高中語文 專題三 第10課 我心歸去課件 蘇教版必修1

第10課晨讀新課啟航識記知識必備探究文本研讀領悟學海覽勝積累寫作點滴應用體驗之旅片段背誦資料助讀整體把握文本層析素材檔案佳作欣賞專題三寫法簡析寫法借鑒思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 1那是誰，在月夜里用笛聲吹奏著那支思鄉(xiāng)的歌，憂傷那是誰，在月夜里用笛聲吹奏著那支思鄉(xiāng)的歌，憂傷的曲調不經意塞滿了我心中的荒原；是誰在夜夜釋讀那首思鄉(xiāng)的曲調不經意塞滿了我心中的荒原；是誰在夜夜釋讀那首思鄉(xiāng)的古詩，憂傷的平仄滴動著無垠恬靜的鄉(xiāng)愁。曾一度認為自己的古詩，憂傷的平仄滴動著無垠恬靜的鄉(xiāng)愁。曾一度認為自己在這陌生城市過慣了朝八晚五的日子，在流水般失意的日子里，在這陌生城市過慣了朝八晚五的日子，在流水般失意的日子里，故鄉(xiāng)的山山水水，已漸行漸遠。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)那塵封于心故鄉(xiāng)的山山水水，已漸行漸遠。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)那塵封于心底的芳香，才明白，自己是一只放飛的風箏，無論身置何方，底的芳香，才明白，自己是一只放飛的風箏，無論身置何方，身在何處，心靈之繩永遠栓在故鄉(xiāng)門前的梧桐樹上。身在何處，心靈之繩永遠栓在故鄉(xiāng)門前的梧桐樹上。思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 2故鄉(xiāng)的炊煙是無言的親情與溫暖。當我在放學回家的故鄉(xiāng)的炊煙是無言的親情與溫暖。當我在放學回家的路上，看到房頂飄出淡淡的炊煙時，總是自然不自然地加快了路上，看到房頂飄出淡淡的炊煙時，總是自然不自然地加快了回家的步伐，因為我知道那淡淡的炊煙是母親的無聲召喚；當回家的步伐，因為我知道那淡淡的炊煙是母親的無聲召喚；當我把母親燒好的飯菜端上桌時，總能聽到父親驅趕牛羊的吆喝我把母親燒好的飯菜端上桌時，總能聽到父親驅趕牛羊的吆喝聲，因為父親知道那淡淡的炊煙是收工的信號；當裊裊炊煙飄聲，因為父親知道那淡淡的炊煙是收工的信號；當裊裊炊煙飄向蔚藍的天空時，我總能在游離的浮云中找到屋頂上的莊稼，向蔚藍的天空時，我總能在游離的浮云中找到屋頂上的莊稼，山岡上的羊群，還有父親躬耕的犁，母親喚兒時舉起的手，因山岡上的羊群，還有父親躬耕的犁，母親喚兒時舉起的手，因為淡淡的炊煙已經化成了我難以割舍的情愫。多少年來，不管為淡淡的炊煙已經化成了我難以割舍的情愫。多少年來，不管我回到家鄉(xiāng)還是走到哪里，只要看到飄悠升起的炊煙，聞到我回到家鄉(xiāng)還是走到哪里，只要看到飄悠升起的炊煙，聞到空中散發(fā)的柴草燃燒的清香，心中頓時會感覺到從沒有過的空中散發(fā)的柴草燃燒的清香，心中頓時會感覺到從沒有過的溫馨。因為那淡淡妖嬈的炊煙一直輕盈縹緲在我記憶的天空溫馨。因為那淡淡妖嬈的炊煙一直輕盈縹緲在我記憶的天空中，它如一幅永不褪色、永恒不變的多彩的畫卷，永遠地定中，它如一幅永不褪色、永恒不變的多彩的畫卷，永遠地定格在我的心中，纏繞在我的心頭，牽引著我思鄉(xiāng)的腳步。格在我的心中，纏繞在我的心頭，牽引著我思鄉(xiāng)的腳步。故鄉(xiāng)的炊煙故鄉(xiāng)的炊煙 韓少功，生于韓少功，生于1953年，湖南省長沙人。初中畢業(yè)后作年，湖南省長沙人。初中畢業(yè)后作為上山下鄉(xiāng)知識青年到湖南省汨羅江邊的天井鄉(xiāng)務農。在為上山下鄉(xiāng)知識青年到湖南省汨羅江邊的天井鄉(xiāng)務農。在農村，勞動之余寫些對口詞、小演唱、小戲曲。農村，勞動之余寫些對口詞、小演唱、小戲曲。1977年正年正式開始文學創(chuàng)作。式開始文學創(chuàng)作。1979年加入中國作家協(xié)會，多有作品問年加入中國作家協(xié)會，多有作品問世，并引起一定反響，世，并引起一定反響，西望茅草地西望茅草地和和飛過藍天飛過藍天分別分別獲獲1980、1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎。年全國優(yōu)秀短篇小說獎。1985年年3月在月在作家作家上發(fā)表上發(fā)表文學的根文學的根一文，提倡文學應植根于民族傳統(tǒng)文化一文，提倡文學應植根于民族傳統(tǒng)文化的土壤，在文藝界引起廣泛的討論，的土壤，在文藝界引起廣泛的討論，6月發(fā)表中篇小說月發(fā)表中篇小說爸爸爸爸爸爸，亦引起一定反響。主要作品有中短篇小說集，亦引起一定反響。主要作品有中短篇小說集月蘭月蘭飛過藍天飛過藍天誘惑誘惑空城空城謀殺謀殺等，長篇小說等，長篇小說馬馬橋詞典橋詞典暗示暗示，隨筆集，隨筆集面對神秘而空闊的世界面對神秘而空闊的世界，譯，譯著著生命中不能承受之輕生命中不能承受之輕惶然錄惶然錄，部分作品多次在中，部分作品多次在中國內地及臺灣獲獎，并有英、法、意、日等多種文字的譯本國內地及臺灣獲獎，并有英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。在海外出版發(fā)行。2000年，作品集年，作品集山上的聲音山上的聲音在網(wǎng)上被在網(wǎng)上被法國讀者評為法國讀者評為“2000年法國十大文學好書之一年法國十大文學好書之一”。2002年年4月，月，獲得法國文化部頒發(fā)的獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章法蘭西文藝騎士勛章”。 作家韓少功在作家韓少功在90年代曾隨考察團赴法國訪問考年代曾隨考察團赴法國訪問考察，在異國的短短一個月里，他深深體驗到從未有過察，在異國的短短一個月里，他深深體驗到從未有過的空虛與孤獨，思鄉(xiāng)之情異常濃烈，回國后他把自己的空虛與孤獨，思鄉(xiāng)之情異常濃烈，回國后他把自己的感受，寫成一組散文，總題為的感受，寫成一組散文，總題為“訪法散記訪法散記”，本文即，本文即為其中的一篇。為其中的一篇。尋根文學尋根文學 尋根文學是以尋根文學是以“文化尋根文化尋根”為主題的文學形式。為主題的文學形式。20世紀世紀80年年代中期，中國文壇上興起了一股代中期，中國文壇上興起了一股“文化尋根文化尋根”的熱潮，作家們開的熱潮，作家們開始致力于對傳統(tǒng)意識、民族文化心理的挖掘，他們的創(chuàng)作被稱始致力于對傳統(tǒng)意識、民族文化心理的挖掘，他們的創(chuàng)作被稱為為“尋根文學尋根文學”。1985年韓少功率先在一篇綱領性的論文年韓少功率先在一篇綱領性的論文文學文學的的“根根”中聲明，中聲明，“文學有根，文學之根應深植于民族傳統(tǒng)的文學有根，文學之根應深植于民族傳統(tǒng)的文化土壤中文化土壤中”，他提出應該，他提出應該“在立足現(xiàn)實的同時又對現(xiàn)實世界進在立足現(xiàn)實的同時又對現(xiàn)實世界進行超越，去揭示一些決定民族發(fā)展和人類生存的謎行超越，去揭示一些決定民族發(fā)展和人類生存的謎”。理論界。理論界便將在這樣的理論之下進行創(chuàng)作的作家稱之為便將在這樣的理論之下進行創(chuàng)作的作家稱之為“尋根派尋根派”。shshdndnmmuuchunchunjjjiojioxxyydindinchunchunsusubbppsssisibnbnbnbnmmmmlululolommmm遁遁循循盾盾眷眷謄謄券券謠謠遙遙瑤瑤阽阽惦惦掂掂踮踮玷玷毆毆謳謳嘔嘔漚漚慪慪潦潦繚繚燎燎嘹嘹撩撩三、用準詞語三、用準詞語(一一)詞語辨析詞語辨析1偶爾偶然偶爾偶然填一填一填填父親退休后一直在家里做些家務，父親退休后一直在家里做些家務， 做做點手工活貼補家用。點手工活貼補家用。 近日，各地水污染危機的連續(xù)暴發(fā)，不是近日，各地水污染危機的連續(xù)暴發(fā)，不是 的突發(fā)性事件，說明傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展方式，的突發(fā)性事件，說明傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展方式，不僅使中國的資源環(huán)境到了難以承受的底線，也嚴不僅使中國的資源環(huán)境到了難以承受的底線，也嚴重威脅到人民的日常生活。重威脅到人民的日常生活。