戲周星馳記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。母親與父親離異那一年，我才7歲。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同被判給了母親凌寶兒。在1968年的香港，母親帶著我們?nèi)齻€(gè)孩子討生活，其艱難可想而知。為了維持生活，母親一人打了兩份工。我們幾個(gè)都特別乖巧懂事，這讓母親很寬慰。尤其是我，由于成績(jī)十分優(yōu)秀，最得母親寵愛。本土回歸云南真題精選那時(shí)我們?nèi)齻€(gè)孩子都正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以不管多么困難，每個(gè)星期，母親都要稱點(diǎn)肉或買尾魚給我們加餐。每當(dāng)吃這些豐盛的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身邊，專挑好的吃。姐姐妹妹卻懂事得很，從不和我爭(zhēng)。但是我的飯量很小，吃了兩塊就吃不下去了。然后，我就開始胡鬧，總還要揀兩塊，放到嘴里嚼兩下，再吐到碟子里。我嚼過(guò)了的，姐姐妹妹哪還肯吃??！這讓母親非常煩心。為了不浪費(fèi)，母親只好自己吃。為這事母親沒少批評(píng)我，但是一點(diǎn)作用都沒有。好在我別的方面表現(xiàn)都很好，日子久了，母親就由著我了小孩子嘛，哪有不頑皮的呢？本土回歸云南真題精選可是有一次，母親真的生氣了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那一次，母親兩個(gè)月沒發(fā)工資了，好不容易從娘家弄來(lái)了一點(diǎn)錢，買了幾只雞腿，燒得金黃噴香。菜剛上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只雞腿就啃，還一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉，一不小心，手一滑，雞腿掉地上了，沾滿了塵土，落在了一堆雞屎旁邊。母親又是生氣又是心疼，買這幾只雞腿容易嗎？再想想我平時(shí)的頑皮表現(xiàn)，母親決定這次要好好教訓(xùn)我，她取過(guò)一根桑樹條，狠狠地抽了我十幾下：“讓你頑皮，讓你不知珍惜！”直到姐姐妹妹撲過(guò)來(lái)把我護(hù)在身體下面，母親才放下桑樹條，接著我們?nèi)齻€(gè)抱頭痛哭。本土回歸云南真題精選哭了好一會(huì)兒，才開始吃飯。母親把雞腿撿了起來(lái)，用開水沖洗一下，舍不得扔就自己吃了。那天晚上，母親撫著我身上的傷痕問(wèn)：“還疼嗎？”“不疼了?！薄跋麓芜€調(diào)皮嗎？”黑暗中，我眨著亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑著：“睡吧，媽，明天我還要上課呢?！?2001年，我和母親做客鳳凰衛(wèi)視時(shí)，說(shuō)起了這件往事?！笆堑模菚r(shí)他可真頑皮?。∪恢?，這飯菜來(lái)得多不容易，一點(diǎn)也不珍惜?！蹦赣H笑容慈祥。“不，媽媽，我懂得珍惜，”我接過(guò)話茬，聲音開始哽咽，“您想想，要不是我把雞腿弄到地上，您會(huì)舍得吃嗎？那幾年里，有什么好吃的，您全給了我們姐弟，您成天就吃咸菜?。∮谑俏覀儾畔氤鲞@辦法，我把幾塊肉嚼得不像樣后，我們就有借口不吃了，只有這樣，您才會(huì)吃??！”本土回歸云南真題精選聽著這話，母親情緒變得激動(dòng)起來(lái)：“其實(shí)，我早該想到，你樣樣乖巧懂事，怎么偏偏吃飯這么頑皮呢？”母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。我掛著兩行淚水，滿面微笑，在億萬(wàn)電視觀眾面前，我們母子抱在了一起。無(wú)數(shù)的觀眾也在這一刻，流下淚來(lái)。雖然我演戲無(wú)數(shù)，精品眾多，但是我要說(shuō)，我最好的戲，是在7歲那年，演繹的是一份血濃于水、骨肉連心的摯愛親情，唯一的觀眾，是我的母親。（選自人民文摘）本土回歸云南真題精選1.請(qǐng)對(duì)第段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。（3分）記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。 示例一：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“記憶中有些東西”比作“晶瑩璀璨的琥珀”，突出了它的珍貴。示例二：這句話中“蕩滌”用得好，“蕩滌”是洗滌、除去的意思，表明“我的第一場(chǎng)戲”是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月的淘洗后留下來(lái)的寶貴記憶。本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選4.文章哪些地方用了伏筆，暗示這是一場(chǎng)“戲”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）答：我們幾個(gè)都特別乖巧懂事，這讓母親很寬慰；“我”挑好的吃，但姐姐妹妹從不和“我”爭(zhēng)；正是長(zhǎng)身體時(shí)，但“我”的飯量卻很小，吃了兩塊就吃不下去了；“我”一邊抓雞腿，一邊沖姐姐妹妹做鬼臉；母親用桑樹條打“我”，姐姐妹妹撲過(guò)來(lái)保護(hù)“我”；母親問(wèn)“我”還調(diào)不調(diào)皮，“我”卻岔話說(shuō)明天還要上課。（答出三點(diǎn)即可）本土回歸云南真題精選5.“觀看”了作者演繹的第一場(chǎng)戲，你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）答：示例一：作者很有孝心。