高二政治必修4 用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題 課件

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1、用對立統(tǒng)一的用對立統(tǒng)一的用對立統(tǒng)一的用對立統(tǒng)一的用對立統(tǒng)一的用對立統(tǒng)一的 觀點(diǎn)看問題觀點(diǎn)看問題觀點(diǎn)看問題觀點(diǎn)看問題觀點(diǎn)看問題觀點(diǎn)看問題 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第二框我軍與沈陽我軍與沈陽之?dāng)车拿苤當(dāng)车拿芪臆娕c長春我軍與長春之?dāng)车拿苤當(dāng)车拿芪臆娕c錦州我軍與錦州之?dāng)车拿苤當(dāng)车拿茉谶|沈戰(zhàn)役中，存在諸多矛在遼沈戰(zhàn)役中，存在諸多矛在遼沈戰(zhàn)役中，存在諸多矛在遼沈戰(zhàn)役中，存在諸多矛在遼沈戰(zhàn)役中，存在諸多矛在遼沈戰(zhàn)役中，存在諸多矛盾：我軍與長春之?dāng)车拿埽埽何臆娕c長春之?dāng)车拿?，盾：我軍與長春之?dāng)车拿?，盾：我軍與長春之?dāng)车拿?，盾：我軍與長春之?dāng)车拿?，盾：我軍與長春之?dāng)车拿?，我軍與錦

2、州之?dāng)车拿艿鹊?。我軍與錦州之?dāng)车拿艿鹊取Ｎ臆娕c錦州之?dāng)车拿艿鹊?。我軍與錦州之?dāng)车拿艿鹊?。我軍與錦州之?dāng)车拿艿鹊?。我軍與錦州之?dāng)车拿艿鹊取５珵槭裁椽?dú)獨(dú)先解決我軍與但為什么獨(dú)獨(dú)先解決我軍與但為什么獨(dú)獨(dú)先解決我軍與但為什么獨(dú)獨(dú)先解決我軍與但為什么獨(dú)獨(dú)先解決我軍與但為什么獨(dú)獨(dú)先解決我軍與錦州之?dāng)车拿苣?？錦州之?dāng)车拿苣?？錦州之?dāng)车拿苣兀垮\州之?dāng)车拿苣?？錦州之?dāng)车拿苣兀垮\州之?dāng)车拿苣?？?shí)際上，我們說，在遼沈戰(zhàn)役中，實(shí)際上，我們說，在遼沈戰(zhàn)役中，實(shí)際上，我們說，在遼沈戰(zhàn)役中，實(shí)際上，我們說，在遼沈戰(zhàn)役中，實(shí)際上，我們說，在遼沈戰(zhàn)役中，實(shí)際上，我們說，在遼沈戰(zhàn)役中，解決錦州這一矛盾是至

3、關(guān)重要的。解決錦州這一矛盾是至關(guān)重要的。解決錦州這一矛盾是至關(guān)重要的。解決錦州這一矛盾是至關(guān)重要的。解決錦州這一矛盾是至關(guān)重要的。解決錦州這一矛盾是至關(guān)重要的。他的解決有助于長春矛盾的解決，他的解決有助于長春矛盾的解決，他的解決有助于長春矛盾的解決，他的解決有助于長春矛盾的解決，他的解決有助于長春矛盾的解決，他的解決有助于長春矛盾的解決，有助于沈陽矛盾的解決。他制約有助于沈陽矛盾的解決。他制約有助于沈陽矛盾的解決。他制約有助于沈陽矛盾的解決。他制約有助于沈陽矛盾的解決。他制約有助于沈陽矛盾的解決。他制約著其他矛盾的解決，支配遼沈戰(zhàn)著其他矛盾的解決，支配遼沈戰(zhàn)著其他矛盾的解決，支配遼沈戰(zhàn)著其他矛

4、盾的解決，支配遼沈戰(zhàn)著其他矛盾的解決，支配遼沈戰(zhàn)著其他矛盾的解決，支配遼沈戰(zhàn)役的發(fā)展役的發(fā)展役的發(fā)展役的發(fā)展役的發(fā)展役的發(fā)展 。這一矛盾的解決對于整個(gè)遼沈戰(zhàn)這一矛盾的解決對于整個(gè)遼沈戰(zhàn)這一矛盾的解決對于整個(gè)遼沈戰(zhàn)這一矛盾的解決對于整個(gè)遼沈戰(zhàn)這一矛盾的解決對于整個(gè)遼沈戰(zhàn)這一矛盾的解決對于整個(gè)遼沈戰(zhàn)役來說，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，役來說，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，役來說，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，役來說，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，役來說，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，役來說，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，主要矛盾主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于在事物發(fā)展過程中處于支配地位支配地位、對、對事物發(fā)展事物發(fā)展起決定作用。起決定作用。 次要矛盾次要矛盾在事物發(fā)展過程中處于在

5、事物發(fā)展過程中處于被支配地位被支配地位、對事物發(fā)展對事物發(fā)展不起決定作用不起決定作用的矛盾。的矛盾。(1)(1)主要矛盾和次要矛盾的含義及辯主要矛盾和次要矛盾的含義及辯證關(guān)系證關(guān)系主次矛盾的含義主次矛盾的含義主要矛盾主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于在事物發(fā)展過程中處于 、事物發(fā)展起事物發(fā)展起 的矛盾。的矛盾。 次要矛盾次要矛盾其他處于其他處于 、對事物發(fā)展、對事物發(fā)展 的矛盾。的矛盾。支配地位支配地位從屬地位從屬地位決定作用決定作用不起決定作用不起決定作用支配地位支配地位決定作用決定作用 從屬地位從屬地位不起決定作用不起決定作用次要矛盾主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾主要矛盾矛盾矛