辨一辨一辨辨偶爾：側重在它的副詞性，與經常相對。偶爾：側重在它的副詞性，與經常相對。偶然，側重在它的形容詞性，與必然相對。偶然，側重在它的形容詞性，與必然相對。偶爾偶爾偶然偶然2欣賞觀賞欣賞觀賞填一填填一填當晚，陳菊一行參觀了上海新天地，并坐游輪當晚，陳菊一行參觀了上海新天地，并坐游輪 了黃浦江兩岸夜景。了黃浦江兩岸夜景。 鼓浪嶼音樂廳每晚的常規(guī)音樂會都可以免票進鼓浪嶼音樂廳每晚的常規(guī)音樂會都可以免票進入入 ，音樂會長度在，音樂會長度在40分鐘左右。分鐘左右。辨一辨辨一辨欣賞：一般指大體瀏覽，屬宏觀層面。欣賞：一般指大體瀏覽，屬宏觀層面。觀賞：有微觀層面的研究，更為具體，更為深入。觀賞：有微觀層面的研究，更為具體，更為深入。觀賞觀賞欣賞欣賞 (二二)詞語解釋詞語解釋 1詞義理解詞義理解 (1)概莫能外：一概不能超出這個范圍；一概不能例外。概莫能外：一概不能超出這個范圍；一概不能例外。概，一律。概，一律。 (2)粉身碎骨：身體粉碎粉身碎骨：身體粉碎(多指為了某種目的而喪生多指為了某種目的而喪生)。 (3)熠熠閃光：形容光彩閃耀。熠熠閃光：形容光彩閃耀。 (4)萍飄四方：像浮萍一樣漂泊不定，四處流浪。萍飄四方：像浮萍一樣漂泊不定，四處流浪。 “概莫能外概莫能外”運用不當，該成語與后文的運用不當，該成語與后文的“一部分一部分”相矛盾。其他成語運用恰當。相矛盾。其他成語運用恰當。 本文作者抒寫了在異國他鄉(xiāng)的冷清和對親人對故鄉(xiāng)的本文作者抒寫了在異國他鄉(xiāng)的冷清和對親人對故鄉(xiāng)的惦念，流露出潛藏內心的寂寞，表達了刻骨銘心的思鄉(xiāng)之情；惦念，流露出潛藏內心的寂寞，表達了刻骨銘心的思鄉(xiāng)之情；同時闡述了對故鄉(xiāng)這個文化概念的哲理性思考：故鄉(xiāng)，就是同時闡述了對故鄉(xiāng)這個文化概念的哲理性思考：故鄉(xiāng)，就是人的精神家園，就是人的心靈歸宿。人的精神家園，就是人的心靈歸宿。內容提要內容提要結構概覽結構概覽一、閱讀課文第一、閱讀課文第14段，回答下面問題。段，回答下面問題。(一一)梳理行文脈絡梳理行文脈絡(二二)解讀文本精要解讀文本精要1第第1段是如何描寫在圣段是如何描寫在圣納塞爾的納塞爾的“家家”的？有什么作用？的？有什么作用？對應考點：分析段落作用對應考點：分析段落作用 提示：提示： 2.“電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁?！边@句用了什么修辭手這句用了什么修辭手法？有何作用？法？有何作用？對應考點：鑒賞修辭作用對應考點：鑒賞修辭作用 提示：提示：運用了比喻的修辭手法，用運用了比喻的修辭手法，用“監(jiān)獄監(jiān)獄”形象地寫形象地寫出了語言上的障礙以及寂寞無助的感受。用疊詞出了語言上的障礙以及寂寞無助的感受。用疊詞“法語法法語法語法語語法語”寫出了作者對法語的厭煩和無奈，形象地表明了寫出了作者對法語的厭煩和無奈，形象地表明了作者在異鄉(xiāng)難以排遣的孤獨和空虛。作者在異鄉(xiāng)難以排遣的孤獨和空虛。 3第第4段的最后寫段的最后寫“法國的面包和雷諾牌汽車法國的面包和雷諾牌汽車”有什有什么作用？么作用？對應考點：分析事物作用對應考點：分析事物作用 提示：提示：“面包面包”和和“雷諾牌汽車雷諾牌汽車”代指法代指法國優(yōu)裕的物質生活，國優(yōu)裕的物質生活，物質上的滿足并不能代替家的感覺，表明了作者歸去的理物質上的滿足并不能代替家的感覺，表明了作者歸去的理由：在精神，不在物質。由：在精神，不在物質。二、閱讀課文第二、閱讀課文第79段，回答下面問題。段，回答下面問題。(一一)梳理行文脈絡梳理行文脈絡(二二)解讀文本精要解讀文本精要4第第7段中第二句話連用三個段中第二句話連用三個“不是不是”，有什么作用？，有什么作用？對應考點：鑒賞修辭作用對應考點：鑒賞修辭作用 提示：提示：三個三個“不是不是”連用，構成排比，從反面揭示了連用，構成排比，從反面揭示了故鄉(xiāng)成了生命的一部分，思考的根本原因是故鄉(xiāng)與生命故鄉(xiāng)成了生命的一部分，思考的根本原因是故鄉(xiāng)與生命水乳交融。水乳交融。5作者為什么說作者為什么說“故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷”？