艱苦年代，作者的母親把好吃的全給了兒女，她自己只吃咸菜，于是作者故意把魚、肉嚼了吐在碟子里，把雞腿弄掉在地，就是要讓母親無(wú)奈地吃掉，體現(xiàn)了作者對(duì)母親的體貼。示例二：母愛是偉大的。艱苦年代，作者的母親為了養(yǎng)活三個(gè)子女，寧肯自己不吃，也要把最好吃的讓給子女。這種愛是無(wú)私的，是高尚的，是偉大的。示例三：作者自小表現(xiàn)出演戲的天分，7歲的時(shí)候，就和姐姐妹妹真情演繹了一場(chǎng)戲，演繹的是一份血濃于水、骨肉連心的摯愛親情。本土回歸云南真題精選百合花開百合花開宓 月小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草叢里，它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。本土回歸云南真題精選父親說(shuō)，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。本土回歸云南真題精選父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問(wèn)父親，它還能活么？父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過(guò)了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗嗔嗽S多憧憬和幻想。九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說(shuō)，我們可以把球莖分瓣，來(lái)年會(huì)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。本土回歸云南真題精選八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了！父親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂(lè)太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝吹臍埧?，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。本土回歸云南真題精選世間美好的事物總是太過(guò)匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)論我怎么努力，世界的一角已無(wú)可挽回地淪陷直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合。就像我把愛無(wú)限地放大，最愛我的父親也不會(huì)再回來(lái)?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒（選自文苑經(jīng)典美文2016年01期，略有刪改）本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選本土回歸云南真題精選3.請(qǐng)賞析第段畫線句子。（3分）有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法。將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出新生百合的勃勃生機(jī)。表達(dá)了作者的驚喜之情。示例二：運(yùn)用了比喻修辭手法。把新生百合的青苗比喻成小隊(duì)伍，生動(dòng)形象地描繪出新生百合整齊，充滿生機(jī)的樣子。表達(dá)了作者的驚喜之情。（答到1點(diǎn)1分）本土回歸云南真題精選4.在“我”成長(zhǎng)路上，百合花給了“我”什么啟示？（4分）答：百合花給了“我”很多啟示：父親讓“我”知道一朵花是怎樣長(zhǎng)成，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界。百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、美的易逝。百合花移栽后，到春天長(zhǎng)出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。再次路過(guò)花店，看到百合花，“我”會(huì)傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛美。（答出任意兩點(diǎn)，即可酌情給分）本土回歸云南真題精選5.你生命中肯定有一朵促你成長(zhǎng)的“野百合”。請(qǐng)你“尋找、撿拾”一種讓你感動(dòng)的事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。（不超過(guò)80字）（4分）略。命題導(dǎo)向記敘性作品是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式(并有適當(dāng)抒情、議論），以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章，包括小說(shuō)、散文、人物傳記、寓言、童話、消息、通訊、游記等。 考查情況考情分析十大考點(diǎn)考點(diǎn)一： 標(biāo)題的內(nèi)涵與作用考點(diǎn)二： 理解詞語(yǔ)的含義及作用考點(diǎn)三： 句子的理解及賞析考點(diǎn)四： 分析句段的作用考點(diǎn)五： 內(nèi)容及主旨的理解與概括考點(diǎn)六： 人物形象分析考點(diǎn)七： 把握作者情感考點(diǎn)八： 文章線索及行文思路考點(diǎn)九： 評(píng)析寫作方法考點(diǎn)十： 拓展探究文本考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一 標(biāo)題的內(nèi)涵與作用【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）文章以為題，有何妙處？