6、盾在復(fù)雜事物中，在復(fù)雜事物中， 同時(shí)存在多個(gè)矛盾（同時(shí)存在多個(gè)矛盾（矛盾個(gè)數(shù)矛盾個(gè)數(shù)2）。）。注意三點(diǎn)：注意三點(diǎn)：主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件： 在一個(gè)時(shí)期、階段由于矛盾地位和作用的不在一個(gè)時(shí)期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一個(gè)平衡，主要矛盾只有一個(gè),次要矛盾可以有一次要矛盾可以有一個(gè)或多個(gè)。個(gè)或多個(gè)。 主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾支配地位從屬地位主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾起決定作用不起決定作用力量不平衡性力量不平衡性：地位不平衡性地位不平衡性：作用不平衡性作用不平衡性： 主要矛盾、次要矛盾主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不所

7、處的地位和作用是不同的。同的。 注意三點(diǎn)：注意三點(diǎn)：主要矛盾、次要矛盾地位和作用：主要矛盾、次要矛盾地位和作用： 在遼沈戰(zhàn)役中，我軍集中了優(yōu)勢兵力攻在遼沈戰(zhàn)役中，我軍集中了優(yōu)勢兵力攻打錦州，但同時(shí)也派出了一部分兵力對長春、打錦州，但同時(shí)也派出了一部分兵力對長春、沈陽之?dāng)尺M(jìn)行包圍，對黑山、大虎山之?dāng)尺M(jìn)沈陽之?dāng)尺M(jìn)行包圍，對黑山、大虎山之?dāng)尺M(jìn)行阻擊。行阻擊。思考：我軍在集中優(yōu)勢兵力攻打錦州的同時(shí)，思考：我軍在集中優(yōu)勢兵力攻打錦州的同時(shí)，為什么沒有忘記照顧一下長春、沈陽之?dāng)常瑸槭裁礇]有忘記照顧一下長春、沈陽之?dāng)?，黑山、大虎山，這些地方的敵人呢？這樣做黑山、大虎山，這些地方的敵人呢？這樣做體現(xiàn)了什么哲學(xué)

8、道理？體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？v主次矛盾相互依主次矛盾相互依賴、相互影響賴、相互影響 當(dāng)前，我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文當(dāng)前，我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，因此，我國的化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，因此，我國的中心任務(wù)是集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但同時(shí)，國家也中心任務(wù)是集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但同時(shí)，國家也特別關(guān)注下崗再就業(yè)、精神文明建設(shè)、突發(fā)事故應(yīng)急特別關(guān)注下崗再就業(yè)、精神文明建設(shè)、突發(fā)事故應(yīng)急處理等問題。處理等問題。災(zāi)前災(zāi)前客觀條件發(fā)生變化，產(chǎn)生了新的條件客觀條件發(fā)生變化，產(chǎn)生了新的條件災(zāi)中災(zāi)中主要矛盾已解決或基本解決，原次要主要矛盾已解決或基本解

9、決，原次要矛盾上升為主要矛盾矛盾上升為主要矛盾災(zāi)后災(zāi)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)抗擊非典抗擊非典經(jīng)濟(jì)建設(shè)（生產(chǎn)自救）經(jīng)濟(jì)建設(shè)（生產(chǎn)自救）主次矛盾主次矛盾轉(zhuǎn)化的兩轉(zhuǎn)化的兩種情形種情形發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)SARS病毒病毒思考：國家為什么這樣做？思考：國家為什么這樣做？v主次矛盾主次矛盾 相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化2 2、主要矛盾和次要矛盾相互依賴、主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（轉(zhuǎn)化。（原理原理）主要矛盾和次要矛盾的主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系：關(guān)系：1 1、主要矛盾、主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于在事物發(fā)展過程中處于支配地位支配地位、對事物發(fā)展對事物發(fā)展起決定作用（起決定作

10、用（強(qiáng)調(diào)主要矛盾強(qiáng)調(diào)主要矛盾）。）。次次要矛盾要矛盾在事物發(fā)展過程中處于在事物發(fā)展過程中處于被支配地位被支配地位、對、對事物發(fā)展事物發(fā)展不起決定作用（不起決定作用（強(qiáng)調(diào)次要矛盾強(qiáng)調(diào)次要矛盾）。（原理原理）薔薇花總是有刺。薔薇花總是有刺。我相信，天上可愛的天使，他們也決不我相信，天上可愛的天使，他們也決不是沒有瑕疵。是沒有瑕疵。最好的蘋果酒也是帶有木桶的味道，太最好的蘋果酒也是帶有木桶的味道，太陽里也會(huì)有黑點(diǎn)看到。陽里也會(huì)有黑點(diǎn)看到。我們知道，我們知道，“金無足赤，人無完人。金無足赤，人無完人?！本途褪侨魏问挛铮泻玫囊幻?，也總是有不好是任何事物，有好的一面，也總是有不好的一面，那么，我們該怎樣

11、對待同學(xué)，老的一面，那么，我們該怎樣對待同學(xué)，老師，家長和自己？這些事例體現(xiàn)了什么哲師，家長和自己？這些事例體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？學(xué)道理？矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系：矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系：1、矛盾雙方是什么、矛盾雙方是什么?？2、矛盾雙方的地位和作用是否、矛盾雙方的地位和作用是否 相同？為什么？相同？為什么？3、核電站該不該建？、核電站該不該建？利：能量密度高，污染小利：能量密度高，污染小。弊：放射性污染。弊：放射性污染。不相同不相同利大于弊，有著廣闊的發(fā)展前景利大于弊，有著廣闊的發(fā)展前景核電站（2 2）矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理）矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理矛盾的矛盾的主要