對應考點：理解句意對應考點：理解句意 提示：提示：因為故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西因為故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西血、血、淚、汗水，而這血、淚、汗水正是人們期盼家鄉(xiāng)更美好而淚、汗水，而這血、淚、汗水正是人們期盼家鄉(xiāng)更美好而為之付出的，這種付出是悲壯的，因而作者說為之付出的，這種付出是悲壯的，因而作者說“故鄉(xiāng)的美麗故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷總是含著悲傷”。 6如何理解第如何理解第8段最后段最后“血沃之地將真正生長出金麥穗血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠和趕車謠”？對應考點：理解句意對應考點：理解句意 提示：提示：“金麥穗金麥穗”代指代指“物質上的豐收物質上的豐收”，“趕車謠趕車謠”代代指指“故鄉(xiāng)的贊歌故鄉(xiāng)的贊歌”。只有為故鄉(xiāng)流血、流淚、流汗，才能使。只有為故鄉(xiāng)流血、流淚、流汗，才能使故鄉(xiāng)在血淚中長出豐收之果。故鄉(xiāng)在血淚中長出豐收之果。 7作者熱愛故鄉(xiāng)，希望回到自己的故鄉(xiāng)，為什作者熱愛故鄉(xiāng)，希望回到自己的故鄉(xiāng)，為什么又對自己的故鄉(xiāng)么又對自己的故鄉(xiāng)“失望失望”呢？呢？對應考點：把握作者情感對應考點：把握作者情感 提示：提示：對故鄉(xiāng)的失望是指對故鄉(xiāng)的落后感到失望，對故鄉(xiāng)的失望是指對故鄉(xiāng)的落后感到失望，“那種失望能滴血那種失望能滴血”，含有恨鐵不成鋼的意思，實際上是對，含有恨鐵不成鋼的意思，實際上是對故鄉(xiāng)含有更美好的期望，這種期望和現(xiàn)實之間存在的距離故鄉(xiāng)含有更美好的期望，這種期望和現(xiàn)實之間存在的距離讓作者產生了失望，這種失望又恰恰是作者對故鄉(xiāng)摯愛的讓作者產生了失望，這種失望又恰恰是作者對故鄉(xiāng)摯愛的體現(xiàn)。這是浸著心血，發(fā)自內心的愛，這種愛，才能引發(fā)體現(xiàn)。這是浸著心血，發(fā)自內心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質與精神的創(chuàng)造。有價值的物質與精神的創(chuàng)造。8第第9段結尾句是如何升華主題的？段結尾句是如何升華主題的？對應考點：鑒賞寫作技巧對應考點：鑒賞寫作技巧 提示：提示：結尾句從美學角度和哲理層面對家園的文化概結尾句從美學角度和哲理層面對家園的文化概念作深層次的思考，深化了主題，升華了思鄉(xiāng)之情：故鄉(xiāng)念作深層次的思考，深化了主題，升華了思鄉(xiāng)之情：故鄉(xiāng)是我們心靈的歸屬和寄托，是一份無價的財富。是我們心靈的歸屬和寄托，是一份無價的財富。 1運用對比，抒情達意運用對比，抒情達意 文中有多處對比，如物質文明發(fā)達與精神文明落后的文中有多處對比，如物質文明發(fā)達與精神文明落后的對比、孤獨的對比、孤獨的“我我”與快樂的家人的對比、旅游景區(qū)美與家與快樂的家人的對比、旅游景區(qū)美與家鄉(xiāng)美的對比，等等，這些對比都在說明一個道理：他鄉(xiāng)雖鄉(xiāng)美的對比，等等，這些對比都在說明一個道理：他鄉(xiāng)雖然發(fā)達，但不是故鄉(xiāng)，我心欲歸故鄉(xiāng)。然發(fā)達，但不是故鄉(xiāng)，我心欲歸故鄉(xiāng)。 2運用反襯，主題鮮明運用反襯，主題鮮明 作者先寫客居之地條件之優(yōu)越，后文中又時常提到客居作者先寫客居之地條件之優(yōu)越，后文中又時常提到客居之地的誘人之處及其比故鄉(xiāng)的優(yōu)越，但依然使作者感到之地的誘人之處及其比故鄉(xiāng)的優(yōu)越，但依然使作者感到“難難耐的冷清耐的冷清”，作者依然強烈地惦念著故鄉(xiāng)，牽掛著親人，作者依然強烈地惦念著故鄉(xiāng)，牽掛著親人，“心心卻在一次次偷偷歸去卻在一次次偷偷歸去”，突出了故鄉(xiāng)在作者心目中不可替代，突出了故鄉(xiāng)在作者心目中不可替代的地位，表現(xiàn)了作者強烈的故園之情。