（2）結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的含義。（3）結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中一詞的含義。（4）通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題的理解。（5）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章題目有什么特點(diǎn)。（6）用這個(gè)標(biāo)題有什么妙處？（7）文章標(biāo)題能否改為？為什么？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一 標(biāo)題的內(nèi)涵與作用【方法技巧】【方法技巧】1.理解標(biāo)題的含義：（1）從標(biāo)題與主題的關(guān)系入手。如，有的標(biāo)題直接揭示主題，所謂標(biāo)題即主題；有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思。（2）善抓點(diǎn)題句。點(diǎn)題句一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義，往往會(huì)收到事半功倍之效。（3）析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用。（4）分析標(biāo)題的表層含義與深層含義。（5）把握文章的情感基調(diào)。（6）概括文章的主要內(nèi)容?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)一 標(biāo)題的內(nèi)涵與作用2.分析標(biāo)題的作用：（1）從文章結(jié)構(gòu)、情感線索、設(shè)置懸念上分析；（2）從文章主旨、人物形象上分析；（3）從吸引讀者興趣上分析。答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：交待了文章內(nèi)容；點(diǎn)明了文章主旨；交代了行文線索；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)二 理解詞語(yǔ)的含義及作用【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）請(qǐng)結(jié)合第段談?wù)勀銓?duì)的理解。（2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)句中加點(diǎn)詞的理解。（4）聯(lián)系上下文，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（5）這句話中加點(diǎn)的詞好在哪里？（6）結(jié)合語(yǔ)境，分析文中畫線句子里加點(diǎn)詞的妙處。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)二 理解詞語(yǔ)的含義及作用【方法技巧】【方法技巧】理解詞語(yǔ)的含義，可從以下幾個(gè)角度入手：（1）結(jié)合文章主旨理解詞義。文中重要詞語(yǔ)的含義，往往和作者的思想觀點(diǎn)、文章主旨有著密切的關(guān)系。因此，這類詞語(yǔ)的理解還要和文章的思想內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)思考。（2）聯(lián)系具體語(yǔ)境理解詞義。解題時(shí)要有整體觀念，聯(lián)系詞語(yǔ)所處的句段，把握上下文的意思，做到“詞不離句，句不離段，段不離篇”。（3）結(jié)合修辭手法理解詞義。在文學(xué)作品中，作者往往通過(guò)某種修辭手法賦予一些“重要詞語(yǔ)”以特殊含義，因此，理解“重要詞語(yǔ)”，就要弄清詞語(yǔ)的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語(yǔ)義、色彩義、語(yǔ)體義等。（4）聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)在文中的含義。即該詞表達(dá)了人物的什么感情，刻畫了什么心理，突出了人物什么形象等。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)二 理解詞語(yǔ)的含義及作用答題步驟：答題步驟：（1）看清題干要求，鎖定詞語(yǔ)。（2）回到文中，還原詞語(yǔ)位置。（3）劃定語(yǔ)言環(huán)境，前后勾連，綜合信息。（4）組織語(yǔ)言，完成答案。答題模式：答題模式：（1）詞語(yǔ)的含義：詞原指（本義），這里指（語(yǔ)境義），起到了作用。（2）詞語(yǔ)的含義及其作用：詞原指（本義），這里指（語(yǔ)境義）該詞運(yùn)用了（如修辭、手法等），生動(dòng)形象（或簡(jiǎn)明概括）地寫出了（即表達(dá)效果），具有（作用）表達(dá)了（表現(xiàn)）作者的感情。（3）代詞的指代義：詞指代，表示?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)三 句子的理解及賞析【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)的理解。（2）揣摩選文第段畫線句子的意蘊(yùn)。（3）第段畫線句的含義是什么？（4）從修辭手法的角度賞析畫線的句子。（5）文中畫線句用了什么修辭手法，其作用是什么？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)三 句子的理解及賞析【方法技巧】【方法技巧】1.1.句子理解：句子理解：根據(jù)句子所處的具體語(yǔ)境理解。