12、方面主要方面：是指在事物內(nèi)部居于是指在事物內(nèi)部居于支配支配地位、地位、起起主導(dǎo)主導(dǎo)作用的矛盾方面。作用的矛盾方面。矛盾的矛盾的次要方面次要方面：是指在事物內(nèi)部處：是指在事物內(nèi)部處被支配被支配地位、地位、不起主導(dǎo)作用不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。的矛盾方面。矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系對立對立：二者相互：二者相互區(qū)別區(qū)別、相互、相互排斥排斥統(tǒng)一統(tǒng)一：矛盾主、次方面相互矛盾主、次方面相互依存依存、相互依賴、相互依賴 矛盾主、次方面在一定條件下相互矛盾主、次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化含義含義注意兩點(diǎn)：注意兩點(diǎn)：矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要

13、方面矛盾的主要方面支配地位支配地位被支配地位被支配地位矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面主導(dǎo)作用主導(dǎo)作用不起主導(dǎo)作用不起主導(dǎo)作用1.1.前提：事物內(nèi)部，在一對矛盾中前提：事物內(nèi)部，在一對矛盾中2.2.在一對矛盾中在一對矛盾中, ,矛盾的主要方面和次矛盾的主要方面和次要方面的力量、地位和作用是不同的要方面的力量、地位和作用是不同的 同樣是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的同樣是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，當(dāng)資產(chǎn)階級居于支配和主矛盾，當(dāng)資產(chǎn)階級居于支配和主導(dǎo)地位，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力導(dǎo)地位，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量方面占絕對優(yōu)勢時(shí)，社會(huì)的性量方面占絕對優(yōu)勢時(shí)，社會(huì)的

14、性質(zhì)是資本主義社會(huì)；而一旦無產(chǎn)質(zhì)是資本主義社會(huì)；而一旦無產(chǎn)階級奪取了政權(quán)，掌握了生產(chǎn)資階級奪取了政權(quán)，掌握了生產(chǎn)資料，由原來矛盾次要方面轉(zhuǎn)化為料，由原來矛盾次要方面轉(zhuǎn)化為矛盾的主要方面時(shí)，社會(huì)就變成矛盾的主要方面時(shí)，社會(huì)就變成社會(huì)主義社會(huì)了。社會(huì)主義社會(huì)了。分析以下材料說明了什么哲學(xué)道理？分析以下材料說明了什么哲學(xué)道理？結(jié)論：結(jié)論：事物的性質(zhì)主要的是由事物的性質(zhì)主要的是由 決定的決定的我國社會(huì)主義革命時(shí)期我國社會(huì)主義革命時(shí)期資本主義社會(huì)資本主義社會(huì)資本主義資本主義社會(huì)主義社會(huì)主義性性質(zhì)質(zhì)性性質(zhì)質(zhì)不同不同主要主要矛盾矛盾主要主要矛盾矛盾相相同同資產(chǎn)資產(chǎn)階級階級無產(chǎn)無產(chǎn)階級階級主要矛盾的主要方面主

15、要矛盾的主要方面資產(chǎn)階級與無產(chǎn)資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級之間的矛盾階級之間的矛盾資產(chǎn)階級與無產(chǎn)資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級之間的矛盾階級之間的矛盾主要主要方面方面主要主要方面方面我國現(xiàn)階段，既有公有制經(jīng)濟(jì)，又有外我國現(xiàn)階段，既有公有制經(jīng)濟(jì)，又有外資經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)，而資經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)，而且現(xiàn)在國有經(jīng)濟(jì)的比重還在減少，這會(huì)且現(xiàn)在國有經(jīng)濟(jì)的比重還在減少，這會(huì)改變到我國的社會(huì)主義性質(zhì)。改變到我國的社會(huì)主義性質(zhì)。事物的性質(zhì)事物的性質(zhì)主要主要是由是由主要矛盾主要矛盾的的主要主要方面方面決定的決定的不會(huì)，因?yàn)槲覈膰倚再|(zhì)是由公有制占不會(huì)，因?yàn)槲覈膰倚再|(zhì)是由公有制占主體決定的，這說明什么哲學(xué)道

16、理？主體決定的，這說明什么哲學(xué)道理？矛盾統(tǒng)一體矛盾統(tǒng)一體矛盾主要方面矛盾主要方面矛盾次要方面矛盾次要方面我國所有制結(jié)我國所有制結(jié)構(gòu)構(gòu)（事物事物）公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)（主要方面）（主要方面）非公有制經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)中華人民共和中華人民共和國國（事物事物）大陸大陸社會(huì)主義制度社會(huì)主義制度香港澳門臺灣香港澳門臺灣資本主義制度資本主義制度核能（核能（事物事物）優(yōu)越性優(yōu)越性危險(xiǎn)性危險(xiǎn)性中國入世中國入世（事物事物）有利有利機(jī)遇機(jī)遇有弊有弊挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)事物的性質(zhì)是由誰來決定的？事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互矛盾的

17、主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。我們在認(rèn)識事物時(shí)，必須把握矛盾的主我們在認(rèn)識事物時(shí)，必須把握矛盾的主要方面，正確認(rèn)識事物的性質(zhì)、主流，要方面，正確認(rèn)識事物的性質(zhì)、主流，同時(shí)，也不能忽視矛盾的次要方面，不同時(shí)，也不能忽視矛盾的次要方面，不忽視支流。忽視支流。1.1.主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用配地位、對事物的發(fā)展起決定作用（說說明矛盾的主要方面明矛盾的主要方面）；）；2.次要矛盾對事次要矛盾對事物的發(fā)展也有一定的影響物的發(fā)展也有一定的影響（說明次要方說明次要方面面），