這種手法同時也為作的地位，表現(xiàn)了作者強烈的故園之情。這種手法同時也為作者思考和表達故園之思的文化內涵作了鋪墊。面對這種反差，者思考和表達故園之思的文化內涵作了鋪墊。面對這種反差，連我們讀者也會禁不住發(fā)問：這是一種怎樣的現(xiàn)象？這種現(xiàn)連我們讀者也會禁不住發(fā)問：這是一種怎樣的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象的原因是什么？象的原因是什么？ 3運用排比，氣勢貫通運用排比，氣勢貫通 文中有大量的排比句，如文中有大量的排比句，如“我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林沒有綠得能融化你所有思緒的大森林”，使信息量增多，極，使信息量增多，極力描寫家鄉(xiāng)的不美，為后文寫家鄉(xiāng)的美蓄勢。力描寫家鄉(xiāng)的不美，為后文寫家鄉(xiāng)的美蓄勢。技法指導技法指導如何巧用排比增效果如何巧用排比增效果 排比是一種用三個或三個以上結構相似、字數(shù)大排比是一種用三個或三個以上結構相似、字數(shù)大體相等的短語或句子來表達相似或相關意思的修辭手法。體相等的短語或句子來表達相似或相關意思的修辭手法。 排比用于語言的表達，可收到句式整齊、語調鏗鏘、排比用于語言的表達，可收到句式整齊、語調鏗鏘、氣貫長虹、意蘊深厚的效果，使行文更加豐滿、有力；氣貫長虹、意蘊深厚的效果，使行文更加豐滿、有力；用于文章的構思，可增加結構形式的勻稱美，增添文章用于文章的構思，可增加結構形式的勻稱美，增添文章的氣勢美，使文章條理清晰、層次分明。的氣勢美，使文章條理清晰、層次分明。 (1)排比寫人：可將人物刻畫豐滿細致，人物內心豐排比寫人：可將人物刻畫豐滿細致，人物內心豐富細膩。富細膩。 (2)排比寫景狀物：能收節(jié)奏鮮明、層次清楚、景象排比寫景狀物：能收節(jié)奏鮮明、層次清楚、景象豐富多姿、形象生動傳神之效。豐富多姿、形象生動傳神之效。 (3)排比敘事：起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細排比敘事：起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細致，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。致，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。 (4)排比說理：使文章節(jié)奏鮮明，條理清晰，論述詳排比說理：使文章節(jié)奏鮮明，條理清晰，論述詳盡，透徹嚴密，語氣強烈，無可辯駁。盡，透徹嚴密，語氣強烈，無可辯駁。 (5)排比抒情：使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋漓，排比抒情：使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋漓，語勢得到增強。語勢得到增強。嘗試運筆嘗試運筆請使用排比手法寫一段思鄉(xiāng)的文字。請使用排比手法寫一段思鄉(xiāng)的文字。 參考示例：參考示例：多少個思鄉(xiāng)之夜，我多么希望上帝能給我多少個思鄉(xiāng)之夜，我多么希望上帝能給我一雙翅膀，讓我飛到故鄉(xiāng)，像以前那樣，光著腳在塘路的一雙翅膀，讓我飛到故鄉(xiāng)，像以前那樣，光著腳在塘路的青石板上狂奔，歡笑；讓那多情的浪花濺濕我的衣衫，讓青石板上狂奔，歡笑；讓那多情的浪花濺濕我的衣衫，讓那潤濕的空氣親吻我的臉頰，讓那溫柔的春風吹拂我的長那潤濕的空氣親吻我的臉頰，讓那溫柔的春風吹拂我的長發(fā)。啊，故鄉(xiāng)的塘路，你聽到我心靈深處的呼喚了嗎？發(fā)。啊，故鄉(xiāng)的塘路，你聽到我心靈深處的呼喚了嗎？