結(jié)合文章主旨理解句意。結(jié)合文章背景及作者情感理解句意。結(jié)合其在文中或文段中的具體位置及地位理解。2.2.句子賞析：句子賞析：答題模式：該句運(yùn)用了（如修辭、手法等）結(jié)合具體語(yǔ)境分析作用，生動(dòng)形象地寫出了表達(dá)了（表現(xiàn)）作者的感情。（1 1）從句式入手。）從句式入手。常見的幾種句式的表達(dá)效果為：疑問(wèn)句，吸引讀者，制造懸念；設(shè)問(wèn)句，提醒注意，引發(fā)思考；反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣；感嘆句，抒情強(qiáng)烈。答題模式：這是個(gè)句，（作用），表達(dá)了?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)三 句子的理解及賞析（2 2）從修辭角度入手。）從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：考點(diǎn)梳理考點(diǎn)三 句子的理解及賞析答題模式：答題模式：運(yùn)用的修辭手法，寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。（3 3）從用詞的角度入手。）從用詞的角度入手。答題模式：答題模式：一詞（等詞），寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情。（4 4）從表達(dá)方式入手。）從表達(dá)方式入手。散文常用的表達(dá)方式及作用：議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的效果。抒情，可以使文章具有感染力。描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。答題模式：答題模式：運(yùn)用了的表達(dá)方式，點(diǎn)明（寫出、抒發(fā)或交代）了?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)四 分析句段的作用【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）文章結(jié)尾一段有何作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？（2）根據(jù)你的理解，從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度，具體說(shuō)說(shuō)第段在文中的作用。（3）試分析文章第段在全文的作用。（4）文章為什么要在第段寫？試分析其作用?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)四 分析句段的作用【方法技巧】【方法技巧】1.1.從句段的位置角度：從句段的位置角度：考點(diǎn)梳理考點(diǎn)四 分析句段的作用2.2.從句段的表達(dá)方式角度：從句段的表達(dá)方式角度：考點(diǎn)梳理考點(diǎn)四 分析句段的作用3.3.從寫作手法上：從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。注意：注意：在對(duì)具體句子分析時(shí)，聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞，有關(guān)議論、抒情、描寫等詞句?？梢杂迷幕卮?，有時(shí)需要用自己的話加以概括?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)五 內(nèi)容及主旨的理解與概括【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的最主要事件。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全本文的情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合上下文分析的原因。（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。（4）下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)五 內(nèi)容及主旨的理解與概括【方法技巧】【方法技巧】概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的5種方法：（1）題目擴(kuò)展法，對(duì)題目擴(kuò)展充實(shí)；（2）要素歸納法，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素并合理組織；（3）段意合并法，把每段的段意串聯(lián)、合并；（4）摘錄句段法，引用或整理總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句、點(diǎn)題句、關(guān)鍵句、主旨句、重點(diǎn)段落中心句、警策句、議論抒情句；（5）取主舍次法，抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容概括?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)五 內(nèi)容及主旨的理解與概括答題步驟：答題步驟：（1）審清題干要求，明確答題方向。（2）借助語(yǔ)境，搜尋答案?？焖匍喿x，圈點(diǎn)勾畫，通過(guò)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句篩選主要信息；（3）綜合分析，簡(jiǎn)明概括。分層概括整合，力爭(zhēng)要點(diǎn)全面；（4）提煉詞語(yǔ)作答，列序號(hào)求規(guī)范。