18、），3.主要矛盾和次要矛盾相互依賴主要矛盾和次要矛盾相互依賴, ,相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。4. 4. 事物的性質(zhì)主要是由事物的主要矛盾事物的性質(zhì)主要是由事物的主要矛盾的主要方面決定的的主要方面決定的. .主次矛盾的關(guān)系原理主次矛盾的關(guān)系原理主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾在腦中構(gòu)圖在腦中構(gòu)圖:復(fù)雜事物復(fù)雜事物一個(gè)矛盾一個(gè)矛盾矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面1 1、矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法、矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法1、矛盾對立性與統(tǒng)一性的辯證關(guān)系。、矛盾對立性與統(tǒng)一性的辯證關(guān)系。2

19、、矛盾雙方相互依存，處于統(tǒng)一體中，矛矛盾雙方相互依存，處于統(tǒng)一體中，矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化（盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化（統(tǒng)一性統(tǒng)一性表現(xiàn)）表現(xiàn)）。3、矛盾雙方相互對立，相互排、矛盾雙方相互對立，相互排斥（斥（對立性表現(xiàn)對立性表現(xiàn)）。）。堅(jiān)持在對立中把握堅(jiān)持在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立對立。為看問題片面者造像為看問題片面者造像什么是一點(diǎn)論？它是一種什么思想方法？什么是一點(diǎn)論？它是一種什么思想方法？1 1、這幅漫畫主要、這幅漫畫主要體現(xiàn)了什么哲學(xué)體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理道理? ?試用這一哲試用這一哲學(xué)道理對漫畫進(jìn)學(xué)道理對漫畫進(jìn)行分析。行分析。答答（1）體現(xiàn)了一分為二的觀點(diǎn)體

20、現(xiàn)了一分為二的觀點(diǎn)矛盾是普遍存矛盾是普遍存在的在的。畫中的小狗，對于它的主人是。畫中的小狗，對于它的主人是“護(hù)家好護(hù)家好狗狗”，而對于他人或許就成了，而對于他人或許就成了“傷人惡犬傷人惡犬”。因此，因此，要想客觀準(zhǔn)確地評價(jià)、判定人和事，就要想客觀準(zhǔn)確地評價(jià)、判定人和事，就必須用必須用“一分為二一分為二”的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)。（。（2）分清主流）分清主流與支流與支流2、矛盾的主次方面關(guān)系原理及方法論意義、矛盾的主次方面關(guān)系原理及方法論意義 矛盾的主要方面在事物內(nèi)部居于支配地矛盾的主要方面在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要位、起主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的；

21、次要方面對事物的矛盾的主要方面決定的；次要方面對事物的性質(zhì)也有一定的影響，性質(zhì)也有一定的影響，矛盾的主要方面和矛盾的主要方面和次次要方面既相互依賴、又相互影響，并在一定要方面既相互依賴、又相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化；條件下相互轉(zhuǎn)化； 這要求我們在認(rèn)識事物這要求我們在認(rèn)識事物時(shí)，必須把握矛盾的主要方面，正確認(rèn)識事時(shí)，必須把握矛盾的主要方面，正確認(rèn)識事物的性質(zhì)、主流，同時(shí)，也不能忽視矛盾的物的性質(zhì)、主流，同時(shí)，也不能忽視矛盾的次要方面，不忽視支流。次要方面，不忽視支流。堅(jiān)持一分為二的矛盾堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法分析法隨著社會(huì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越影響著人們的生活。隨著社會(huì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越影響著

22、人們的生活。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，開闊視野，增長知識，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，開闊視野，增長知識，購物交易等。互聯(lián)網(wǎng)在給人們生活帶來許多便利的同購物交易等?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們生活帶來許多便利的同時(shí)，其負(fù)面效果也日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，有時(shí)，其負(fù)面效果也日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，有的網(wǎng)吧違規(guī)違法吸引未成年人進(jìn)入，有的甚至提供含的網(wǎng)吧違規(guī)違法吸引未成年人進(jìn)入，有的甚至提供含有賭博、色情、庸俗等不健康的內(nèi)容，影響了青少年有賭博、色情、庸俗等不健康的內(nèi)容，影響了青少年的健康成長。的健康成長。運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀闶侨绾慰创ヂ?lián)網(wǎng)的。面對不健運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀闶侨绾慰创ヂ?lián)網(wǎng)的。面對不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

23、，我們該怎么辦？康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，我們該怎么辦？提示：提示：我們要運(yùn)用矛盾的分析法進(jìn)行分析。互聯(lián)網(wǎng)為人我們要運(yùn)用矛盾的分析法進(jìn)行分析。互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活、學(xué)習(xí)帶來便利是矛盾的主要方面，其負(fù)面?zhèn)兊纳?、學(xué)習(xí)帶來便利是矛盾的主要方面，其負(fù)面效應(yīng)是矛盾的次要方面。面對不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，學(xué)效應(yīng)是矛盾的次要方面。面對不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺抵制它的誘惑。生要學(xué)會(huì)自覺抵制它的誘惑。3、主次矛盾的關(guān)系原理及方法論意義、主次矛盾的關(guān)系原理及方法論意義主要矛盾主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用；對事物的發(fā)展起決定作用；次要矛盾次要矛盾對事物對事物的

24、發(fā)展也有一定的影響，的發(fā)展也有一定的影響，主要矛盾和次要矛主要矛盾和次要矛盾盾相互依賴相互依賴,相互影響，在一定條件下可以相相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?；マD(zhuǎn)化。 這就要求這就要求我們要善于抓重點(diǎn)，集我們要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，同時(shí)要統(tǒng)籌兼顧，恰中力量解決主要矛盾，同時(shí)要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾當(dāng)處理好次要矛盾.堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的矛盾分析法的矛盾分析法兩利相較取其重，兩利相較取其重，兩害相較取其輕；兩害相較取其輕； 桔生淮南則為橘，桔生淮北則為枳；桔生淮南則為橘，桔生淮北則為枳；權(quán)衡利弊得失；權(quán)衡利弊得失； 你知道哪些體現(xiàn)矛盾主次方面原理的俗語你知道哪