課內素材課內素材 韓少功說：故鄉(xiāng)不等于出生地，有故鄉(xiāng)就是幸福。韓少功說：故鄉(xiāng)不等于出生地，有故鄉(xiāng)就是幸福?！白谌岷偷臒綮F在柔和的燈霧里里想像想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。隔著萬里守候她們睡到天明。”是的，不管我們身在何處，是的，不管我們身在何處，因為有故鄉(xiāng)，因為有了家，我們永遠是幸福的。想想我們的因為有故鄉(xiāng)，因為有了家，我們永遠是幸福的。想想我們的家、我們的親人、我們的故鄉(xiāng)，我們沒有理由不好好生活。家、我們的親人、我們的故鄉(xiāng)，我們沒有理由不好好生活。 應用角度：應用角度：“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)” “念家念家”“親情親情”“心靈皈依心靈皈依”等。等。 應用片段應用片段 誰不愛自己的家園，誰不愛自己的祖國！穿越時空，誰不愛自己的家園，誰不愛自己的祖國！穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來，那就是對祖國深深的只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來，那就是對祖國深深的愛！著名詩人艾青在國土淪喪、民族危亡的危急關頭，以赤愛！著名詩人艾青在國土淪喪、民族危亡的危急關頭，以赤子之心向祖國深情表白：子之心向祖國深情表白：“為什么我的眼里常含淚水，因為為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。我對這土地愛得深沉?！甭勔欢鄰拿绹魧W歸來，目睹了國聞一多從美國留學歸來，目睹了國內軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的現(xiàn)狀，悲憤地寫下內軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的現(xiàn)狀，悲憤地寫下死水死水、發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)來抒發(fā)深沉的愛國之情；韓少功旅居法國，卻情來抒發(fā)深沉的愛國之情；韓少功旅居法國，卻情系家國故土，那系家國故土，那“風雅富貴之邦風雅富貴之邦”被他拒之于心門之外，內被他拒之于心門之外，內心深處不停地吶喊心深處不停地吶喊“我心歸去我心歸去”。歸去、歸去，細細品味，。歸去、歸去，細細品味，你會發(fā)覺，這些愛已滲透到我們日?，嵥榈难孕兄?，已深你會發(fā)覺，這些愛已滲透到我們日?，嵥榈难孕兄?，已深入骨髓。入骨髓。鮮活素材鮮活素材中國學生留美熱潮滾滾中國學生留美熱潮滾滾 據(jù)美國據(jù)美國僑報僑報報道，中國學生留學美國近幾年掀起一報道，中國學生留學美國近幾年掀起一浪高過一浪的熱潮，浪高過一浪的熱潮，14日發(fā)布的最新數(shù)據(jù)印證了這個趨勢：日發(fā)布的最新數(shù)據(jù)印證了這個趨勢：2010到到2011學年，中國大陸共有學年，中國大陸共有157558名學生正在美國的大名學生正在美國的大學里求學，連續(xù)第二年高居美國國際學生來源地之首。如果學里求學，連續(xù)第二年高居美國國際學生來源地之首。如果加上來自臺灣省的近加上來自臺灣省的近2.5萬學生和來自香港特區(qū)的萬學生和來自香港特區(qū)的8千多名學千多名學生，目前正在美國留學的華人學生超過生，目前正在美國留學的華人學生超過19萬名，遙遙領先于萬名，遙遙領先于排列第二位印度的排列第二位印度的10.4萬人。萬人。 美國移民服務局日前發(fā)布最新數(shù)據(jù)顯示，今年投資美美國移民服務局日前發(fā)布最新數(shù)據(jù)顯示，今年投資美國的移民中，中國人占了國的移民中，中國人占了3/4。而海外投資的目的中，子女。而海外投資的目的中，子女教育因素占教育因素占50%。他們考慮的子女教育問題，正呈現(xiàn)低齡。他們考慮的子女教育問題，正呈現(xiàn)低齡化趨勢，大多不是考慮接受本科或以上教育，而是高中甚化趨勢，大多不是考慮接受本科或以上教育，而是高中甚至初中及以下教育。