滬教版七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷.doc

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滬教版七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 因姚明躍身進(jìn)入美國(guó)NBA職業(yè)球隊(duì)，有人就妄自菲薄地說中國(guó)的籃球水平足以和先進(jìn)國(guó)家抗衡了。 B . 日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。 C . 《喬家大院》這部電視劇是導(dǎo)演根據(jù)同名小說反復(fù)修改后處心積慮拍攝出來的。 D . 做學(xué)問，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。 2. （2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)推進(jìn)自治區(qū)CEPA示范基地，加大對(duì)外資企業(yè)的服務(wù)力度。 B . 2018年俄羅斯世界杯賽場(chǎng)上，球迷們的瘋狂表現(xiàn)，令人不得不否認(rèn)足球的魅力。 C . 西江機(jī)場(chǎng)建設(shè)全面提速，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)年底試飛目標(biāo)，向自治區(qū)成立60周年獻(xiàn)禮。 D . 文化和旅游部近期部署查處惡搞英雄烈士的違法行為，進(jìn)一步規(guī)范文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)制度。 3. （2分）（2017天津）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 所謂書卷氣，是一種飽讀詩(shī)書后形成的 氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖牛萑A可以變?yōu)?， 促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)?。捧起書來吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！ A . 高雅 淡然 平靜 B . 高貴 淡泊 平靜 C . 高貴 淡然 平和 D . 高雅 淡泊 平和 4. （2分）（2012?天門）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》。 B . 《資治通鑒》是北方政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，《孫權(quán)勸學(xué)》出自此書。 C . 《故鄉(xiāng)》《風(fēng)箏》都出自魯迅先生的小說集《吶喊》。 D . “憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨”出自俄國(guó)詩(shī)人普希金的詩(shī)作《假如生活欺騙了你》。 二、 書寫 (共1題；共4分) 5. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①除下帽來，yu guāng kě jin，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。________ ②同樣也能全面揭示guǎng mo w yn的宇宙。________ ③這位客人不無gān g地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。________ ④我看到一些獨(dú)生子女的父母那樣n i子女，也頗不以為然。________ 三、 默寫 (共1題；共17分) 6. （17分）默寫。 ①客路青山外，________。（王灣《次北固山下》） ②________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》） ③________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》） ④________，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》） ⑤煙籠寒水月籠沙，________。（杜牧《泊秦淮》） ⑥剪不斷，理還亂，是離愁，________。（李煜《相見歡》） ⑦羌管悠悠霜滿地，人不寐，________。（范仲淹《漁家傲》） ⑧萬里赴戎機(jī)，________。（《木蘭詩(shī)》） ⑨忽如一夜春風(fēng)來，________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》 ⑩________，行道之人弗受。（《魚我所欲也》） ?斯是陋室，________。（劉禹錫《陋室銘》） ?________，欲上青天覽明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》） ?其真無馬耶？________。（韓愈《馬說》） ?張養(yǎng)浩在《山坡羊 潼關(guān)懷古》中發(fā)出了________；________的議論，表現(xiàn)了他對(duì)百姓疾苦的深切同情與關(guān)懷。 ?李商隱在《無題》中用比喻的手法寫對(duì)意中人至死不渝的愛情和無盡思念的詩(shī)句是：________，________。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 7. （7分）閱讀下面的詩(shī)，完成小題。 錢塘湖春行 唐白居易 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。 （1）錢塘湖即 ， 因?yàn)樘K軾的《飲湖上初晴后雨》，此湖還有個(gè)別稱： （2）下列理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 首聯(lián)交代春行起點(diǎn)，描繪了從孤山寺遠(yuǎn)望所見的早春景致。 B . 頷聯(lián)“爭(zhēng)”“啄”二字以禽鳥之樂表現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)。 