人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第6課《蒲柳人家》同步練習(xí)B卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第6課蒲柳人家同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共43分)1. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）他每趟趕馬回來(lái)，一心盼家，最大的盼頭就是享受tin ln zh l_。（2）但是，何滿子wng yn y chun_，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。2. （2分）下列句中加線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_A . 一丈青大娘勃然大怒 ， 老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去。B . 在春風(fēng)和煦的天氣里，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到野外，欣賞這美麗的春景，師生共享天倫之樂(lè)。C . 記者探訪蘆山地震災(zāi)區(qū)，小鎮(zhèn)成斷壁殘?jiān)?。D . 個(gè)別“兩會(huì)”代表委員偏愛(ài)“咬文嚼字”，對(duì)這些工作報(bào)告看得很認(rèn)真。3. （2分）下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 學(xué)生會(huì)組織校青年志愿者二十余人，利用雙休日走上街頭，發(fā)放宣傳單，勸慰行人遵守交通法規(guī)，文明出行。B . 聽(tīng)了著名建筑師的報(bào)告，王茜萌發(fā)了遠(yuǎn)大的夙愿：將來(lái)要專攻建筑學(xué)，為老百姓設(shè)計(jì)建造美觀而實(shí)用的房子。C . 得知偶像柯潔敗給“阿爾法狗”的消息，圍棋迷舒波連續(xù)兩天廢寢忘食 ， 上課總是走神，就連老師點(diǎn)他名都沒(méi)有聽(tīng)到。D . 當(dāng)竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈(zèng)56冊(cè)竺可楨日記手稿時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)嘉賓肅然起敬 ， 報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。4. （3分）請(qǐng)給下列加線字注音。隱匿_ 榮膺_(dá) 殘?jiān)玙斷壁 如坐針氈_ 天倫_之樂(lè)5. （2分）下面語(yǔ)句中劃線詞詞性解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。（副詞）B . 我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了。（介詞）C . 老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。（連詞）D . 啊呀 ， 老王，你好些了嗎？（擬聲詞）6. （5分）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。途中休息臨時(shí)休息。_稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,一下子就能把垂危的病人治好。_用有趣的引人發(fā)笑的話開(kāi)玩笑。_過(guò)分斟酌字句,多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。_7. （3分）我愛(ài)這土地選自_，作者是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人_，原名_。8. （2分）下列句子中加下劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “一帶一路”建設(shè)不僅能為區(qū)域內(nèi)國(guó)家?guī)?lái)所需的發(fā)展資金，還將為各國(guó)提供新的發(fā)展機(jī)遇。B . 博學(xué)的爺爺?shù)膭偛胚€有說(shuō)有笑，突然收斂起笑容，我和弟弟妹妹一臉茫然，不知道哪兒冒犯了他。C . 這次活動(dòng)失敗了并不可怕，但應(yīng)認(rèn)真分析其原因，吸取教訓(xùn)，把它當(dāng)作借鑒，以免重蹈覆轍。D . 針對(duì)那樣的做法，我們?cè)?jīng)對(duì)他作過(guò)多次勸告，但是他依舊恍然大悟 ， 結(jié)果落得了如此下場(chǎng)。9. （20分）體會(huì)劃線詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共65分)10. （40分）閱讀下文，回答問(wèn)題。藤野先生(節(jié)選)過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?！拔业闹v義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。“可以抄一點(diǎn)?！薄澳脕?lái)我看。”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每星期要送他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”（1）概括本文段的主要內(nèi)容。（2）“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”指的是什么？（3）“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激”，“我”為什么“吃了一驚”？又為什么“感到一種不安”？（4）“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！碧僖跋壬皇莻€(gè)普通人，作者為什么說(shuō)他“偉大”，請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶?。?）本文段主要采用了哪些描寫方法來(lái)刻畫人物形象。11. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。我為白菜狂的日子莫 言12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)?！澳铩蔽冶瘋貑?wèn)，“您要把它們”“今天是大集。”母親沉重地說(shuō)?！翱墒?，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的”我哽咽著說(shuō)。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。去集市的路上，寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒(méi)再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上，母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太抱著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅簦脛倢W(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。“沒(méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)?！澳阕约核憔褪橇恕！蔽艺f(shuō)?！斑@孩子，說(shuō)話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開(kāi)，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開(kāi)。我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說(shuō)，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說(shuō)著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（1）文章題目是我為白菜狂的日子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”的“狂”體現(xiàn)在哪些地方？（2）文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫母親，找出這些詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（3）作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？（4）作者在文章結(jié)尾說(shuō)“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？（5）文章多次寫到那棵最小的白菜，請(qǐng)你探究一下作者這樣寫的用意是什么？第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共43分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共65分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、