這與我國近年來留學低齡化的趨勢是至初中及以下教育。這與我國近年來留學低齡化的趨勢是一致的。一致的。 客觀上說，我國基礎教育在知識教育層面，確實客觀上說，我國基礎教育在知識教育層面，確實“領領先先”全球。但與美加等國的基礎教育相比，我國教育存在三全球。但與美加等國的基礎教育相比，我國教育存在三方面差距：方面差距： 一是沒有選擇空間。所有學生不管有無興趣，都必須學一是沒有選擇空間。所有學生不管有無興趣，都必須學習中高考所考的科目，而在美國、加拿大，中學實行學分制，習中高考所考的科目，而在美國、加拿大，中學實行學分制，學生們可以自主選擇感興趣的課程學習。學生們可以自主選擇感興趣的課程學習。 二是課堂教學實行灌輸式教育。這種教育方式，令學生二是課堂教學實行灌輸式教育。這種教育方式，令學生們成為學習的工具，難以通過教育學會思考、學會創(chuàng)造。與們成為學習的工具，難以通過教育學會思考、學會創(chuàng)造。與之相反，美加等國的課堂教學大多采取交互式、探究式，老之相反，美加等國的課堂教學大多采取交互式、探究式，老師是課堂的引導者，學生們可就某一問題在課堂上展開討論，師是課堂的引導者，學生們可就某一問題在課堂上展開討論，這種教學方式激發(fā)了學生的創(chuàng)造活力。這種教學方式激發(fā)了學生的創(chuàng)造活力。 三是教學理念和內容陳舊。筆者曾到國內一所中學參三是教學理念和內容陳舊。筆者曾到國內一所中學參觀，當?shù)卣顿Y觀，當?shù)卣顿Y1 000萬元在該校建有一間現(xiàn)代化實驗室，萬元在該校建有一間現(xiàn)代化實驗室，可這個現(xiàn)代化實驗室從來沒有對學生開放過，建成至今只可這個現(xiàn)代化實驗室從來沒有對學生開放過，建成至今只做參觀之用。之所以出現(xiàn)這種局面，主要是因為考試不考做參觀之用。之所以出現(xiàn)這種局面，主要是因為考試不考實驗操作，學生只要熟練背記實驗步驟即可。而在美加，實驗操作，學生只要熟練背記實驗步驟即可。而在美加，中學生做實驗必須自己設計，如果只做書本上的驗證性試中學生做實驗必須自己設計，如果只做書本上的驗證性試驗，是很難得到高分的。驗，是很難得到高分的。 熱評熱評處于經濟全球化的今天，任何人才的流動都是處于經濟全球化的今天，任何人才的流動都是自然現(xiàn)象，不應被阻攔。中國的大學需要思考的是，為什么自然現(xiàn)象，不應被阻攔。中國的大學需要思考的是，為什么在一個個教育工程的面前，自己的吸引力不升反降？中國教在一個個教育工程的面前，自己的吸引力不升反降？中國教育決策者和大學管理者應該從日益升溫的育決策者和大學管理者應該從日益升溫的“留學熱留學熱”中汲取經中汲取經驗，應用于自我求變的進程中，提升自身的競爭力。驗，應用于自我求變的進程中，提升自身的競爭力。夢里幾度回故鄉(xiāng)夢里幾度回故鄉(xiāng)簡凡簡凡 在美國新澤西州郊外的一幢白色房子里，每天黃昏，在美國新澤西州郊外的一幢白色房子里，每天黃昏，她總是百無聊賴地站在窗前望著遠方。四周一片寂靜，她總是百無聊賴地站在窗前望著遠方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著暗藍的天。屋里響著的中國古典只有棕色的山巒映襯著暗藍的天。屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌入她的心里。她預感今晚又將夢見中音樂，如流水般淌入她的心里。她預感今晚又將夢見中國。自從移居美國后，晚上做夢常?；氐焦枢l(xiāng)，和父母、國。自從移居美國后，晚上做夢常?；氐焦枢l(xiāng)，和父母、朋友們在一起。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。朋友們在一起。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。 夜幕降臨時，先生問她今晚吃什么，她決定自己做。她夜幕降臨時，先生問她今晚吃什么，她決定自己做。她實在厭倦了那些美國食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄實在厭倦了那些美國食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬醬她的又高又大的美國先生總是把煮飯當做激動人心的她的又高又大的美國先生總是把煮飯當做激動人心的大事。