C . 頸聯(lián)寫俯察所見花草及詩(shī)人的感受，給人以清新之感。 D . 尾聯(lián)“不足”二字最為直接地抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。 五、 文言文閱讀 (共2題；共27分) 8. （11分）閱讀下面的文言文，完成小題。 子產(chǎn)①為政 鄭人游于鄉(xiāng)校② ， 以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之。我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所，傷人必多，吾不克救也，不如小決使道，不如吾聞而藥之也。” 子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰：“少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸霸福矏壑?，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。子之愛人，傷之而已，其誰(shuí)敢愛于子，子有美錦，不使人學(xué)制焉。大官大邑，身之所庇也，而使學(xué)者制焉。其為美錦，不亦多乎？?jī)S聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也。若果行此，必有所害?！? 范宣子③為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產(chǎn)寓書于子西以告宣子曰：“子為晉國(guó)，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長(zhǎng)國(guó)家者，非無賄之患，而無令名之難。夫令名，德之輿也。德，國(guó)家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎！有德則樂，樂則能久。宣子說，乃輕幣。 子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，田有封洫④ ， 廬井有伍⑤。大人之忠儉者，從而與之；泰侈者，因而斃之。從政一年，輿人⑥誦之曰：“取我衣冠而褚⑦之，取我田疇而伍之。孰殺之產(chǎn)，吾其與之！”及三年，又誦之曰：“我有子弟，子產(chǎn)誨之。我有田疇，子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死，誰(shuí)其嗣之？” （選編自《左傳》襄公三十一年、二十四年、三十年） 【注】①子產(chǎn)：名僑，字子產(chǎn)，春秋時(shí)著名政治家，鄭國(guó)名相。文中加波浪線的都是人名。②鄉(xiāng)校：鄉(xiāng)間公共場(chǎng)所。③范宣子：春秋時(shí)晉國(guó)大臣，晉平公時(shí)執(zhí)掌國(guó)政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民戶編制。⑥輿人：眾人。⑦褚：儲(chǔ)藏。 （1）對(duì)下列句子中劃線的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 子產(chǎn)寓書于子西以告宣子 書：書信 B . 鄭伯如晉 如：到……去 C . 人之愛人，求利之也 利：利益 D . 子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服 鄙：邊遠(yuǎn)的地方 （2）下列句子中劃線字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 子之愛人，傷之而已 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 B . 若果行此，必有所害 若為傭耕，何富貴也 C . 其所善者，吾則行之 入則無法家拂士 D . 宣子說，乃輕幣 問今是何世，乃不知有漢 （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 子產(chǎn)高度重視傾聽民眾意見，并且把民眾的批評(píng)指責(zé)作為施政的依據(jù)。他認(rèn)為鄉(xiāng)校是民眾發(fā)表意見的重要場(chǎng)所，如果取締鄉(xiāng)校，堵塞言路，一定會(huì)對(duì)國(guó)家造成巨大傷害。 B . 子產(chǎn)認(rèn)為政事是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事。他反對(duì)子皮任用年輕而又沒有從政經(jīng)驗(yàn)的尹何治理封地，認(rèn)為如果不經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐就委以重任，一定會(huì)造成危害。 C . 子產(chǎn)認(rèn)為治國(guó)應(yīng)該重德輕財(cái)，治國(guó)以德可以獲取美好的名聲，從而塑造良好的國(guó)家形象，使國(guó)家根基穩(wěn)固，人民快樂安逸。 D . 子產(chǎn)是春秋時(shí)期鄭國(guó)的賢相，他具有很強(qiáng)的民本思想，勇于改革，賞罰分明，治國(guó)有方，文章最后通過鄭國(guó)流傳的民謠，用對(duì)比的手法，對(duì)子產(chǎn)給予了高度的贊揚(yáng)。 （4）翻譯下列句子。 ①我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。（選自《左傳》） ②吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。（選自《左傳》） ③其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（《三峽》） 9. （16分）閱讀下面兩段文字，完成小題。 （甲）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （《孫權(quán)勸學(xué)》） （1）寫出下列句子中劃線詞的意思。 ①闔戶啟篋取書 ________ ②他日補(bǔ)綴舊紙________ ③普性深沉有岸谷________ ④蒙辭以軍中多務(wù)________ （2）與例句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：能以天下事為己任 A . 