25、些體現(xiàn)矛盾主次方面原理的俗語認(rèn)清形勢認(rèn)清形勢 “金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”黨的廉政建設(shè)與腐敗現(xiàn)象黨的廉政建設(shè)與腐敗現(xiàn)象 一國兩制一國兩制網(wǎng)絡(luò)利弊網(wǎng)絡(luò)利弊要堅(jiān)持要堅(jiān)持兩點(diǎn)論兩點(diǎn)論和和重點(diǎn)論重點(diǎn)論的統(tǒng)一的統(tǒng)一方方法法論論要要全全面面復(fù)雜事物復(fù)雜事物既看既看主要矛盾主要矛盾一種矛盾一種矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面兩點(diǎn)論兩點(diǎn)論抓抓重重點(diǎn)點(diǎn)復(fù)雜事物：把握復(fù)雜事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重點(diǎn)論重點(diǎn)論統(tǒng)統(tǒng)一一兩點(diǎn)是兩點(diǎn)是有有重點(diǎn)重點(diǎn)的兩點(diǎn)的兩點(diǎn)重點(diǎn)是重點(diǎn)是兩點(diǎn)兩點(diǎn)中中的重點(diǎn)的重點(diǎn)又看又看次要矛盾次要矛盾看問題時(shí)既要全面，又要善于分

26、清主流和支流看問題時(shí)既要全面，又要善于分清主流和支流要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一反對形而上學(xué)一點(diǎn)論和均衡論反對形而上學(xué)一點(diǎn)論和均衡論兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論1、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的含義、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的含義2、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)均衡論均衡論一點(diǎn)論一點(diǎn)論離開重點(diǎn)談兩點(diǎn)或是離開兩點(diǎn)談重點(diǎn)都是錯(cuò)誤的離開重點(diǎn)談兩點(diǎn)或是離開兩點(diǎn)談重點(diǎn)都是錯(cuò)誤的主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，方面和次要方面辯證關(guān)系

27、的原理要求我們，要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法。論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法。區(qū)區(qū)別別類別類別 主要矛盾主要矛盾矛盾主要方面矛盾主要方面外延外延 相對相對“許多矛盾許多矛盾”而言，而言，一般只有一個(gè)一般只有一個(gè)“同一矛盾同一矛盾”而言，主次而言，主次方面都只有一方。方面都只有一方。內(nèi)涵內(nèi)涵 主、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾體矛盾體”，可稱為可稱為“一個(gè)一個(gè)”或或“一一種種”，內(nèi)部又含主、次方，內(nèi)部又含主、次方面。面。主、次方面指主、次方面指“矛盾側(cè)矛盾側(cè)面面”，只能叫，只能叫“一方一方”或或“方面方面”。作用作用 決定事物發(fā)展進(jìn)程

28、決定事物發(fā)展進(jìn)程決定事物的性質(zhì)決定事物的性質(zhì)方法方法論意論意義義要求做工作要抓重點(diǎn)、抓要求做工作要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵抓中心，但又不忽視關(guān)鍵抓中心，但又不忽視一般一般要求看問題要把握本質(zhì)和要求看問題要把握本質(zhì)和主流，但又不忽視支流主流，但又不忽視支流實(shí)踐實(shí)踐方面方面判斷主要矛盾字眼，如判斷主要矛盾字眼，如重重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口判斷矛盾的主要方面字眼判斷矛盾的主要方面字眼如如主流、方向、大局、性主流、方向、大局、性質(zhì)、主體、優(yōu)勢質(zhì)、主體、優(yōu)勢聯(lián)聯(lián)系系復(fù)雜事物包含許多矛盾中，主要矛盾處于支配地位，復(fù)雜事物包含許多矛盾中，主要矛盾處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，而事物的性質(zhì)是

29、由主要矛對事物發(fā)展起決定作用，而事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面所規(guī)定盾的主要方面所規(guī)定。 據(jù)據(jù)華佗傳華佗傳記載，州官倪尋、李延同記載，州官倪尋、李延同時(shí)請華佗看病，兩人都說頭痛發(fā)燒，不適的時(shí)請華佗看病，兩人都說頭痛發(fā)燒，不適的感覺也一樣。華佗診斷了他們的病情之后，感覺也一樣。華佗診斷了他們的病情之后，給倪尋開的是通導(dǎo)藥，而李延開的卻是發(fā)散給倪尋開的是通導(dǎo)藥，而李延開的卻是發(fā)散劑。兩人都責(zé)問華佗：為什么病狀相同，開劑。兩人都責(zé)問華佗：為什么病狀相同，開的藥卻不一樣？華佗回答說，倪尋的身體外的藥卻不一樣？華佗回答說，倪尋的身體外部沒有病，病是由內(nèi)部積食引起的，故用瀉部沒有病，病是由內(nèi)部積食引起的

30、，故用瀉藥；而李延的身體內(nèi)部沒有病，病是由外感藥；而李延的身體內(nèi)部沒有病，病是由外感風(fēng)寒引起的，故用發(fā)散藥。風(fēng)寒引起的，故用發(fā)散藥。讀材料、明哲理 上述材料說明了什么哲學(xué)道理？請上述材料說明了什么哲學(xué)道理？請舉一些相類似的成語。舉一些相類似的成語。1、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。2、矛盾的特殊性的含義及其三種情形。、矛盾的特殊性的含義及其三種情形。3、具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的、具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)基礎(chǔ)4、具體問題具體分析是正確解決矛盾的、具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。關(guān)鍵。堅(jiān)持具體問題具堅(jiān)持具體問題具體分析的矛盾分體分析的矛