當他準備晚餐的時候，他要求她離開廚房，拿出他的大事。當他準備晚餐的時候，他要求她離開廚房，拿出他的十幾把刀，切牛肉用十幾把刀，切牛肉用“牛刀牛刀”，切豬肉用，切豬肉用“豬刀豬刀”，切排骨，切排骨用用“排骨刀排骨刀”這還不夠，他又從中國背回四把刀用來切這還不夠，他又從中國背回四把刀用來切蔬菜。她告訴他，母親多年來只用一把菜刀，他瞪著大眼睛蔬菜。她告訴他，母親多年來只用一把菜刀，他瞪著大眼睛說：說：“這不可能！如果你給一個美國人一把刀，他連一頓飯這不可能！如果你給一個美國人一把刀，他連一頓飯也做不了！也做不了！” 美國人吃起肉來興致勃勃，并不斷和朋友、親戚交流食美國人吃起肉來興致勃勃，并不斷和朋友、親戚交流食譜，獲得新的口味。他們譜，獲得新的口味。他們“憎恨憎恨”蔬菜，也不知道如何烹調，蔬菜，也不知道如何烹調，總是把蔬菜放入一大鍋清水里煮半個小時，最后加進一塊黃總是把蔬菜放入一大鍋清水里煮半個小時，最后加進一塊黃油，連鹽也不放。有一天她忍不住問先生：油，連鹽也不放。有一天她忍不住問先生：“你知道怎樣燒你知道怎樣燒蔬菜嗎？蔬菜嗎？”他想也不想地說：他想也不想地說：“煮死它！煮死它！”這樣的事同樣也發(fā)這樣的事同樣也發(fā)生在大米身上。一次，她和她先生到朋友家做客，女主人很生在大米身上。一次，她和她先生到朋友家做客，女主人很神秘地問她：神秘地問她：“我知道你們中國人有悠久的吃米飯的歷史，我知道你們中國人有悠久的吃米飯的歷史，但是你知道米飯有多少種不同的做法嗎？今晚我讓你開開眼但是你知道米飯有多少種不同的做法嗎？今晚我讓你開開眼界。界?！蹦莻€美國女人用牛奶煮飯，還在里面加進了黃油、那個美國女人用牛奶煮飯，還在里面加進了黃油、提子和面包，然后放在冰箱里冰凍，最后米飯被盛入漂提子和面包，然后放在冰箱里冰凍，最后米飯被盛入漂亮的高腳杯里，上頭頂著白色的奶油和一顆紅櫻桃。回亮的高腳杯里，上頭頂著白色的奶油和一顆紅櫻桃。回到家她對先生下了一道命令：今后所有的米飯和蔬菜都到家她對先生下了一道命令：今后所有的米飯和蔬菜都由她來做，否則就是浪費，并有礙健康！由她來做，否則就是浪費，并有礙健康！ 她總算是幸運的。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，她總算是幸運的。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開闊的陽臺，花園里有她先生親手栽種的蘋果樹和櫻屋外有開闊的陽臺，花園里有她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環(huán)繞在碧藍的游泳池旁。那是一個美國人一生的夢想桃樹，環(huán)繞在碧藍的游泳池旁。那是一個美國人一生的夢想和奮斗的目標。和奮斗的目標。 雖然如此，她感到美國人并不比中國人幸福。他們一生雖然如此，她感到美國人并不比中國人幸福。他們一生都在承受壓力和競爭，連睡夢中都無法放松。她想起有一天都在承受壓力和競爭，連睡夢中都無法放松。她想起有一天她先生的感慨：她先生的感慨：“你知道我想念中國的什么嗎？那里人們的你知道我想念中國的什么嗎？那里人們的輕松自如和那些令人激動的變化，那里的活力！別擔心，我輕松自如和那些令人激動的變化，那里的活力！別擔心，我們會回去！們會回去！” 是的，她相信他們會回去！是的，她相信他們會回去！ 賞析賞析不離開祖國，體會不到對祖國的無限思念之不離開祖國，體會不到對祖國的無限思念之情，本文作者情動于中，發(fā)于心，行于文，所寫的雖是日情，本文作者情動于中，發(fā)于心，行于文，所寫的雖是日常生活中的瑣事，卻真切感人。本文在寫法上的鮮明特點常生活中的瑣事，卻真切感人。本文在寫法上的鮮明特點是采用了以小見大的手法，所寫的如是采用了以小見大的手法，所寫的如“屋里響著的中國古典屋里響著的中國古典音樂音樂”、“晚上做夢常常回到故鄉(xiāng)，和父母、朋友們在一晚上做夢常常回到故鄉(xiāng)，和父母、朋友們在一起起”、“母親多年來只用一把菜刀母親多年來只用一把菜刀”，這些看似微不足道，這些看似微不足道，卻正體現(xiàn)了卻正體現(xiàn)了“她她”對祖國強烈的思念之情。對祖國強烈的思念之情。