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1、三年級數(shù)學(xué)〔下冊〕教案：面積 人教版三年級下冊數(shù)學(xué)面積教案
【導(dǎo)語】數(shù)學(xué)教案是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程。通過教案設(shè)計(jì),老師可以對教學(xué)活動的根本過程有個(gè)整體的把握,可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目的,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,采用科學(xué)合理有效的方法展開教學(xué)。以下是大整理的與〔教案：面積〕相關(guān)的資料，希望對您有用！
1， 面積和面積單位
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第71——74頁
教學(xué)具準(zhǔn)備：1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位
教學(xué)過程：
一、建立面積概念
1、物體外表的大小
〔1〕〔出示大作文本、生字本〕誰能摸一摸他們的面在哪？
本的
2、封面、本的底面，他們都是本的面。大作文本和生字本的封面那個(gè)大？你怎么知道？
〔2〕〔出示兩片葉子〕誰能摸摸他們的面在哪？比一比，那片葉子的面比擬大？你怎么比的？
〔板書 觀察、重疊〕
〔3〕請同學(xué)們摸摸自己課桌的面。課桌與剛剛那些面比，誰的面的？誰的面?。?
〔4〕課桌面、作業(yè)本面、樹葉面這些都是物體的外表。誰還能舉例說說那是物體的外表？
〔5〕物體外表有的有小，物體外表比擬大就說他的面積比擬大，物體外表比擬小就說他的面積比擬小。
2 、平面圖形的大小
〔1〕〔出示長方形、正方形、圓形〕這些都是平面封閉圖形，他們的大小指的是他們的那局部？
〔指名學(xué)生摸〕
〔2〕平面封閉圖形的大
3、小就是平面封閉圖形的面積。
3、概括面積意義
誰能說說什么是面積？閱讀課本概念。
〔板書課題： 面積〕
二、認(rèn)識面積單位
1、設(shè)疑
〔1〕出示兩個(gè)長寬各異的長方形〔面積一樣〕，讓學(xué)生體會用觀察、重疊的方法難以比擬他們的大小。
〔2〕數(shù)格比擬大小 〔將兩個(gè)長方形反面展示出來，他們的反面畫有一樣的方格數(shù)〕
誰的面積大？為什么？
〔3〕同一格子標(biāo)準(zhǔn) 〔指名三生，發(fā)給每人一個(gè)畫好各自的長方形，讓他們各自背著同學(xué)數(shù)出格子數(shù)，并告訴大家格子個(gè)數(shù)〕
誰手里的長方形面積大？為什么？〔出示各自手中圖形〕
你們發(fā)現(xiàn)了什么？
比擬兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。國際上規(guī)定好的方
4、塊叫做面積單位。
〔板書 面積單位〕
〔4〕認(rèn)識面積單位
帶著問題自學(xué)課本
①常用的面積單位有哪些？
②說說每個(gè)面積單位的大小。
〔5〕匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，得出三個(gè)常用面積單位的規(guī)定，形成大小概念。
①各自比比，那個(gè)手指甲的面積接近1平方厘米？
②同桌互相比劃1平方分米的大小。
③出示1平方米的紙，估計(jì)一下能站上多少個(gè)同學(xué)？
④找一找，在我們周圍那些物體的外表大約是1平方厘米？1平方分米？1平方米？
三、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？
四、穩(wěn)固
1、完成課本第74頁“做一做”
2、完成課本練習(xí)十八第1、2題
3、設(shè)計(jì)比賽〔回家完成〕
你還能拼擺出更多、
5、更新穎有趣的圖形嗎？
要求：〔1〕圖案面積都是5平方厘米。
〔2〕給自己設(shè)計(jì)的圖案起個(gè)名字。
教學(xué)目的：
1、理解面積的意義。
2、認(rèn)識常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實(shí)際大小的觀念。
3、學(xué)習(xí)選用觀察、重疊、數(shù)面積單位。以及估測等方法比擬面積的大小。
教學(xué)重、難點(diǎn)：形成正確的“面積單位”概念。
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：長度單位和面積單位的比照
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
〔1〕說出下面兩個(gè)圖形的名稱，分別指出各自的周長，面積。
〔2〕計(jì)算周長常用哪些單位？用手比劃一下1厘米、1分米、1米各有多長。
正方形、長方形四條邊長度的和，叫做他們的周長。厘米、
6、分米、米都是計(jì)算長度用的單位，叫長度單位。
〔3〕常用的面積單位有哪些？用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？
二、新課
面積單位比長度單位多了“平方”兩字，但他們是兩種完全不同的計(jì)量單位。
1、比擬1厘米和1平方厘米的圖形
觀察、比擬課本第74頁例1圖形，1厘米和1平方厘米有什么不同？
匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生看一看、摸一摸，體驗(yàn)1厘米是指線段的長度，1平方厘米是指圖形外表的大小，1平方厘米正方形的邊長是1厘米。
2、比擬1分米和1平方分米
請生自己先在紙上畫出1分米和1平方分米，然后比擬，同桌互相交流自己的想法。
3、誰能說說1米和1平方米有什么區(qū)別？
請生用手勢比
7、劃1米和1平方米。
三、穩(wěn)固
1、〔出示物體或圖形〕正確選擇用長度單位還是面積單位？
〔1〕測量這根繩子有多長用什么單位？
〔2〕測量這個(gè)長方形有多大用什么單位？測量它的寬呢？測量它的周長呢？
〔3〕測量教室地面有多大用什么做單位？
〔4〕測量講臺桌有多高用什么單位？
2、選擇適宜單位填空
課本第76頁第4題。
3、估一估、擺一擺：課本第75第2題
4、課本第76第3題〔獨(dú)立完成后交流，使學(xué)生初步感知，面積相等的圖形，周長不一定相等?！?
四、本課小結(jié)
跟小組同學(xué)交流通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了什么知識？
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步理解面積的概念。
2、通過觀察、比擬明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。
3、學(xué)會合作學(xué)習(xí)、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。
教學(xué)重難點(diǎn)：明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。
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三年級數(shù)學(xué)（下冊）教案：面積 人教版三年級下冊數(shù)學(xué)面積教案