31、盾分析法析法4、矛盾的普遍性和特殊性的原理及方、矛盾的普遍性和特殊性的原理及方法論意義法論意義在在矛盾普遍性矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的矛盾的特殊性特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義義重要原則重要原則，是馬克思主義，是馬克思主義活的靈魂?；畹撵`魂。 、怎樣做到具體問題具體分析、怎樣做到具體問題具體分析1)1)、首先承認(rèn)矛盾的普遍性、客觀性，、首先承認(rèn)矛盾的普遍性、客觀性，這是做到具體問題具體分析的前提。這是做到具體問題具體分析的前提。2)2)、要注意研究事物的特點(diǎn)、本質(zhì)及該、要注意研究事物的特點(diǎn)、本質(zhì)及該

32、事物存在的具體條件。不同的事物具有事物存在的具體條件。不同的事物具有不同的特點(diǎn)，同一事物在不同條件下也不同的特點(diǎn)，同一事物在不同條件下也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有研究這些特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有研究這些特點(diǎn)，才能把不同事物區(qū)別開來，做到具體問才能把不同事物區(qū)別開來，做到具體問題具體分析。題具體分析。3)3)、要在運(yùn)動(dòng)中把握事物及其矛盾。一切、要在運(yùn)動(dòng)中把握事物及其矛盾。一切事物都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不事物都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有在同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有在運(yùn)動(dòng)中把握事物，才能做到主觀與客觀具運(yùn)動(dòng)中把握事物，才能做到主觀與客觀具體歷史的

33、統(tǒng)一，做到具體問題具體分析。體歷史的統(tǒng)一，做到具體問題具體分析。4)4)、要做到具體問題具體分析，必須反對、要做到具體問題具體分析，必須反對“一刀切一刀切”、“一風(fēng)吹一風(fēng)吹”的工作方法和教的工作方法和教條主義。條主義。區(qū)別：區(qū)別：、含義不同。、含義不同。一切從實(shí)際出發(fā)就是一切從實(shí)際出發(fā)就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為我們想問題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)。具體問題具體分析，就是要在矛盾普根本出發(fā)點(diǎn)。具體問題具體分析，就是要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性。遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性。、理論依據(jù)不同：、理論依據(jù)不同：一切從實(shí)際出發(fā)的理

34、論依據(jù)是一切從實(shí)際出發(fā)的理論依據(jù)是物質(zhì)決定意識。具體問題具體分析的理念依據(jù)是事物質(zhì)決定意識。具體問題具體分析的理念依據(jù)是事物矛盾的特殊性。物矛盾的特殊性。、哲學(xué)范疇的類屬不同。、哲學(xué)范疇的類屬不同。一切從實(shí)際出發(fā)屬于唯一切從實(shí)際出發(fā)屬于唯物論。具體問題具體分析屬于辯證法。物論。具體問題具體分析屬于辯證法。聯(lián)系：聯(lián)系：二者具有一致性，都要求了解實(shí)際，認(rèn)識符二者具有一致性，都要求了解實(shí)際，認(rèn)識符合客觀實(shí)際合客觀實(shí)際請比較一切從實(shí)際出發(fā)與具體問題具體分析：請比較一切從實(shí)際出發(fā)與具體問題具體分析：(1)主要矛盾主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定

35、作用，要求我們要善于抓重點(diǎn)，事物的發(fā)展起決定作用，要求我們要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。集中力量解決主要矛盾。打蛇要打七寸；打蛇要打七寸； 射人先射馬，擒賊先擒王；射人先射馬，擒賊先擒王； 牽牛要牽牛鼻子；牽牛要牽牛鼻子；善于抓重點(diǎn)，集中善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾力量解決主要矛盾眉毛胡子一把抓；眉毛胡子一把抓； 撿了芝麻，丟了西瓜；撿了芝麻，丟了西瓜；反對不分主次、反對不分主次、顛倒主次、顛倒主次、 “一個(gè)籬笆三根一個(gè)籬笆三根樁樁，一個(gè)好漢三個(gè)，一個(gè)好漢三個(gè)幫幫”、“荷花好看也要荷花好看也要綠葉綠葉扶持扶持堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)與社會(huì)相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)與社會(huì)相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的

36、全面進(jìn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步強(qiáng)調(diào)次要矛盾強(qiáng)調(diào)次要矛盾 一趾之疾，喪七尺之軀：螻蟻之穴，潰千里之堤。成語說一趾之疾，喪七尺之軀：螻蟻之穴，潰千里之堤。成語說明什么？明什么？1.不可忽視矛盾次要方面。支流不可忽視矛盾次要方面。支流也能阻礙主也能阻礙主流的發(fā)展。如果任其發(fā)展不加控制，就有可流的發(fā)展。如果任其發(fā)展不加控制，就有可以影響和改變事物性質(zhì)和發(fā)展方向。以影響和改變事物性質(zhì)和發(fā)展方向。2.量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變。量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變。A A、眉毛胡子一把抓、眉毛胡子一把抓B B、揀了芝麻，丟了西瓜、揀了芝麻，丟了西瓜C C、十個(gè)指頭按跳蚤、十個(gè)指頭按跳蚤D D、一個(gè)好漢三個(gè)幫、