答題模式：答題模式：此文記敘了(描寫了、刻畫了）的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物） +表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了） 的思想（性格、精神）+抒發(fā)了作者的感情?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)六 人物形象分析【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）小說(shuō)中的是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（2）文中第段寫了哪些事？從中可以看出是個(gè)什么樣的人？（3）閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文中的是一個(gè)怎樣的人。（4）閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中的形象特點(diǎn)。（5）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)的(偉大、慈愛）表現(xiàn)在哪里？（6）讀完這篇文章，你看到了一個(gè)怎樣的？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)六 人物形象分析【方法技巧】【方法技巧】如何把握人物形象呢？（1）從人物描寫的五種方法（肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)）入手。（2）從側(cè)面描寫入手。側(cè)面描寫，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫主人公。（3）從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時(shí)我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。（4）從典型事例入手。典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點(diǎn)。（5）從作者的評(píng)價(jià)入手。作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)直接反映出人物的性格特點(diǎn)。答題模式：答題模式：是一個(gè)（性格、思想品質(zhì)）的人，表現(xiàn)了?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)七 把握作者情感【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）文中記敘了哪些事件？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的情感。（2）理清文章的思路，歸納作者的情感變化過(guò)程。（3）分析具體的語(yǔ)句所蘊(yùn)含的作者的情感。（4）結(jié)合材料探究文章中蘊(yùn)含的作者的情感?！痉椒记伞俊痉椒记伞糠治龈爬ㄗ髡咴谖闹械乃枷敫星榭梢詮囊韵聝煞矫嫒胧郑?.閱讀一篇文章，不僅要從語(yǔ)言文字入手理解具體內(nèi)容，還要從文章所記敘的事物體會(huì)出作者所表達(dá)的情感。作者的思想感情，主要是通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)七 把握作者情感2.從隱含信息處思考。一般說(shuō)來(lái)，作者在文章之中，總是力圖通過(guò)作品來(lái)表露自己的某種觀點(diǎn)、態(tài)度：或頌揚(yáng)，或批評(píng)，或支持，或反對(duì)。作者的觀點(diǎn)態(tài)度，有時(shí)直抒胸臆，有時(shí)間接表達(dá)，有時(shí)集中于一處說(shuō)，有時(shí)分散在多處說(shuō)。要善于抓住作者提供的信息。答題模式：答題模式：本文記敘了(描寫了）的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），贊揚(yáng)了(或揭露了、批判了、諷刺了、歌頌了、說(shuō)明了、表達(dá)了、表現(xiàn)了）精神(或思想、品質(zhì)、道理、感情性格、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者的感情?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)八 文章線索及行文思路【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）本文的線索是什么？（2）依據(jù)提示填空，完善文本線索。（3）整體感知全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的行文思路。（4）請(qǐng)概述本文的行文思路，并簡(jiǎn)析其效果。【方法技巧】【方法技巧】1.1.分析文章線索。分析文章線索。第一步，明確幾種常見的線索。常見的線索有：以核心人物為線索；以核心事物為線索；以核心事件為線索；以時(shí)間為線索；以地點(diǎn)為線索；以作者的情感變化為線索。需要注意的是，線索的類型及其在具體文章中的表現(xiàn)形式是多種多樣的。有的文章線索單一；有的文章線索雙重，或虛實(shí)結(jié)合，或縱橫交叉，或一主一次，或平行發(fā)展?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)八 文章線索及行文思路第二步，關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索，有的標(biāo)題包含線索的因素。