冀教版八年級(jí)五四制上期中語文試卷.doc

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冀教版八年級(jí)五四制上期中語文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分）對(duì)下列句子中劃線的詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了。（攀附：依賴） B . 羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏忽在空中停止了．瞬間石子般掉在地上。（倏忽：忽然，很快） C . 垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，剎那間僵直了。（剎那：極短的時(shí)間，瞬間） D . 水一下子聚起來，長(zhǎng)時(shí)間地凝固成一個(gè)錐形。（錐形：上面尖銳、下面圓粗的形狀） 2. （2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） ①“村村通”工程，大大改善了落后山區(qū)和村莊的交通狀況，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ②偷稅、逃稅是在損害國(guó)家利益，是在損害您的利益；個(gè)別人的偷逃稅款，實(shí)際上增加了他人的負(fù)擔(dān)。 ③我們同“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力斗爭(zhēng)的 ， 絕不是不要民主、實(shí)行哪種制度的問題，而是要統(tǒng)一還是要分裂的問題。 ④現(xiàn)代的人可以用現(xiàn)代字音來讀古代的書，這就了語音變化的真相。 A . 從而 既……又 性質(zhì) 掩飾 B . 進(jìn)而 既……又 實(shí)質(zhì) 掩飾 C . 進(jìn)而 不但……也 性質(zhì) 掩蓋 D . 從而 不但……也 實(shí)質(zhì) 掩蓋 二、 書寫 (共1題；共4分) 3. （4分）閱讀下面的文字，給文中劃線字注音并根據(jù)拼音寫漢字。 生活老人悄悄告訴我：性格開朗并非“豁達(dá)”之全部?jī)?nèi)hn________ ， 豁達(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清ch________見底，容不得半點(diǎn)污穢和虛偽；豁________達(dá)是一種樂觀、豪爽，能驅(qū)散生活中的痛苦和尷________尬；豁達(dá)是一種自信，更是一種奉獻(xiàn)。 三、 其他 (共1題；共4分) 4. （4分）請(qǐng)把下面的成語補(bǔ)充完整。 ________有介事 狼奔豕________ ________人憂天 不可救________ 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 5. （10分）閱讀下面的材料，回答問題。 新華社杭州3月4日新媒體專電 已經(jīng)拆封的網(wǎng)購(gòu)商品，到底能不能無理由退貨？根據(jù)將于3月15日施行的《侵害消費(fèi)者權(quán)益行為處罰辦法》，“已拆封”等不能作為拒絕退貨的理由。 何為故意或無理拒絕？辦法列出了四種情形——經(jīng)營(yíng)者以消費(fèi)者已拆封、查驗(yàn)影響商品完好為由拒絕退貨，或是未經(jīng)消費(fèi)者確認(rèn)、自行規(guī)定該商品不適用無理由退貨，以及收到貨卻不辦理退貨手續(xù)，或是未退款，有以上情形之一并超過十五日的，視為故意拖延或者無理拒絕。違者可處以50萬元以下的罰款。但幾種商品除外：消費(fèi)者定做的，鮮活易腐的，在線下載或者消費(fèi)者拆封的音像制品、計(jì)算機(jī)軟件等數(shù)字化商品，交付的報(bào)紙、期刊，以及其他根據(jù)商品性質(zhì)并經(jīng)消費(fèi)者在購(gòu)買時(shí)確認(rèn)不宜退貨的商品除外。 （1）請(qǐng)為上述材料擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （2）假設(shè)你網(wǎng)購(gòu)的衣服拆封試穿后，感覺尺寸不合適，要退，賣家卻拒絕你的請(qǐng)求。你會(huì)怎么和賣家說？ 五、 默寫 (共1題；共7分) 6. （7分）古詩文默寫 （1）________，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》） （2）綠樹村邊合，________。（孟浩然《過故人莊》） （3）________，西北望，________。（蘇軾《江城子密州出獵》） （4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，________。（杜甫《望岳》） （5）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是________，________。 六、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 7. （7分）文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。 （1） 這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我起來好幾次……最后可紀(jì)念的8月19日那天，早晨六點(diǎn)，客廳門打開，尼摩船長(zhǎng)進(jìn)來，他對(duì)我說：“到自由通行的海了！” 上面這段文字出自名著《________》，尼摩船長(zhǎng)的話表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的困境是________。 （2）你認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 8. （15分）閱讀下列兩段文言文，完成下列各題。 【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。 【乙】 熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望 ， 得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。 山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂①田，或翔于云表；暮則傃②東山而歸，故名之曰“放鶴亭”③。 郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹④山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也?！厦嬷m清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?！” 【注釋】①陂（bēi）：水田。②傃（s）：向，向著，沿著。③放鶴亭：位于今江蘇徐州市云龍山上。④悒（y）：通：“揖”，作揖。 （1）下列各組劃線詞意義和用法相同的一組是（ ） A . ①欣然起行/②大道之行也 B . ①升高而望 ， 得異境焉/②望之蔚然而深秀者，瑯琊也 C . ①作亭于其上/②凍風(fēng)時(shí)作 ， 作則飛沙走礫 D . ①好之則亡其國(guó)/②今亡亦死，舉大計(jì)亦死 （2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A . 遂/至承天寺/尋/張懷民 B . 月色/入戶，欣然/起行 C . 子/知/隱居之樂乎 D . 時(shí)/從賓/佐僚吏/往見/山人 （3）下列對(duì)兩文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 甲文中的“閑人”包含兩層意思，既指自己和友人都是具有閑情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲涼心境。 B . 乙文是詩人被貶徐州時(shí)所作，記述了他拜訪云龍山人時(shí)的一番問答。 C . 乙文指出，好鶴與縱酒兩種嗜好，君主因之?dāng)y王國(guó)，隱士卻可以因之怡情，所以南面為君不如隱居之樂。這反映了作者在政治斗爭(zhēng)失敗后豁達(dá)向上的生活態(tài)度。 D . 乙文的著眼點(diǎn)不在“亭”，也不在“鶴”，而在贊頌它們高雅的主人。蘇軾以極其欣賞的態(tài)度摹寫了張山人隱居生活的無窮樂趣。 （4）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①念無與為樂者_(dá)_______ ②相與步于中庭________ ③或立于陂田，或翔于云表________ ④飲酒于斯亭而樂之________ （5）將兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ②子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 9. （25分）議論文閱讀能力考查 要學(xué)會(huì)關(guān)心自己 ①初看這個(gè)題目你也許會(huì)覺得奇怪：關(guān)心自己？誰不關(guān)心自己呢？其實(shí)你錯(cuò)了。也許正如你所說，每個(gè)人都關(guān)心自己，但不一定人人都會(huì)關(guān)心自己，其間難免有人走入誤區(qū)，所以今天我強(qiáng)調(diào)：要學(xué)會(huì)關(guān)心自己。 ②關(guān)心自己的道理其實(shí)是淺顯易懂，但如果僅僅是從“身體發(fā)膚，受之父母”的角度來考慮的話，未免膚淺。的確，關(guān)心自己的身體健康是很必要的，“身體是革命的本錢”嘛。但一個(gè)人的思想、道德、智力、學(xué)識(shí)、文化以及在社會(huì)上的地位、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等等，這些難道不值得關(guān)心嗎？如果對(duì)這些問題都不關(guān)心，而只關(guān)心自己的身體健康，一個(gè)人又怎么能全面成長(zhǎng)呢？可見，學(xué)會(huì)關(guān)心自己的確非常十分必要。 ③要學(xué)會(huì)關(guān)心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么，還要知道自己“欠缺”什么。這里的欠缺不僅是指在物質(zhì)生活方面的匱乏，還有精神生活、道德品質(zhì)、為人處世、學(xué)識(shí)文化等等各方面的欠缺。一個(gè)人欠缺。一個(gè)人不可能十全十美，每個(gè)人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培養(yǎng)自己、完善自己。