37、一個(gè)好漢三個(gè)幫E E、擒賊先擒王、擒賊先擒王F F、一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)籬笆三個(gè)樁H H、荷花好看也要綠葉相扶、荷花好看也要綠葉相扶I I、牽牛要牽牛鼻子、牽牛要牽牛鼻子K K、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)“談鋼琴談鋼琴”的工作方法的工作方法不分主次、抓不住重點(diǎn)、中心不分主次、抓不住重點(diǎn)、中心顛倒主次顛倒主次違背了要善于抓住重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵違背了要善于抓住重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵既要抓住重點(diǎn)，把握中心和關(guān)鍵，又既要抓住重點(diǎn)，把握中心和關(guān)鍵，又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾要抓住主要矛盾要抓住主要矛盾要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理主次矛盾要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理主次矛盾既要抓住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧既要抓

38、住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧次要矛盾對主要矛盾也有影響，次要矛盾對主要矛盾也有影響，不能忽視不能忽視要抓住主要矛盾，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵要抓住主要矛盾，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵矛盾分析方法 世界觀與方法論矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性與特殊矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理性關(guān)系原理主次要矛盾關(guān)系原主次要矛盾關(guān)系原理理矛盾主次要方面關(guān)矛盾主次要方面關(guān)系原理系原理主次要矛盾關(guān)系原理主次要矛盾關(guān)系原理矛盾主次要方面關(guān)系原理矛盾主次要方面關(guān)系原理兩分法，一分為二具體問題具體分析馬克思主義普遍真理與中國具體實(shí)踐相結(jié)合，有中國特色的社會(huì)主義集中力量解決主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧看問題分清主流與支流看問題辦事

39、情，既要全面，又要善于抓住重點(diǎn)和主流。兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一 20052005年年4 4月月1313日，日，人民日報(bào)人民日報(bào)登載：用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社登載：用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，就要始終堅(jiān)持把解決好會(huì)發(fā)展全局，就要始終堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)三農(nóng)”問題作為全黨工作的問題作為全黨工作的重中之重，加大對重中之重，加大對“三農(nóng)三農(nóng)”的支持力度，保持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度，保持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好勢頭。據(jù)此回答的好勢頭。據(jù)此回答1 12 2題。題。1.1.把解決把解決“三農(nóng)三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，符合（問題作為全黨工作的重中之重，符合（ ）A.A.抓矛盾主要方面的道理抓矛盾主要方

40、面的道理 B.B.抓主要矛盾的道理抓主要矛盾的道理C.C.抓量的積累的道理抓量的積累的道理 D.D.農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)2.“2.“重中之重重中之重”說明在復(fù)雜事物中（說明在復(fù)雜事物中（ ）A.A.只有一個(gè)矛盾只有一個(gè)矛盾 B.B.只有一個(gè)矛盾的方面只有一個(gè)矛盾的方面C.C.只有一個(gè)矛盾，并且只有一個(gè)矛盾的重要方面只有一個(gè)矛盾，并且只有一個(gè)矛盾的重要方面D.D.可能有諸多矛盾，但是只有一個(gè)矛盾是主要矛盾可能有諸多矛盾，但是只有一個(gè)矛盾是主要矛盾BD3.3.下列各項(xiàng)中，符合兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一的哲學(xué)下列各項(xiàng)中，符合兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一的哲學(xué)道理是（道理是（ ）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一

41、手抓物質(zhì)文明，一手抓以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明精神文明估計(jì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢時(shí)，要著重看到估計(jì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢時(shí)，要著重看到存在的困難和問題存在的困難和問題做工作既要抓重點(diǎn)，又要統(tǒng)做工作既要抓重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧籌兼顧只要自由，不要紀(jì)律，加強(qiáng)紀(jì)律就會(huì)妨只要自由，不要紀(jì)律，加強(qiáng)紀(jì)律就會(huì)妨礙自由礙自由在學(xué)習(xí)上既要全面發(fā)展，又應(yīng)學(xué)有所長在學(xué)習(xí)上既要全面發(fā)展，又應(yīng)學(xué)有所長在生產(chǎn)中，既要講數(shù)量，又講質(zhì)量，數(shù)量與質(zhì)在生產(chǎn)中，既要講數(shù)量，又講質(zhì)量，數(shù)量與質(zhì)量齊頭并進(jìn)量齊頭并進(jìn)A.A. B. B. C. C. D. D.A4 4. .全國全國“兩個(gè)文明兩個(gè)文明”建設(shè)的先進(jìn)單位建設(shè)的先進(jìn)單位江蘇省

42、張江蘇省張家港市要求該市的各級領(lǐng)導(dǎo)都要堅(jiān)持家港市要求該市的各級領(lǐng)導(dǎo)都要堅(jiān)持“兩手抓兩手抓”，主管經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要關(guān)心精神文明建設(shè)；主管主管經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要關(guān)心精神文明建設(shè)；主管精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，也要關(guān)心經(jīng)濟(jì)工作。從哲學(xué)精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，也要關(guān)心經(jīng)濟(jì)工作。從哲學(xué)上看，這樣做是由于（上看，這樣做是由于（ ）A.A.不同的矛盾要用不同的方法去解決不同的矛盾要用不同的方法去解決B.B.既要按客觀規(guī)律辦事，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性既要按客觀規(guī)律辦事，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性C.C.事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果D.D.矛盾的兩個(gè)方面既是對立的又是統(tǒng)一的矛盾的兩個(gè)方面

43、既是對立的又是統(tǒng)一的D 5.中央十五屆四中全會(huì)指出：中央十五屆四中全會(huì)指出：“從戰(zhàn)略上調(diào)從戰(zhàn)略上調(diào)整國有經(jīng)濟(jì)布局，要同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級整國有經(jīng)濟(jì)布局，要同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級和所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整完善結(jié)合起來，堅(jiān)持有和所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整完善結(jié)合起來，堅(jiān)持有進(jìn)有退，有所為有所不為。進(jìn)有退，有所為有所不為?！边@一指導(dǎo)方針這一指導(dǎo)方針體現(xiàn)的哲理有體現(xiàn)的哲理有 （ ）A.辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)B.事物是普遍聯(lián)系的事物是普遍聯(lián)系的C.堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，即堅(jiān)持兩分法堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，即堅(jiān)持兩分法D.具體問題具體分析具體問題具體分析ABCD6.下列選項(xiàng)中屬于對矛盾的普遍性和特