第三步，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子的目的是突出強(qiáng)調(diào)文章的主題，同時(shí)也顯示了文章的脈絡(luò)層次。第四步，找文中的議論抒情句。因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。線索的作用：線索的作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連成一體，使文章條理清楚、層次清晰?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)八 文章線索及行文思路2.2.理清行文思路。理清行文思路。（1）借助文章的線索理清作者行文思路：小說(shuō)、散文、記敘文等文體，一般都有貫穿全文的線索，這根線索往往就折射出作者的寫作思路。（2）按照文章的組材順序理清作者行文思路：有些文章作者所寫的不只是單一件的事物，往往同時(shí)寫幾件事情，閱讀這類文章時(shí)，我們可以將作者所寫的幾件事或所選擇的幾則材料的排列順序加以揣摩，從而悟出作者的寫作思路。（3）抓住文章中的語(yǔ)言標(biāo)志，理清作者行文思路：抓住時(shí)間標(biāo)志；抓住地點(diǎn)轉(zhuǎn)移；抓住情節(jié)轉(zhuǎn)換；抓住角度變化；抓住情感變化；找文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。答題模式：本文圍繞（線索），首先寫了，然后，接著，最后?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)九 評(píng)析寫作手法（一）評(píng)析寫作方法之表達(dá)方式（一）評(píng)析寫作方法之表達(dá)方式（2017云南第4題、2015云南第2題）【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）文章第段畫線句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（2）文章第段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（3）選文中畫線句子采用了什么表達(dá)方式？結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。（4）文章畫線處描寫了這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5）文章第段畫線句子屬于什么描寫？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)答?！痉椒记伞俊痉椒记伞勘磉_(dá)方式有5種：描寫(人物描寫、景物描寫、環(huán)境描寫、直接描寫、間接描寫等）、抒情、議論、敘述(順敘、倒敘、插敘）、說(shuō)明。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)九 評(píng)析寫作手法（2 2）抒情的作用：）抒情的作用：記敘文中的抒情有直接抒情（直抒胸臆，淋漓酣暢，形成強(qiáng)烈的感染力），有間接抒情（寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉）。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者真摯深沉的感情。抒情易引發(fā)讀者的情感共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。（3 3）議論的作用：）議論的作用：敘后議論，畫龍點(diǎn)睛，深化主旨；比喻論證，生動(dòng)形象，通俗易懂?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)九 評(píng)析寫作手法（二）評(píng)析寫作方法之表現(xiàn)手法（二）評(píng)析寫作方法之表現(xiàn)手法（2017曲靖第1題、2015云南第5題）【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】本文(某部分）運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？作用是什么(有什么表達(dá)效果）?【方法技巧】【方法技巧】把握文章的主要表現(xiàn)手法是評(píng)析文章寫作手法的基礎(chǔ)之一。記敘文主要表現(xiàn)手法及其效果見下表：考點(diǎn)梳理考點(diǎn)九 評(píng)析寫作手法（三）評(píng)析寫作方法之引用、記敘順序的作（三）評(píng)析寫作方法之引用、記敘順序的作用用（2015昆明第3題）【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）梳理作者對(duì)事件的記敘順序。（2）說(shuō)說(shuō)文章插敘了哪些內(nèi)容?有什么作用?（3）文章運(yùn)用倒敘手法的好處是什么？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)九 評(píng)析寫作手法【方法技巧】【方法技巧】（1 1）引用：）引用：名家名作中的句子或詩(shī)句：體現(xiàn)出文章厚重的文化底蘊(yùn)；用優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)一步表現(xiàn)；表達(dá)作者感情。傳說(shuō)、故事：增加文章的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2 2）記敘的順序答題模式：）記敘的順序答題模式：順敘按事件的發(fā)展(時(shí)間）敘述，使文章的敘述有條理。