蒙辭以軍中多務(wù) B . 普又以其人奏 C . 跪而拾之以歸 D . 自以為大有所益 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 ①普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。 ②志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？ ③士別三日，即更刮目相待。 （4）仔細(xì)研讀兩文，說說趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處？（要求至少列舉2個(gè)方面） 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 10. （17分）閱讀《最后一課》的幾段文字，然后回答問題。 語(yǔ)法課上完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰(shuí)也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！” …… 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧?！? （節(jié)選自《最后一課》） （1）文中畫線處描寫人物的兩種方法是________和________。 （2）小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？ （3）“一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰(shuí)也不注意，連最小的孩子也不分心”這一細(xì)節(jié)，反映了孩子們?cè)鯓拥男睦恚? （4）“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。”怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？ 11. （15分）閱讀下面文字，完成下列各題。 “微信控”們請(qǐng)?zhí)ь^ ①不管是親戚吃飯還是朋友聚會(huì)，常常是幾個(gè)人圍坐在一張桌子旁，但彼此之間都不說話，只自顧自低著頭擺弄手機(jī)，不停地微信，語(yǔ)音，自拍，刷屏。越來越多的人使用微信與其他人進(jìn)行溝通交流，微信像一塊吸引力巨大的免費(fèi)蛋糕，吸引了眾多的勤勞的“低頭族”。控，出自日語(yǔ)“コン（kon）”，取complex（情結(jié)）的前頭音，指極度喜歡某樣?xùn)|西的人?！拔⑿趴亍?，就是有微信情結(jié)的人。 ②微信作為一種網(wǎng)絡(luò)社交工具，剛一問世就得到了廣泛應(yīng)用。人們利用手機(jī)上安裝的微信，可以做到及時(shí)溝通、聊天，隨時(shí)發(fā)布自己的狀態(tài)。每天到“朋友圈”里逛一逛，不僅能了解親朋好友的資訊，還能看到各種信息，給生活帶來了便利。它更滿足了人們深層次的心理需求——關(guān)注與被關(guān)注。按照馬斯洛的“需求層次理論”，當(dāng)生存的需要獲得滿足時(shí)，就需要滿足更高層次的要求。而歸屬感、認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn)都是較高層次的需求。“微信控”正是通過“曬”來讓朋友們找到談資、了解近況，得到朋友認(rèn)同和關(guān)注來滿足這些高層次需求。 ③但是，任何事物都有其兩面性。過度依賴微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂點(diǎn)贊”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就會(huì)出現(xiàn)煩躁、空虛等反應(yīng)。這樣，在一定程度上會(huì)削弱人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力，成為網(wǎng)絡(luò)中的“社交高手”，現(xiàn)實(shí)社交的“低能兒”。 ④另外，經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，對(duì)視力也會(huì)造成傷害。據(jù)調(diào)查顯示，青少年出現(xiàn)近視的原因中85%到90%是因?yàn)橛醚圻^度。近視的患者，絕大部分天天接觸電子產(chǎn)品，而且每天玩半個(gè)小時(shí)以上。眼睛的淚膜層遭到破壞，導(dǎo)致淚液分泌減少，從而出現(xiàn)干眼癥。長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)頸椎椎間盤突出、后頸部肌筋膜炎等病癥，導(dǎo)致頸后部肌肉和韌帶牽拉勞損。 ⑤如何才能降低對(duì)微信的依賴度呢？首先，要認(rèn)識(shí)到這些網(wǎng)絡(luò)工具之所以被研發(fā)出來，是為了更好服務(wù)人類，而不是用來控制人類；其次，應(yīng)強(qiáng)制自己合理有度地使用網(wǎng)絡(luò)工具，將更多的時(shí)間用在與周圍人的面對(duì)面交流上；另外，加強(qiáng)體育鍛煉也可幫助減弱“微信控”。 （1）分析第①段是如何引出“微信控”的？ （2）第⑤段劃線的“減弱”能否換成“消除”？為什么？ （3）近期，姐姐成了“微 信控”，“曬”、“刷”不斷。她說：“手頭工作不忙的時(shí)候就會(huì)拿出手機(jī)瀏覽一下微信，如果不看一眼，總覺得少點(diǎn)什么。”請(qǐng)你運(yùn)用上文中的知識(shí)，分析導(dǎo)致姐姐出現(xiàn)如此狀態(tài)的心理原因是什么，并向其列出“微信控”的主要危害。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）作文： 題目：愛在我身邊 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 書寫 (共1題；共4分) 5-1、 三、 默寫 (共1題；共17分) 6-1、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 7-1、 7-2、 五、 文言文閱讀 (共2題；共27分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、