人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第6課《蒲柳人家》同步練習(xí)B卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第6課蒲柳人家同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題;共43分)1. (4分)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)他每趟趕馬回來(lái),一心盼家,最大的盼頭就是享受tin ln zh l_。(2)但是,何滿子wng yn y chun_,這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。2. (2分)下列句中加線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_A . 一丈青大娘勃然大怒 , 老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去。B . 在春風(fēng)和煦的天氣里,老師帶領(lǐng)我們來(lái)到野外,欣賞這美麗的春景,師生共享天倫之樂(lè)。C . 記者探訪蘆山地震災(zāi)區(qū),小鎮(zhèn)成斷壁殘?jiān)?。D . 個(gè)別“兩會(huì)”代表委員偏愛(ài)“咬文嚼字”,對(duì)這些工作報(bào)告看得很認(rèn)真。3. (2分)下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A . 學(xué)生會(huì)組織校青年志愿者二十余人,利用雙休日走上街頭,發(fā)放宣傳單,勸慰行人遵守交通法規(guī),文明出行。B . 聽(tīng)了著名建筑師的報(bào)告,王茜萌發(fā)了遠(yuǎn)大的夙愿:將來(lái)要專(zhuān)攻建筑學(xué),為老百姓設(shè)計(jì)建造美觀而實(shí)用的房子。C . 得知偶像柯潔敗給“阿爾法狗”的消息,圍棋迷舒波連續(xù)兩天廢寢忘食 , 上課總是走神,就連老師點(diǎn)他名都沒(méi)有聽(tīng)到。D . 當(dāng)竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈(zèng)56冊(cè)竺可楨日記手稿時(shí),現(xiàn)場(chǎng)嘉賓肅然起敬 , 報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。4. (3分)請(qǐng)給下列加線字注音。隱匿_ 榮膺_(dá) 殘?jiān)玙斷壁 如坐針氈_ 天倫_之樂(lè)5. (2分)下面語(yǔ)句中劃線詞詞性解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。(副詞)B . 我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去,看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了。(介詞)C . 老王常有失群落伍的惶恐,因?yàn)樗菃胃蓱簟#ㄟB詞)D . 啊呀 , 老王,你好些了嗎?(擬聲詞)6. (5分)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。途中休息臨時(shí)休息。_稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,一下子就能把垂危的病人治好。_用有趣的引人發(fā)笑的話開(kāi)玩笑。_過(guò)分斟酌字句,多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。_7. (3分)我愛(ài)這土地選自_,作者是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人_,原名_。8. (2分)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )A . “一帶一路”建設(shè)不僅能為區(qū)域內(nèi)國(guó)家?guī)?lái)所需的發(fā)展資金,還將為各國(guó)提供新的發(fā)展機(jī)遇。B . 博學(xué)的爺爺?shù)膭偛胚€有說(shuō)有笑,突然收斂起笑容,我和弟弟妹妹一臉茫然,不知道哪兒冒犯了他。C . 這次活動(dòng)失敗了并不可怕,但應(yīng)認(rèn)真分析其原因,吸取教訓(xùn),把它當(dāng)作借鑒,以免重蹈覆轍。D . 針對(duì)那樣的做法,我們?cè)?jīng)對(duì)他作過(guò)多次勸告,但是他依舊恍然大悟 , 結(jié)果落得了如此下場(chǎng)。9. (20分)體會(huì)劃線詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共65分)10. (40分)閱讀下文,回答問(wèn)題。藤野先生(節(jié)選)過(guò)了一星期,大約是星期六,他使助手來(lái)叫我了。到得研究室,見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,他其時(shí)正在研究著頭骨,后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?!拔业闹v義,你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)?!翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來(lái)我看?!蔽医怀鏊闹v義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每星期要送他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃一驚,同時(shí)感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)。可惜我那時(shí)太不用功,有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái),是下臂的血管,指著,向我和藹的說(shuō)道:“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。自然,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?!钡俏也环?,口頭答應(yīng)著,心里卻想道:“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的?!睂W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了,同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道:“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體?,F(xiàn)在總算放心了,沒(méi)有這回事。”但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問(wèn)我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”(1)概括本文段的主要內(nèi)容。(2)“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”指的是什么?(3)“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃一驚,同時(shí)感到一種不安和感激”,“我”為什么“吃了一驚”?又為什么“感到一種不安”?(4)“他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道?!碧僖跋壬皇莻€(gè)普通人,作者為什么說(shuō)他“偉大”,請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶?。?)本文段主要采用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)人物形象。11. (25分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。我為白菜狂的日子莫 言12歲那年,一個(gè)臨近春節(jié)的早晨,母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫我去找個(gè)簍子來(lái)?!澳铩蔽冶瘋貑?wèn),“您要把它們”“今天是大集?!蹦赣H沉重地說(shuō)。“可是,您答應(yīng)過(guò)的,這是我們留著過(guò)年的”話沒(méi)說(shuō)完,我的眼淚就涌了出來(lái)?!拔覀兎N了一百零四棵白菜,賣(mài)了一百零一棵,只剩下這三棵了說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的”我哽咽著說(shuō)。母親靠近我,掀起衣襟,擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇眬的淚眼,我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來(lái)。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜,因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處,小時(shí)被牛踩了一腳,一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小,但卷得十分飽滿,收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說(shuō):“你看看它,你看看它”在那一瞬間,母親臉上洋溢著欣喜的表情,仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。去集市的路上,寒風(fēng)凜冽,有太陽(yáng),很弱,仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了,簍子跌在地上,簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái),滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里,根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍,哭著說(shuō):“我不是故意的,我真的不是故意的”母親的臉色緩和了,沒(méi)再打罵我,只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō):“不中用,把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身,將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上,母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?,就讓我去上學(xué)。我也想走,但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢(qián),搖搖頭,看樣子是嫌貴。但她沒(méi)有走,而是蹲下,揭開(kāi)那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái),然后又用枯柴一樣的手指,逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說(shuō):“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上,看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感,你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我:“小小孩兒,說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的!”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)?!”“你這個(gè)小孩子,說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子,味道該有多么鮮美??!老太太抱著白菜站起來(lái),讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量,老太太說(shuō):“俺可是不會(huì)算賬?!蹦赣H因偏頭痛,算了也沒(méi)算清,對(duì)我說(shuō):“社斗,你算?!蔽艺伊烁莅?,用剛學(xué)的乘法,在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字,母親跟著報(bào)出?!皼](méi)算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)?!澳阕约核憔褪橇?。”我說(shuō)。“這孩子,說(shuō)話真是暴躁?!崩咸吐曕絿佒?,從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層揭開(kāi),露出一沓紙票,沾了些唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下,然后移開(kāi)。我放了學(xué)回家,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里,那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?,已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,許久,用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō):“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢?”“娘”我哭著說(shuō),“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說(shuō)著,兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。(1)文章題目是我為白菜狂的日子,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”的“狂”體現(xiàn)在哪些地方?(2)文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)母親,找出這些詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理?(3)作者回憶了那年隨母親賣(mài)白菜的事,母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?(4)作者在文章結(jié)尾說(shuō)“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,依然沉痛”,這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情?(5)文章多次寫(xiě)到那棵最小的白菜,請(qǐng)你探究一下作者這樣寫(xiě)的用意是什么?第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題;共43分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共65分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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