倒敘對(duì)起強(qiáng)調(diào)作用，制造懸念，使情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)、照應(yīng)上文、為下文作鋪墊?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)九 評(píng)析寫作手法考點(diǎn)梳理考點(diǎn)九 評(píng)析寫作手法考點(diǎn)梳理考點(diǎn)十 拓展探究文本一、感悟啟示題一、感悟啟示題要求：要求：聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從主旨、具體語(yǔ)句、具體情節(jié)、具體形象等角度來(lái)談。面不宜太寬，抓其中一點(diǎn)寫個(gè)人感受或啟示即可。答題模式：答題模式：先用一句話概括個(gè)人感受。再用兩三句話深入展開談感受。如題目要求結(jié)合生活實(shí)際，一定要結(jié)合生活經(jīng)歷來(lái)談。字?jǐn)?shù)符合題干要求。二、理解評(píng)價(jià)題二、理解評(píng)價(jià)題要求：要求：聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從不同角度(主旨、語(yǔ)句、情節(jié)、形象、感情、寫作特色）來(lái)談。面不宜太寬，抓住其中一點(diǎn)寫個(gè)人理解或評(píng)價(jià)。答題模式：答題模式：先用一句話概括看法。再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)，也可以講道理。字?jǐn)?shù)符合題干要求?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)十 拓展探究文本三、聯(lián)想想象題三、聯(lián)想想象題( (含故事）含故事）要求：要求：有創(chuàng)意，必須與語(yǔ)境、人物、主旨吻合。思路：思路：心理描寫用第一人稱，要符合具體語(yǔ)境。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫用第三人稱，要符合具體語(yǔ)境。環(huán)境描寫要與人物的心理相映襯。四、思辨探究題四、思辨探究題要求：要求：結(jié)合材料，從相同點(diǎn)、相似點(diǎn)或不同點(diǎn)推導(dǎo)正確結(jié)論。思路：思路：確立探究路徑；亮明觀點(diǎn)；擺出理由；強(qiáng)化結(jié)論?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)十 拓展探究文本五、表達(dá)體驗(yàn)感悟題五、表達(dá)體驗(yàn)感悟題（2017云南第5題、2017昆明第3題、2016云南第5題、2016曲靖第5題）【常見問(wèn)法】【常見問(wèn)法】（1）要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示，表達(dá)自己從作品中獲得的對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。（2）結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解，對(duì)作品中表達(dá)的思想感情作出自己的評(píng)價(jià)。（3）對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（4）根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)選文材料獨(dú)到的見解；對(duì)文章的內(nèi)容有自己的心得和情感體驗(yàn)。（5）聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中某一現(xiàn)象提出合理化的建議和設(shè)想。（6）發(fā)揮聯(lián)想和想象，補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容（場(chǎng)景、心理活動(dòng)）。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)十 拓展探究文本【方法技巧】【方法技巧】答這類題時(shí)，我們需要從材料的內(nèi)容、主題等多個(gè)角度有深層次的理解和感悟，然后自由表達(dá)。具體地說(shuō)，在閱讀中要注意以下幾個(gè)步驟：1.1.細(xì)讀。細(xì)讀。這是答題的基礎(chǔ)，要有針對(duì)性地反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容、情感、寫作技巧，理解具體語(yǔ)境中詞句的意義和作用，再結(jié)合自己的理性思考，形成自己的認(rèn)識(shí)、見解。2.2.提煉。提煉。要善于捕捉材料中重要的語(yǔ)言信息，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M合，對(duì)詞義、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象作出正確的評(píng)析。3.3.聯(lián)想和拓展。聯(lián)想和拓展。要能在閱讀中聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文章的內(nèi)容和思想，提出自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和見解。4.4.表述。表述。也就是組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，最好能夠做到有創(chuàng)意的表達(dá)，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能體現(xiàn)個(gè)性化。