要知道“藥到病除”的前提是“對(duì)癥下藥”。只有真正地了解自己，從自己的實(shí)際出發(fā)，才能說的上是關(guān)心自己，你才自己的關(guān)心才會(huì)有效果。 ④要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀地評(píng)價(jià)自己，有褒有貶。如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)過高地估價(jià)自己，盲目自滿，喪失進(jìn)取的動(dòng)力。反之，如果只看到自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)過低地估價(jià)自己，妄自菲薄，動(dòng)搖進(jìn)取的信心。關(guān)心自己的目的是要使自己在不斷地自我發(fā)現(xiàn)和反省中驅(qū)惡揚(yáng)善，不斷進(jìn)步，而不是在孤芳自賞中不斷后退。 ⑤同時(shí)，我們必須懂得學(xué)會(huì)關(guān)心自己和學(xué)會(huì)關(guān)心別人這兩者之間的辯證關(guān)系。學(xué)會(huì)關(guān)心自己決不是自私自利，只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。社會(huì)是個(gè)大家庭，是由許許多多的人組成的。我們要在社會(huì)上形成一個(gè)“我為人人，人人為我”的好風(fēng)氣，這樣，我們的社會(huì)才能成為一個(gè)溫暖、可親的大家庭。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，人際關(guān)系似乎比以前“冷”了，這就更應(yīng)提倡多關(guān)心別人。而我以為要關(guān)心別人首先要學(xué)會(huì)關(guān)心自己。我們不能設(shè)想一個(gè)連自己怎么關(guān)心自己都不懂的人會(huì)很好地關(guān)心別人。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心自己，才能更好地學(xué)會(huì)關(guān)心別人。 ⑥現(xiàn)在你明白關(guān)心自己并不是每個(gè)人與生俱來的能力了吧。當(dāng)然要學(xué)會(huì)也并不是一件難事，只要你不斷改正缺點(diǎn)，完善自己，使自己各方面都能得到健康的發(fā)展，那么你的人生道路一定會(huì)變得更加寬廣，更加有意義。 （1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第②段中加點(diǎn)的“這些問題”所指代的具體內(nèi)容是什么？ （3）文章第④段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么表達(dá)作用？ （4）第⑥段畫線句子在全文中的作用是什么？ （5）學(xué)會(huì)關(guān)心自己與學(xué)會(huì)關(guān)心他人這兩者之間是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 九、 作文 (共1題；共5分) 10. （5分）（2015?湖北孝感）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下面材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解，但不能對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。 今年4月，網(wǎng)友上傳一組烈日下一名小學(xué)生為女老師撐傘的照片，引起社會(huì)熱評(píng)。有的網(wǎng)友說：“現(xiàn)在的老師啊，缺乏對(duì)學(xué)生起碼的關(guān)愛，師德不存??！”有的網(wǎng)友說：“現(xiàn)在的學(xué)生，小小年紀(jì)就知道拍馬屁！”而一位知名教育專家說：“眾多指責(zé)令我也心有不安。因?yàn)?，我許多行為的‘惡劣’程度遠(yuǎn)超過撐傘，如搬家時(shí)讓學(xué)生幫我搬東西……我覺得只要師生之間彼此關(guān)心，舉手投足發(fā)自真情，就無可厚非。” 當(dāng)媒體記者采訪這位女老師時(shí)，她哭著說：“當(dāng)天是這個(gè)孩子自愿替我撐傘的。要錯(cuò)也是我錯(cuò)了，請(qǐng)不要傷害孩子，他很單純。” 要求：①書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。 ② 700字左右的文章，文體不限（詩歌除外） 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 書寫 (共1題；共4分) 3-1、 三、 其他 (共1題；共4分) 4-1、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 5-1、 5-2、 五、 默寫 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 7-1、 7-2、 七、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 九、 作文 (共1題；共5分) 10-1、