44、殊性辨下列選項(xiàng)中屬于對矛盾的普遍性和特殊性辨證關(guān)系原理的具體運(yùn)用的有證關(guān)系原理的具體運(yùn)用的有 （ ）A.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“彈鋼琴彈鋼琴” B.殺一儆百殺一儆百C.走群眾路線走群眾路線 D.解剖麻雀解剖麻雀BCD7.下列選項(xiàng)中，符合矛盾雙方在一定條件下可下列選項(xiàng)中，符合矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的道理的有以相互轉(zhuǎn)化的道理的有 （ ）A.禍兮福所倚，福兮禍之伏禍兮福所倚，福兮禍之伏 B.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后C.擇其善者而從之，其不善者而避之擇其善者而從之，其不善者而避之D.一葉障目，不見泰山一葉障目，不見泰山AB 25.在西部大開發(fā)中，在西部大開發(fā)中，西部各省、市、自

45、治區(qū)都有各自的特點(diǎn)西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點(diǎn)，有長處也有不足有長處也有不足，只有，只有根據(jù)各自特點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，根據(jù)各自特點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，有計(jì)劃、有計(jì)劃、有步驟的開發(fā)開放，才能改變面貌，發(fā)展自己。因此，西部各級有步驟的開發(fā)開放，才能改變面貌，發(fā)展自己。因此，西部各級黨政部門要在新形勢下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路、拿出新黨政部門要在新形勢下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路、拿出新辦法，要防止兩種錯(cuò)誤：辦法，要防止兩種錯(cuò)誤：其一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，而不其一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，而不聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際；其二；其二是一哄而上，沒有輕重緩急是一哄而上，沒有輕重緩急。上述材料是如何體

46、現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)的的？（上述材料是如何體現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)的的？（16分）分） (1)堅(jiān)持了一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持了兩點(diǎn)堅(jiān)持了一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。西部各省都有各自的長處西部各省都有各自的長處與不足，只有揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，才能發(fā)展與不足，只有揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，才能發(fā)展自己自己。 (2)矛盾具有特殊性，不同事物有不同矛盾，同矛盾具有特殊性，不同事物有不同矛盾，同一事物在不同階段有不同矛盾，這要求我們具一事物在不同階段有不同矛盾，這要求我們具體問題具體分析。體問題具體分析。西部各省、市、自治區(qū)都有西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點(diǎn)，只有根據(jù)各自特點(diǎn)，有計(jì)劃、

47、有各自的特點(diǎn)，只有根據(jù)各自特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開發(fā)開放，才能改變面貌，發(fā)展自己。步驟地開發(fā)開放，才能改變面貌，發(fā)展自己。 在新形勢下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路，在新形勢下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，而不照抄照搬東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，拿出新辦法，而不照抄照搬東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)了具體問題具體分析也體現(xiàn)了具體問題具體分析 (3) 堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，著重把握主堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，著重把握主要矛盾。要矛盾。西部開發(fā)不能一哄而上，而要注意西部開發(fā)不能一哄而上，而要注意輕重緩急，說明在具體分析西部開發(fā)這一復(fù)雜輕重緩急，說明在具體分析西部開發(fā)這一復(fù)雜的系統(tǒng)工作時(shí)，具體分析和解

48、決好的系統(tǒng)工作時(shí)，具體分析和解決好“重重”與與“輕輕”、“緩緩”與與“急急”的關(guān)系。的關(guān)系。辨析題辨析題23、十六大報(bào)告提出：教育是發(fā)展科、十六大報(bào)告提出：教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的的戰(zhàn)略地位。擺在優(yōu)先發(fā)展的的戰(zhàn)略地位。 辨析：首先解決的矛盾就是主要矛盾。辨析：首先解決的矛盾就是主要矛盾。 (1)首先解決的矛盾是否是主要矛盾，對此要做具體問題具首先解決的矛盾是否是主要矛盾，對此要做具體問題具體分析不能一概而論。體分析不能一概而論。（2）主要矛盾是指居于支配地位，對事物

49、的發(fā)展起決定作）主要矛盾是指居于支配地位，對事物的發(fā)展起決定作用，規(guī)定和影響其他矛盾存在和發(fā)展的矛盾，區(qū)別主次矛用，規(guī)定和影響其他矛盾存在和發(fā)展的矛盾，區(qū)別主次矛盾只能從其性質(zhì)，地位和作用來判斷，而不能根據(jù)解決的盾只能從其性質(zhì)，地位和作用來判斷，而不能根據(jù)解決的先后順序來決定，在特定環(huán)境和條件下，首先解決好次要先后順序來決定，在特定環(huán)境和條件下，首先解決好次要矛盾才有助于解決好主要矛盾。因此，首先解決的矛盾不矛盾才有助于解決好主要矛盾。因此，首先解決的矛盾不一定是主要矛盾。一定是主要矛盾。（3）現(xiàn)階段，我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化）現(xiàn)階段，我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”體現(xiàn)了集中力量解決主要矛盾，教育雖然處于從屬地位，體現(xiàn)了集中力量解決主要矛盾，教育雖然處于從屬地位，但肩負(fù)著為物質(zhì)文明提供精神動(dòng)力，智力支持和提高整個(gè)但肩負(fù)著為物質(zhì)文明提供精神動(dòng)力，智力支持和提高整個(gè)國民素質(zhì)的重任。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，對于國民素質(zhì)的重任。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有重要意義經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有重要意義。