美術(shù)六冊(cè)電子教案二次備課 - 巧折巧剪
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美術(shù)六冊(cè)電子教案二次備課 - 巧折巧剪
教學(xué)內(nèi)容巧折巧剪課 時(shí)第 1節(jié) 共 1 節(jié)授課時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)【造型表現(xiàn)】1、觀察、理解與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素,使用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理實(shí)行造型活動(dòng),增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知水平和造型表現(xiàn)水平。3體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞剪紙作品,進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn),懂得剪紙的陰剪、陽(yáng)剪技法和綜合法,知道剪紙的基本紋樣。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法,設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。3.通過(guò)剪紙練習(xí),感受剪紙的趣味和美,體驗(yàn)剪紙的快樂,激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽(yáng)剪的組合等。教學(xué)難點(diǎn)抓住動(dòng)物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、比一比。(1)欣賞:課件展示河南陜縣的柿子對(duì)鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展示剪紙實(shí)物作品,讓學(xué)生對(duì)剪紙作品有一個(gè)感性的理解。提問:你知道剪紙的起源嗎?剪紙有什么用途?這些剪紙作品和平時(shí)看到的繪畫有什么不同?左右一樣的形象采用了什么方法?教師小結(jié):剪紙作品形象夸張、簡(jiǎn)潔,線條流暢,有一種鮮明的裝飾美。采用對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱的作品。(2)揭題:巧折巧剪。二、學(xué)一學(xué)。你了解關(guān)于剪紙的哪些知識(shí)?你還想了解哪些知識(shí)?(1)展示對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花和五福捧壽等剪紙作品。由我國(guó)最早的剪紙作品來(lái)了解剪紙的方法:陰剪剪去輪廓線,或剪去形象以內(nèi)的紙。陽(yáng)剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙,只留下造型的線。綜合法陰剪和陽(yáng)剪結(jié)合法。(2)展示常見的剪紙裝飾紋樣。學(xué)生小組討論:這些裝飾紋樣像什么?有什么特點(diǎn)?給它們?nèi)€(gè)題目。小結(jié):鋸齒紋:常用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn):比較硬朗。月牙紋:用來(lái)表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn):用途廣泛,變化多端。水紋:用來(lái)表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn):光滑、柔和,有動(dòng)感。云紋:用來(lái)表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn):用途廣泛,裝飾感強(qiáng)。三、議一議。課件:展示青蛙、小女孩的剪紙作品。(1)這些剪紙作品的制作需要哪些步驟?(2)你想剪怎樣的動(dòng)物或人物造型?四、做一做。學(xué)生練習(xí):用折剪的方法剪動(dòng)物或人物。五、展一展。完成的作品叫什么題目,想做什么用?指出作品中的圖案哪里是對(duì)稱的。搜集、創(chuàng)作很多展示資料圖片,以體現(xiàn)本課的寬廣內(nèi)涵,并制作成課件方便展示。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)提供了保障。以剪為主,但是學(xué)生折起到一個(gè)很重要的作用,在課堂教學(xué)中,要重點(diǎn)講到折,讓學(xué)生理解到折能夠剪出對(duì)稱的東西出來(lái)。深入研究。結(jié)合教科書第9頁(yè)對(duì)折法的步驟圖,學(xué)習(xí)左右對(duì)稱剪紙的制作方法。學(xué)生討論交流,教師歸納并適時(shí)示范。對(duì)折。畫稿。剪去不要的部分。完成作品。板書設(shè)計(jì)巧折巧剪陰剪、陽(yáng)剪鋸齒紋:、月牙紋、水紋、云紋對(duì)稱剪紙課后反思剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù),已有幾千年的歷史。 以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛,發(fā)展?jié)摿艽?,有待我們學(xué)生更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。傳統(tǒng)的剪紙主要是單色,形象以動(dòng)物、植物和文字為主,技法單一?,F(xiàn)代剪紙拓寬了題材,人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng),技法除了剪、刻還有撕紙,現(xiàn)代感極強(qiáng)。 這個(gè)課我考慮了一下把這個(gè)課分為兩部分,第一部分是以欣賞感受為主,思考想象相結(jié)合,語(yǔ)言表達(dá)繪畫表現(xiàn)。因?yàn)槭敲佬g(shù)課必須體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn),所以給學(xué)生很好的視覺感受和豐富的可視資料就顯得十分必要,所以,我花了很多時(shí)間和精力查找搜集創(chuàng)作了很多展示資料圖片,以體現(xiàn)本課的寬廣內(nèi)涵,并制作成課件方便展示。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)提供了保障。上好這節(jié)課我利用計(jì)算機(jī)坐在家里或?qū)W校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)行學(xué)習(xí),查閱相關(guān)剪紙的各種資料。了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù),理解剪紙藝術(shù),掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧;提升了自己的審美素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐水平、終身學(xué)習(xí)的水平和適合社會(huì)生活的水平服務(wù)。這樣提前準(zhǔn)備材料:欣賞資料(傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品,現(xiàn)代剪紙作品)、剪紙制作流程圖、系列背景資料光碟、民族音樂影帶。通過(guò)欣賞民族風(fēng)光片和圖片,感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化,適時(shí)實(shí)行愛國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶,同時(shí),聽一聽優(yōu)美的民族音樂,多方位感受民族文化的美, 民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。第二部分是以剪為主,但是學(xué)生折起到一個(gè)很重要的作用,在課堂教學(xué)中,要重點(diǎn)講到折,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到折可以剪出對(duì)稱的東西出來(lái)。兩課之間要做到不顧此失彼,努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多分析,我主要把握好各個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生是合作學(xué)習(xí),與人分享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與成功的體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)是以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo),以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力,以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式,以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)為基本手段,以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。采取小組合作商討的形式課堂效果會(huì)更好些,也有利于培養(yǎng)學(xué)生非常需要的一種合作意識(shí)和能力。